中国社会科学院大学：政府管理学院《社会调查的理论与方法》课程教学大纲

中国社会科学院大学社会调查的理论与方法课程大纲课程基本信息（CourseInformation）社会调查的理论与方法*学时*学分课程编号322102052020058(Course ID)(Credit Hours)(Credits)社会调查的理论与方法*课程名称(CourseName)Social SurveyTheoryandMethods先修课程社会科学研究方法(Prerequisite Courses)社会调查的理论与方法是政治学与行政学专业的专业拓展课程，作为一门方法课，本课程在回顾基础知识的前提下，注重学术实践能力的培养，旨在为学生今后从事调查实践与学术研究奠定基础。课程教学中坚持以马克思主义为指导，引导学生深入科研实践、关注国家发展中的重大问题与现实问题，在调查研究案例介绍与调查实践中培育学生社会责任感。*课程简介课程借助调查实例，引导学生体会不同调查方法的适用情境与调查过程，并分析调查过程中可能对结果产生影响的因素。通过带领学生参与实际调查案例，使学生充(Description)分理解社会调查的原理及过程，最终实现能够熟练掌握社会调查方法的目的。教学难点在于社会调查方法的多样性与调查过程的复杂性。教学中将结合学生讲授、分享、讨论等方式，体现“以学生为中心”的人才培养理念，一方面引导学生主动学习前沿调查方法，另一方面带领学生在实践中分析问题、解决问题。课程主要教学方法包括课堂讲授、小组讨论与分享、课堂练习与实践。课程考核方式为平时小组讨论、课堂表现、课后作业（30%）与期末论文（70%）。Social surveytheoryand methodsis one oftheprofessional developmentcoursesforstudents majored in political science and administration.As a method course, it aimstoimprovestudentspractical abilityto conduct academicresearchonthebasis ofreviewingtheoretical and methodological knowledge, to lay a solid foundation for students to engagein survey practices and academic research in the future.The course adheres to the guidance of Marxism. It is designed to guide studentsengage in social investigation practices, pay attention to major issues and practicalproblems in national development, and cultivate students' sense of social responsibility inthe introduction of social survey cases and practices.This coursetries tohelpthe students experiencetheapplicable situations of different*课程简介investigationmethods and analyzes thefactors that mayaffect the results in the(Description）investigation process by introducing real survey studies.Case discussions and surveypractices in this course will help students understand the principles and processes of socialinvestigationmorecomprehensively.After studying this course, students areexpected tomastersocial investigationindependentlyThe teaching difficulty lies in the diversity and constantly innovation of social surveymethods,as well as the complexity in the survey process.In reflection ofthe"student-centered"concept, this course adopts flexible and diverse teaching methods, suchas students'sharing,teampresentation,andgroup discussion, in order toguidestudentstoactivelylearn newsurveyresearchmethodsonthebasisofmasteringtraditional researchmethods and encourage students to analyze and solveproblems encountered in the survey

