中国社会科学院大学：政府管理学院《大学生的自我和人际管理》课程教学大纲.pdf

中国社会科学院大学大学生的自我和人际管理课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号4812620300163(Credits)(CourseID)（CreditHours）大学生的自我和人际管理*课程名称(CourseName)Self-management and Interpersonal Management of the College Students先修课程无(PrerequisiteCourses)本课程从我国社会主义核心价值观理念出发，基于大学生领导力开发理论，构建课程理论框架，结合大学生的具体困惑与发展诉求，围绕大学生在自我管理与人际管理方面遇到的问题，从观念认知上启发学生进行思考，培养学生识别问题、分析问题和解决问题的能力。希望通过本课程的学习，学生能够关注自身的领导力开发，拓展思维方式，优化问题分析与解决能力，提升学习与生活品质，逐步成长为对社会有价值、对祖国有贡献的人才。*课程简介本课程内容分为自我管理与人际管理两大部分，具体授课内容根据理论预设主题(Description)和学生实际调研结果共同来定。从预设主题来看，自我管理部分包括自我认知、目标管理、时间管理、自控管理、压力管理、知识管理等方面：人际管理部分包括人的精神需求、人的多样性、人的情绪以及沟通表达等方面。本课程的重点内容是培养学生识别问题和分析问题的能力，难点在于如何帮助学生理解、应用和掌握这种能力，有效指导未来实践。基于教学目标，本课程具有教师与学生的双主体定位，在教学方式上强调理论与实践的结合，注重倾听学生的声音和诉求，通过多样化的活动设计与学生参与，致力于塑造有表达、有交流、有收获的课堂氛围。This course starts from the concept of socialist core values, based on the leadership developmenttheory of college students, constructs the theoretical framework of the course, combines the specificpuzzles and development demands of college students, around the problems encountered by collegestudentsinself-managementandinterpersonalmanagement,inspiresstudentstothinkfromtheperspective ofconcept cognition,and trains students'abilityto identify,analyzeand solve problems.It ishoped thatthrough the study ofthis course,students can payattention totheir own leadershipdevelopment,expand their wayof thinking,optimize their ability to analyze and solveproblems, improve*课程简介their learning and life quality, and gradually grow into talents who are valuable to the society and(Description)contribute to the motherland.This course is divided into two parts: self-management and interpersonal management. The specificteaching content is determined based on the theoretical preset theme and the actual survey results ofstudents.From the perspective ofpreset themes,self-management includes self-awareness, goalmanagement,time management, self-control management,stress management,knowledgemanagement,etc; Interpersonal management includes people's spiritual needs,people's diversity,people'semotionsandcommunication.Thekeycontentofthiscourseistocultivatestudents'abilitytoidentify and analyze problems. The difficulty lies in how to help students understand, apply and master

中国社会科学院大学大学生的自我和人际管理课程大纲课程基本信息（Course Information）课程编号（Course ID） 1262030016 *学时（Credit Hours） 48 *学分（Credits） 3 *课程名称（Course Name）大学生的自我和人际管理 Self-management and Interpersonal Management of the College Students 先修课程（Prerequisite Courses）无 *课程简介（Description）本课程从我国社会主义核心价值观理念出发，基于大学生领导力开发理论，构建课程理论框架，结合大学生的具体困惑与发展诉求，围绕大学生在自我管理与人际管理方面遇到的问题，从观念认知上启发学生进行思考，培养学生识别问题、分析问题和解决问题的能力。希望通过本课程的学习，学生能够关注自身的领导力开发，拓展思维方式，优化问题分析与解决能力，提升学习与生活品质，逐步成长为对社会有价值、对祖国有贡献的人才。本课程内容分为自我管理与人际管理两大部分，具体授课内容根据理论预设主题和学生实际调研结果共同来定。从预设主题来看，自我管理部分包括自我认知、目标管理、时间管理、自控管理、压力管理、知识管理等方面；人际管理部分包括人的精神需求、人的多样性、人的情绪以及沟通表达等方面。本课程的重点内容是培养学生识别问题和分析问题的能力，难点在于如何帮助学生理解、应用和掌握这种能力，有效指导未来实践。基于教学目标，本课程具有教师与学生的双主体定位，在教学方式上强调理论与实践的结合，注重倾听学生的声音和诉求，通过多样化的活动设计与学生参与，致力于塑造有表达、有交流、有收获的课堂氛围。 *课程简介（Description） This course starts from the concept of socialist core values, based on the leadership development theory of college students, constructs the theoretical framework of the course, combines the specific puzzles and development demands of college students, around the problems encountered by college students in self-management and interpersonal management, inspires students to think from the perspective of concept cognition, and trains students' ability to identify, analyze and solve problems. It is hoped that through the study of this course, students can pay attention to their own leadership development, expand their way of thinking, optimize their ability to analyze and solve problems, improve their learning and life quality, and gradually grow into talents who are valuable to the society and contribute to the motherland. This course is divided into two parts: self-management and interpersonal management. The specific teaching content is determined based on the theoretical preset theme and the actual survey results of students. From the perspective of preset themes, self-management includes self-awareness, goal management, time management, self-control management, stress management, knowledge management, etc; Interpersonal management includes people's spiritual needs, people's diversity, people's emotions and communication. The key content of this course is to cultivate students' ability to identify and analyze problems. The difficulty lies in how to help students understand, apply and master

