2016年中考真题精品解析语文(湖南衡阳卷)精编word版 积累与运用(24分)1.下列加点字注音全对的一项是(2分) A.贻误(y1) 烙印(lao) 田圃(b) 叱咤风云(cha) B.风靡(mi) 笨拙(zhuo)分娩(wan) 芳草如茵(yin) C.解数(xe)吞噬(shi)粗犷( guang)呕心沥血(u) D.蕴含(yin) 妖娆(l6o) 袅娜(na) 含辛茹苦(r) 【答案】C 【解析】 试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练 地语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书,A1田圃(p0)叱咤风云(zha) B:风靡(m)分娩(mian)D:妖烧(r6o)袅娜(mud) 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A 2.根据拼音写出相应的汉字。(2分) 温泉寺的qao壁上,刻着“山泉水暖”四个大字,苍劲挺秀的大字上长了青ti,显得 这温泉寺更加古雅质朴。 qo壁青toi 【答案】峭苔 【解析】 试题分析:此类型的题目考查学生的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课 文,养成熟练地语感,多积累词语,多读课下注释,多査字典等工具书。“峭”形似字 较多。青苔是是水生苔藓植物。注意“艹”。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A 3.下列各句中没有语病的一项是(2分) A.2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约2000余名选手冒雨参赛。 B.杨绛创作的《我们仨》,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 C.“孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现在物质生活上,而是要表现在精 神生活上 D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”,恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭 祀”的功能 【答案】B 【解析】 试题分析:此题考查学生对常见的语病类型的分析,常见的语病类型有语序不当、搭配不当、 成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A项:“约”或“余”去掉
一、积累与运用（24 分）1．下列加点字注音全对．．的一项是（2 分） A．贻．误（yí） 烙．印（lào） 田圃．（bǔ） 叱咤．风云（chà） B．风靡．（mí） 笨拙．（zhuō） 分娩．（wǎn） 芳草如茵．（yīn） C．解．数（xiè） 吞噬．（shì） 粗犷．（guǎng） 呕．心沥血（ǒu） D．蕴．含（yùn） 妖娆．（láo） 袅娜．（nà） 含辛茹．苦（rú） 【答案】C 【解析】 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 2．根据拼音写出相应的汉字。（2 分） 温泉寺的 qiào 壁上，刻着“山泉水暖”四个大字，苍劲挺秀的大字上长了青 tái，显得 这温泉寺更加古雅质朴。 qiào____壁 青 tái____ 【答案】峭 苔 【解析】 试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课 文，养成熟练地语感，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。“峭”形似字 较多。青苔是是水生苔藓植物。注意“艹”。 【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 3．下列各句中没有．．语病的一项是（2 分） A．2016 年湘江马拉松赛在市体育中心举行，约 2000 余名选手冒雨参赛。 B．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 C．“孝”是中华民族的道德之魂，“孝”不仅要表现在物质生活上，而是要表现在精 神生活上。 D．重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭 祀”的功能。 【答案】B 【解析】 试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、 成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A 项：“约”或“余”去掉一