中国社会科学院大学社会调查的理论与方法课程大纲 课程基本信息（Course Information）社会调查的理论与方法 课程编号 （Course ID） 102052020058 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 社会调查的理论与方法 Social Survey Theory and Methods 先修课程 （Prerequisite Courses） 社会科学研究方法 *课程简介 （Description） 社会调查的理论与方法是政治学与行政学专业的专业拓展课程，作为一门方法 课，本课程在回顾基础知识的前提下，注重学术实践能力的培养，旨在为学生今后从 事调查实践与学术研究奠定基础。 课程教学中坚持以马克思主义为指导，引导学生深入科研实践、关注国家发展中 的重大问题与现实问题，在调查研究案例介绍与调查实践中培育学生社会责任感。 课程借助调查实例，引导学生体会不同调查方法的适用情境与调查过程，并分析 调查过程中可能对结果产生影响的因素。通过带领学生参与实际调查案例，使学生充 分理解社会调查的原理及过程，最终实现能够熟练掌握社会调查方法的目的。 教学难点在于社会调查方法的多样性与调查过程的复杂性。教学中将结合学生讲 授、分享、讨论等方式，体现“以学生为中心”的人才培养理念，一方面引导学生主 动学习前沿调查方法，另一方面带领学生在实践中分析问题、解决问题。 课程主要教学方法包括课堂讲授、小组讨论与分享、课堂练习与实践。 课程考核方式为平时小组讨论、课堂表现、课后作业（30%）与期末论文（70%）。 *课程简介 （Description） Social survey theory and methods is one of the professional development courses for students majored in political science and administration. As a method course, it aims to improve students’ practical ability to conduct academic research on the basis of reviewing theoretical and methodological knowledge, to lay a solid foundation for students to engage in survey practices and academic research in the future. The course adheres to the guidance of Marxism. It is designed to guide students engage in social investigation practices, pay attention to major issues and practical problems in national development, and cultivate students' sense of social responsibility in the introduction of social survey cases and practices. This course tries to help the students experience the applicable situations of different investigation methods and analyzes the factors that may affect the results in the investigation process by introducing real survey studies. Case discussions and survey practices in this course will help students understand the principles and processes of social investigation more comprehensively. After studying this course, students are expected to master social investigation independently. The teaching difficulty lies in the diversity and constantly innovation of social survey methods, as well as the complexity in the survey process. In reflection of the "student-centered" concept, this course adopts flexible and diverse teaching methods, such as students' sharing, team presentation, and group discussion, in order to guide students to actively learn new survey research methods on the basis of mastering traditional research methods and encourage students to analyze and solve problems encountered in the survey

process.The main teaching methods of the course include lectures, group discussion andsharing,exercises,research practices, and so on.Thefinal gradingwillbebasedondailyperformanceinclassandhomework(30%),andtermpaper(70%)*教材李璐、吴丽丽、《社会调查手册》(Textbooks)1.风笑天，《现代社会调查方法》（第六版），华中科技大学出版社，2020.ISBN：9787568060288.2.【美］弗洛伊德·J.福勒著，孙振东、龙藜、陈荟译，《调查研究方法》，重庆大学出版社，2009.ISBN：9787562432890.参考资料(OtherReferences)3.美]克雷斯威尔著，崔延强译，《研究设计与写作指导：定性定量与混合研究的路径》，重庆大学出版社，2007.ISBN：9787562436447.4.【美]布拉德伯恩等著，赵锋译，《问卷设计手册：市场研究、民意调查、社会调查、健康调查指南》，重庆大学出版社，2010.ISBN：9787562455974公共基础课/全校公共必修课口通识教育课专业基础课*课程类别口其他口专业核心课/专业必修课乙专业拓展课/专业选修课(CourseCategory)口线上，教学平台*授课对象政治学与行政学*授课模式口线下口混合式口其他专业(TargetStudents)(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层），口中文口全外语*开课院系*授课语言政府管理学院(School)(Language of Instruction)口双语：中文+（外语讲授不低于50%）李璐，管理学博士，讲师，政府管理学院。主要研究方向为公共课程负责人政策评估、个体行为决策、调查研究方法等。主要承担本科生社姓名及简介会科学研究方法、社会调查方法、研究生社会调查研究方法课程*授课教师信息教学。(Teacher Information)团队成员姓名及简介1.通过学习，学生应了解社会调查的基本原理和主要方法，掌握社会调查的多种基本方法和技术，熟悉研究流程与其中可能影响研究结果的因素；学习目标2.在掌握相关知识的基础上，提高分析、解决问题的能力，做到能够准确解读调查(LearningOutcomes)研究的结果，分析已有调查研究报告的准确性，并主动探索改进方案：3.具备独立设计并实施常规社会调查，并适当创新调查方法的能力