this ability and guide future practice.Based on the teaching objectives, this course has the dual subject orientation of teachers andstudents,emphasizesthecombinationoftheoryandpracticeinteachingmethods,paysattentiontolisteningto students'voices and demands,and strivestocreatea classroom atmosphere withexpression,communicationandgainthroughdiversifiedactivitydesignand studentparticipation.Thestudent'sgradeconsistsoftheusualgradeandthefinalgrade,withaproportionof50%each.1、本课程采用自编讲义2、原因：（1）本门课程无对应的马工程系列教材：（2）本门课程无对应的国家级和*教材省部级立项建设，评定或推荐教材：（3）本课程具有问题导向与实践性特点，侧重于(Textbooks)基于学生的具体诉求来提供分析视角与管理工具，教学中所提供的方法与工具皆来自管理学领域的成熟理论与相关研究。3、本课程自编讲义已完成四轮教学，并在持续完善过程中。参考资料翁文艳.《学生领导力》：北京：中国法制出版社，2013年(OtherReferences)[美]苏珊·R·库米维斯等.《学生领导力发展手册》北京：北京大学出版社,2015年.*课程类别口公共基础课全校公共必修课口通识教育课专业基础课(CourseCategory)口专业核心课/专业必修课√专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台*授课对象政治学与行政学*授课模式√线下口混合式其他专业本科生(TargetStudents)(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层）*开课院系√中文*授课语言口全外语政府管理学院口双语：中文+(School)(Languageof Instruction)（外语讲授不低于50%）课程负责人白洁姓名及简介中国社会科学院大学政府管理学院讲师，管理学博士。*授课教师信息(Teacher Information)团队成员姓名及简介1、掌握识别问题和分析问题的思维方式学习目标2、在大学生的自我和人际管理问题上：（1）形成共识与共鸣：（2）进行确认与探讨：(Learning（3）学习解决方案：（4）实现能力提升Outcomes)3、开发大学生领导力学生成绩由平时成绩与期末成绩两部分组成，比例各为50%，需要加大平时成绩比重的原因包括：（1）课程本身具有强调应用的实践性特点。本课程基于大学生领导力开发理论，在加强大学生的综合素质教育，尤其侧重于问题解决能力的提升，最为显著的特点在于其应用性和实践性，它没有停留在管理理论和基本知识的传授上，*考核方式而是将重点放在大学生实践能力的培养与领导力的实质性开发方面，因此在教学中强(Grading)调学生实践。（2）教学过程具有侧重学生参与的双主体特点。基于教学目标，本课程具有教师与学生的双主体定位，非常强调学生对课堂活动的参与、作为演讲者的主题分享以及其他相关方面的交流与互动，这些都是除期末论文之外，有效体现学生学习态度与学习成效的环节

this ability and guide future practice. Based on the teaching objectives, this course has the dual subject orientation of teachers and students, emphasizes the combination of theory and practice in teaching methods, pays attention to listening to students' voices and demands, and strives to create a classroom atmosphere with expression, communication and gain through diversified activity design and student participation. The student's grade consists of the usual grade and the final grade, with a proportion of 50% each. *教材（Textbooks） 1、本课程采用自编讲义 2、原因：（1）本门课程无对应的马工程系列教材；（2）本门课程无对应的国家级和省部级立项建设，评定或推荐教材；（3）本课程具有问题导向与实践性特点，侧重于基于学生的具体诉求来提供分析视角与管理工具，教学中所提供的方法与工具皆来自管理学领域的成熟理论与相关研究。 3、本课程自编讲义已完成四轮教学，并在持续完善过程中。参考资料（Other References）翁文艳.《学生领导力》. 北京：中国法制出版社，2013 年. [美]苏珊·R·库米维斯等.《学生领导力发展手册》.北京:北京大学出版社,2015 年. *课程类别（Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 √专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象（Target Students）政治学与行政学专业本科生 *授课模式（Mode of Instruction） 线上，教学平台 √线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系（School）政府管理学院 *授课语言（Language of Instruction） √中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息（Teacher Information）课程负责人姓名及简介白洁中国社会科学院大学政府管理学院讲师，管理学博士。团队成员姓名及简介学习目标（ Learning Outcomes） 1、掌握识别问题和分析问题的思维方式 2、在大学生的自我和人际管理问题上：（1）形成共识与共鸣；（2）进行确认与探讨：（3）学习解决方案；（4）实现能力提升 3、开发大学生领导力 *考核方式（Grading）学生成绩由平时成绩与期末成绩两部分组成，比例各为 50%，需要加大平时成绩比重的原因包括：（1）课程本身具有强调应用的实践性特点。本课程基于大学生领导力开发理论，旨在加强大学生的综合素质教育，尤其侧重于问题解决能力的提升，最为显著的特点在于其应用性和实践性，它没有停留在管理理论和基本知识的传授上，而是将重点放在大学生实践能力的培养与领导力的实质性开发方面，因此在教学中强调学生实践。（2）教学过程具有侧重学生参与的双主体特点。基于教学目标，本课程具有教师与学生的双主体定位，非常强调学生对课堂活动的参与、作为演讲者的主题分享以及其他相关方面的交流与互动，这些都是除期末论文之外，有效体现学生学习态度与学习成效的环节