个。C:关联词语搭配不当,“而是”改为“还”。D成分残缺。改为:重修后的石 鼓书院按照“修旧如旧”的原则,恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的」 功能。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E 4.古诗文默写(8分) ①子日:" ,见不贤而内自省也。”(《论语》) ②无言独上西楼,月如钩, (李煜《相见欢》) ,小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》) ④造化钟神秀 。(杜甫《望岳》)⑤在《陋室铭》一文中,刘禹锡写出了 自己在陋室中“可以调素琴,阅金经”之后,又以 两句抒发了自 己悠然自得的心情。 ⑥《江城子·密州出猎》中,作者委婉地表示希望得到朝廷重用的句子是 【答案】①见贤思齐焉②寂寞梧桐深院锁清秋③枯藤老树昏鸦④阴阳割昏晓⑤无丝竹之乱 耳,无案牍之劳形⑥持节云中,何日遣冯唐。 【解析】 试题分析:(1)至(4)小题都是上下句对接,难度相对较小,只要平日注意积累,一般不会出错,默写 时注意。小题1注意“焉”的写法。小题2注意“寂寞”的写法。小题3注意“藤”的写法。小题4 注意“割”的写法。(5)(6)小题属于理解性默写,要求学生能够背诵全诗(文),然后根据要求, 选择恰当的句子。小题氵注意“案牍”的写法。小题6注意“谴”的写法。古诗文名句和现代诗文的 书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 5.名著阅读(5分) 我根据自己的情况,拟定了选择住所的几个条件:第一,必须如我上面所说的,要卫生 要有淡水;第二,要能遮荫;第三,要能避免猛兽或人类的突然袭击;第四,要能看到大海, 万一上帝让什么船只经过,我就不至于失去脱险的机会,因为我始终存有一线希望,迟早能 摆脱目前的困境。 我按上述条件去寻找—个合适的地点,发现在一个小山坡旁,有一片平地。小山靠平地 的一边又陡又直,像一堵墙,不论人或野兽都无法从上面下来袭击我。在山岩上,有一块凹
个。C ：关联词语搭配不当， “而是”改为“还”。D 成分残缺。改为：重修后的石 鼓书院按照“修旧如旧”的原则，恢复了中国古书院“讲学”、“藏书”、“祭祀”的 功能。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 4．古诗文默写（8 分） ①子曰：“ ，见不贤而内自省也。”（《论语》） ②无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》） ③ ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） ④造化钟神秀， 。（杜甫《望岳》）⑤在《陋室铭》一文中，刘禹锡写出了 自己在陋室中“可以调素琴，阅金经”之后，又以“ ， ”两句抒发了自 己悠然自得的心情。 ⑥《江城子·密州出猎》中，作者委婉地表示希望得到朝廷重用的句子是 “ ， ？” 【答案】①见贤思齐焉②寂寞梧桐深院锁清秋③枯藤老树昏鸦④阴阳割昏晓⑤无丝竹之乱 耳，无案牍之劳形⑥持节云中，何日遣冯唐。 【解析】 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 5．名著阅读（5 分） 我根据自己的情况，拟定了选择住所的几个条件：第一，必须如我上面所说的，要卫生， 要有淡水；第二，要能遮荫；第三，要能避免猛兽或人类的突然袭击；第四，要能看到大海， 万一上帝让什么船只经过，我就不至于失去脱险的机会，因为我始终存有一线希望，迟早能 摆脱目前的困境。 我按上述条件去寻找一个合适的地点，发现在一个小山坡旁，有一片平地。小山靠平地 的一边又陡又直，像一堵墙，不论人或野兽都无法从上面下来袭击我。在山岩上，有一块凹
进去的地方,看上去好像是一个山洞的进口,但实际上里面并没有山洞 在这山岩凹进去的地方,前面是一片平坦的草地,我决定就在此搭个帐篷。这块平地宽 不过一百码,长不到二百码 若把住所搭好这块平坦的草地犹如一块草皮从门前起伏连绵冋外伸展形成-个缓坡, 直至海边的那块低地。这儿正处小山西北偏北处,日间小山正好挡住阳光,当太阳转向西南 方向照到这儿时,也就快要落下去了 搭帐篷前,我先在石壁前面划了一个半圆形,半径约十码,直径有二十码 沿这个半圆形,我插了两排结实的木桩;木桩打入泥土,仿佛像木橛子,大头朝下,高 约五尺半,顶上都削得尖尖的。 至于住所的进出口,我没有在篱笆上做门,而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来,进入里 面后再收好梯孑。这样,我四面都受保护,完全与外界隔绝,夜里就可高枕无忧了。 不过,我后来发现,对我所担心的敌人,根本不必如此戒备森严。 (1)选文选自国作家的《》。(3分) (2)请结合选段具体内容概括主人公的性格特点。(2分) 【答案】 (1)英笛福《鲁滨逊漂流记》 (2)一是思维缜密,考虑周全。二是吃苦耐劳,勤奋能干。三是意志坚强,适应能力极强。 【解析】 (1)试题分析:阅读名著要注意掌握以下內容:①作者:姓名、国籍(朝代)、主要作品、成就等.②作 品內容:主要內容、主要人物、故事情节等.③作品主题及现实意乂。注意囯籍,不能张冠李戴 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A (2)试题分析:此题考査学生对名著《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解,并分析出人 物性格特点,要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格,识记其相关的故事情节 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。 6.综合性学习(5分) 现代社会,网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日,学校将组织一次“网络与语 文”活动,请你参加活动,并完成以下任务。 (1)活动一:网络时代,取一个好的网名,既能展示自己独特的个性,又能体现高雅 的志趣,如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灲看剑”等。请你给自己取—个别致的网名