process. The main teaching methods of the course include lectures, group discussion and sharing, exercises, research practices, and so on. The final grading will be based on daily performance in class and homework (30%), and term paper (70%). *教材 （Textbooks） 李璐、吴丽丽.《社会调查手册》. 参考资料 （Other References） 1.风笑天.《现代社会调查方法》（第六版）.华中科技大学出版社，2020. ISBN： 9787568060288. 2.[美]弗洛伊德·J.福勒著，孙振东、龙藜、陈荟译，《调查研究方法》，重庆大学出 版社，2009. ISBN：9787562432890. 3.[美]克雷斯威尔著，崔延强译，《研究设计与写作指导：定性定量与混合研究的路 径》，重庆大学出版社,2007. ISBN：9787562436447. 4.[美]布拉德伯恩等著，赵锋译，《问卷设计手册：市场研究、民意调查、社会调查、 健康调查指南》，重庆大学出版社，2010. ISBN：9787562455974. *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 ☑专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 政治学与行政学 专业 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 ☑线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 政府管理学院 *授课语言 （Language of Instruction） ☑中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 李璐，管理学博士，讲师，政府管理学院。主要研究方向为公共 政策评估、个体行为决策、调查研究方法等。主要承担本科生社 会科学研究方法、社会调查方法、研究生社会调查研究方法课程 教学。 团队成员 姓名及简介 学习目标 (Learning Outcomes） 1. 通过学习，学生应了解社会调查的基本原理和主要方法，掌握社会调查的多种基 本方法和技术，熟悉研究流程与其中可能影响研究结果的因素； 2. 在掌握相关知识的基础上，提高分析、解决问题的能力，做到能够准确解读调查 研究的结果，分析已有调查研究报告的准确性，并主动探索改进方案； 3. 具备独立设计并实施常规社会调查，并适当创新调查方法的能力

百分制，平时成绩30%，期末论文70%。平时成绩包含：*考核方式1.小组讨论（根据课程进度分析调查实例）占10%：(Grading)2.课堂表现（含课堂练习、出勤、课堂参与）占10%；3.课后作业（含调查方法设计、抽样设计、报告解读3次作业）占10%。*课程教学计划（TeachingPlan）其中周教学内容摘要课其实习学周次讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、验题时授阅读文献参考书目及作业等）讨环课课论节第一讲社会调查基础一、课程说明（一）课程内容（二）课程安排（三）课程要求二、社会调查基础回顾（一）社会调查的基本流程第一周22（二）社会调查的方式（三）调查的目的教学方法：课堂讲授阅读材料·教材第一章思考和讨论。你有什么感兴趣的研究问题？可以用哪些调查方式回答该问题？你对哪种调查方式/分析方法/分析软件感兴趣？第二讲社会调查的设计一、混合调查设计（一）研究设计的要素回顾（二）定量与定性方式（三）跨学科调查设计第二周22二、调查实例（一）研究问题分析（二）调查设计思路（三）调查设计的要素教学方法：课堂讲授阅读材料

*考核方式 （Grading） 百分制，平时成绩 30%，期末论文 70%。 平时成绩包含： 1. 小组讨论（根据课程进度分析调查实例）占 10%； 2. 课堂表现（含课堂练习、出勤、课堂参与）占 10%； 3. 课后作业（含调查方法设计、抽样设计、报告解读 3 次作业）占 10%。 *课程教学计划（Teaching Plan） 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 2 2 第一讲 社会调查基础 一、课程说明 （一）课程内容 （二）课程安排 （三）课程要求 二、社会调查基础回顾 （一）社会调查的基本流程 （二）社会调查的方式 （三）调查的目的 教学方法：课堂讲授 阅读材料  教材第一章 思考和讨论  你有什么感兴趣的研究问题？可以用哪些调查方式回 答该问题？  你对哪种调查方式/分析方法/分析软件感兴趣？ 第二周 2 2 第二讲 社会调查的设计 一、混合调查设计 （一）研究设计的要素回顾 （二）定量与定性方式 （三）跨学科调查设计 二、调查实例 （一）研究问题分析 （二）调查设计思路 （三）调查设计的要素 教学方法：课堂讲授 阅读材料