进去的地方，看上去好像是一个山洞的进口，但实际上里面并没有山洞。 在这山岩凹进去的地方，前面是一片平坦的草地，我决定就在此搭个帐篷。这块平地宽 不过一百码，长不到二百码。 若把住所搭好，这块平坦的草地犹如一块草皮，从门前起伏连绵向外伸展形成一个缓坡， 直至海边的那块低地。这儿正处小山西北偏北处，日间小山正好挡住阳光，当太阳转向西南 方向照到这儿时，也就快要落下去了。 搭帐篷前，我先在石壁前面划了一个半圆形，半径约十码，直径有二十码。 沿这个半圆形，我插了两排结实的木桩；木桩打入泥土，仿佛像木橛子，大头朝下，高 约五尺半，顶上都削得尖尖的。 至于住所的进出口，我没有在篱笆上做门，而是用一个短梯从篱笆顶上翻进来，进入里 面后再收好梯子。这样，我四面都受保护，完全与外界隔绝，夜里就可高枕无忧了。 不过，我后来发现，对我所担心的敌人，根本不必如此戒备森严。 （1）选文选自 国作家 的《 》。（3 分） （2）请结合选段具体内容概括主人公的性格特点。（2 分） 【答案】 （1）英 笛福 《鲁滨逊漂流记》 （2） 一是思维缜密，考虑周全。二是吃苦耐劳，勤奋能干。三是意志坚强，适应能力极强。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。 （2）试题分析：此题考查学生对名著《鲁滨逊漂流记》中的重要人物的了解，并分析出人 物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。 【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记 A。 6．综合性学习（5 分） 现代社会，网络已经成为生活中一个重要组成部分。近日，学校将组织一次“网络与语 文”活动，请你参加活动，并完成以下任务。 （1）活动一：网络时代，取一个好的网名，既能展示自己独特的个性，又能体现高雅 的志趣，如“柳暗花明”、“夜雨时”、“挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名
并说说它的由来和含义(网名要求积极健康)。(3分) 示例:网名:柳暗花明 由来和含义:出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。比喻人们 在处于困境、遭遇挫折时,经过一番努力,又有了新的岀路、薪的天地。表现了对未来生活 充满乐观与自信。 网名: 由来和含义: (2)活动二:曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。是的,花季雨季的我们,拥有灿烂 的天真笑容,拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付之东 流,用我们的活力、智慧、汘水去拼搏、去奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。 结合本段材料,清将下面个性签名补充完整。(2分) 个性签名:拥有青春五彩梦, 【答案】 (1)示例一:网名:小桥流水 由来和含义:出自马致远的《天净沙秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤小的小桥、 温暖的茅屋,一切都显得那么静谧,那么的生机勃勃。蕴含了对自然恬静的生活的向往 示例二:网名:一江春水 由来和含义:出自李煜的《虞美人》“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”。春水如 蓝,丹心似火,从多彩的生活汲取不竭的动力,用满怀的热情期待美好的明天。 (2)示例一:莫让年华付水流示例二:谱写青春无悔歌 【解析】 (1)试题分析:此题考查学生的古典文学素养,根据的所学,选择合适的网名,符合自己 的志趣,并能够了解出处。网名彰显正能量。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。 (2)试题分析:围绕主题,给出下联即可。从对联的特点考虑,一是字数要相等:二是词 性相当:三是结构相称:四是节奏相应:五是平仄相谐:六是内容相关 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E 诗词鉴赏与阅读理解(44分) (一)阅读《诉衷情》,完成后面小题。(4分) 诉衷情 宋陆游