·教材第一至三章思考和讨论·针对研究问题，如何进行调查设计？·完成调查设计，有哪些需要了解的背景信息？课后作业·简要说明调查设计思路第三讲牛测量工具一、量表（一）总加量表（二）语义差异量表（三）累积量表二、指标体系的构建（一）指标体系的构成（二）指标的确定（三）权重的确定第三周22（四）指标体系实例三、其它测量工具（一）实验中的测量（二）测量工具的创新四、评价测量的信效度（一）如何评价信度（二）如何评价效度教学方法：课堂讲授阅读材料·教材第三章思考和讨论·营商环境评价指标体系如何构建？第四讲抽样设计一、抽样方法（一）概率抽样方法（二）非概率抽样方法二、抽样规模的确定（一）抽样规模的影响因素第四周22（二）抽样规模的计算三、抽样方案设计（一）抽样框的确定（二）抽样方法的选择（三）抽样规模的确定（四）形成抽样方案教学方法：课堂讲授

 教材第一至三章 思考和讨论  针对研究问题，如何进行调查设计？  完成调查设计，有哪些需要了解的背景信息？ 课后作业  简要说明调查设计思路 第三周 2 2 第三讲 测量工具 一、量表 （一）总加量表 （二）语义差异量表 （三）累积量表 二、指标体系的构建 （一）指标体系的构成 （二）指标的确定 （三）权重的确定 （四）指标体系实例 三、其它测量工具 （一）实验中的测量 （二）测量工具的创新 四、评价测量的信效度 （一）如何评价信度 （二）如何评价效度 教学方法：课堂讲授 阅读材料  教材第三章 思考和讨论  营商环境评价指标体系如何构建？ 第四周 2 2 第四讲 抽样设计 一、抽样方法 （一）概率抽样方法 （二）非概率抽样方法 二、抽样规模的确定 （一）抽样规模的影响因素 （二）抽样规模的计算 三、抽样方案设计 （一）抽样框的确定 （二）抽样方法的选择 （三）抽样规模的确定 （四）形成抽样方案 教学方法：课堂讲授

阅读材料·教材第二章思考和讨论·针对特定研究问题，如何选择抽样方法？·确定抽样方案时，需要哪些背景信息？课后作业·完成抽样方案设计课堂讨论：第五周22一、调查选题二、研究方式设计思路第五讲调查研究一、调查研究及其应用（一）调查研究的特点及适用情境（二）调查研究的流程二、问卷设计实例分析（一）问卷设计的常见问题（二）问卷实例修订三、问卷调查的实施第六周2（一）问卷收集（二）数据分析（三）结果报告教学方法：课堂讲授阅读材料·教材第四、五章思考和讨论·针对特定研究问题，如何进行问卷调查？。问卷调查前，需要做哪些准备？研讨与实践：第七周2一、问卷调查案例复现二、问卷调查实践分享第六讲实验研究第八周22一、实验原理回顾

阅读材料  教材第二章 思考和讨论  针对特定研究问题，如何选择抽样方法？  确定抽样方案时，需要哪些背景信息？ 课后作业  完成抽样方案设计 第五周 2 2 课堂讨论： 一、调查选题 二、研究方式设计思路 第六周 2 2 第五讲 调查研究 一、调查研究及其应用 （一）调查研究的特点及适用情境 （二）调查研究的流程 二、问卷设计实例分析 （一）问卷设计的常见问题 （二）问卷实例修订 三、问卷调查的实施 （一）问卷收集 （二）数据分析 （三）结果报告 教学方法：课堂讲授 阅读材料  教材第四、五章 思考和讨论  针对特定研究问题，如何进行问卷调查？  问卷调查前，需要做哪些准备？ 第七周 2 2 研讨与实践： 一、问卷调查案例复现 二、问卷调查实践分享 第八周 2 2 第六讲 实验研究 一、实验原理回顾