并说说它的由来和含义（网名要求积极健康）。（3 分） 示例：网名：柳暗花明 由来和含义：出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。比喻人们 在处于困境、遭遇挫折时，经过一番努力，又有了新的出路、薪的天地。表现了对未来生活 充满乐观与自信。 网名： 由来和含义： （2）活动二：曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，拥有灿烂 的天真笑容，拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东 流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 结合本段材料，清将下面个性签名补充完整。（2 分） 个性签名：拥有青春五彩梦， 【答案】 （1）示例一：网名：小桥流水 由来和含义：出自马致远的《天净沙秋思》“小桥流水人家”。潺潺的流水、纤小的小桥、 温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么的生机勃勃。蕴含了对自然恬静的生活的向往。 示例二：网名：一江春水 由来和含义：出自李煜的《虞美人》 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。春水如 蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。 （2）示例一：莫让年华付水流 示例二：谱写青春无悔歌。 【解析】 （1）试题分析：此题考查学生的古典文学素养，根据的所学，选择合适的网名，符合自己 的志趣，并能够了解出处。网名彰显正能量。 【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 A。 （2）试题分析：围绕主题，给出下联即可。从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词 性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关。 【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 二、诗词鉴赏与阅读理解（44 分） （一）阅读《诉衷情》，完成后面小题。（4 分） 诉衷情 宋 陆游
当年万里觅封侯,匹马成梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。 7.诗中“觅封侯”用了 人名)投笔从戎、立功异域的典故,“胡未灭,鬓先秋, 泪空流”使用了修辞手法。(2分) 8.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么表达方式,表达了作者怎样的感情?(2 分) 【答案】 7.班超排比 8.抒情(直接抒情或直抒胸臆),表达了作者壮志未酬,报国无门的悲愤心情。 【解析】 试題分析:此题考查学生对此时的了解。用典“觅封侯”,是班超投笔从戎。注意修辞方法,排比是一种修 辞手法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组(主、谓、动、宾)或句子并排( 句或三句以上),达到一种加强语势的效果。把結构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句 子成串地排列的一种修辞方法 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记A 试题分析:此题考查学生的对抒情方式的了解,抒情分为:直接抒情和间接抒情。本诗属于 直接抒情。“心在天山,身老沧洲”直接表达出作者壮志未酬,报国无门的悲愤心情。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 (二)阅读《出师表》(节选),完成后面小题。(12分) 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于 败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝, 攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进 尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 9.解释下列句中加点词的意义(2分) ①躬耕于南阳()②先帝不以臣卑鄙 10.下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是(2
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 7．诗中“觅封侯”用了 （人名）投笔从戎、立功异域的典故，“胡未灭，鬓先秋， 泪空流”使用了____修辞手法。（2 分） 8．“此生谁料，心在天山，身老沧洲”采用什么表达方式，表达了作者怎样的感情？（2 分） 【答案】 7．班超 排比 8．抒情（直接抒情或直抒胸臆），表达了作者壮志未酬，报国无门的悲愤心情。 【解析】 【考点定位】识记文化常识。能力层级为识记 A。 8． 试题分析：此题考查学生的对抒情方式的了解，抒情分为：直接抒情和间接抒情。本诗属于 直接抒情。“心在天山，身老沧洲”直接表达出作者壮志未酬，报国无门的悲愤心情。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 （二）阅读《出师表》（节选），完成后面小题。（12 分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进 尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 9．解释下列句中加点词的意义（2 分） ①躬．耕于南阳（ ） ②先帝不以臣卑鄙．．（ ） 10．下列句子中加点的“以”与“咨臣以当世之事”中的“以”意思和作用相同的一项是（2