(2)关注考纲中的“不变与变”。 案例 考查句子(不变) 理解能力 鉴赏能力 大纲版 新课标 理解文中重要 体会重要语句丰富含意, 句子的含意。 品味精彩语句表现力
考查句子（不变） 大纲版 理解文中重要 句子的含意。 新课标 体会重要语句丰富含意， 品味精彩语句表现力。 理解能力 鉴赏能力 案例 （2）关注考纲中的“不变与变
(3)关注考纲、说明中的”要求“变化。 数学(新课标) 与去年考纲对比,在公式记忆要求方面有点变化:文理都要求记住 (1)球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式;(2)样本数据 标准差公式。(3)线性回归方程系数公式。2011年不要求记忆这些公 式 预测:立体几何理科小题(文科大题)很有可能涉及表面积和体积的计 算公式 依据:12届考纲要求记住“球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公 式 依据:二次曲线结合考査是新课标高考的方向,椭圆和抛物线是高考考查 的重点,11年考的是抛物线,故预测12年考椭圆。 预测:⑤统计很有可能涉及标准差和回归系数公式 依据:理解样本数据标准差的意义和作用,会计算数据标准差(12届新考 纲要求记住“样本数据标准差”);了解最小二乘法的思想,能根据给出 的线性回归方程系数公式建立线性回归方程(12届新考纲要求记住“线性 回归方程系数公式”)
（3）关注考纲、说明中的”要求“变化。 数学（新课标） 与去年考纲对比，在公式记忆要求方面有点变化：文理都要求记住： （1）球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式；（2）样本数据 标准差公式。（3）线性回归方程系数公式。 2011年不要求记忆这些公 式。 预测：立体几何理科小题（文科大题）很有可能涉及表面积和体积的计 算公式 依据：12届考纲要求记住“球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公 式”。 依据：二次曲线结合考查是新课标高考的方向，椭圆和抛物线是高考考查 的重点，11年考的是抛物线，故预测12年考椭圆。 预测：⑤统计很有可能涉及标准差和回归系数公式 依据：理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差（12届新考 纲要求记住“样本数据标准差”）；了解最小二乘法的思想，能根据给出 的线性回归方程系数公式建立线性回归方程（12届新考纲要求记住“线性 回归方程系数公式”）
(4)关注考纲、说明中的“题型示例”的调整与变化 文综历史的“题型示例变化 例1、由2011年高考海南卷第21题“二战后美国对欧洲国家经济援助状 况示意图”代替原来2008年高考海南卷第24题毕加索两幅作品图 这一变化更凸显对学生利用地图材料,准确获取和深度理解图文信息 能力的考查。 例5、由2011年高考全国卷第19题“美国华盛顿建筑规划设计体现美国 政治文化的认识”代替原来2009年高考新课标全国卷第35题《史学 原论》一书关于“史料”的理解。这一变化使史学素养的考查更自然, 也体现了鲜明的时代感和宽广的学科视野 例11、由2011年高考全国卷第41题“评材料中关于西方崛起的观点”代 替原来2007年高考海南卷第33题判断材料里两人表达的主张。不设 置有限的评论方向,为学生提供了广阔的思维空间,最大限度地展示 了考生的整体学科思维能力和历史学科素养
例1 、由2011年高考海南卷第21题“二战后美国对欧洲国家经济援助状 况示意图”代替原来2008年高考海南卷第24题毕加索两幅作品图。 这一变化更凸显对学生利用地图材料，准确获取和深度理解图文信息 能力的考查。 例5、 由2011年高考全国卷 第19题“美国华盛顿建筑规划设计体现美国 政治文化的认识”代替原来2009年高考新课标全国卷第35题《史学 原论》一书关于“史料”的理解。这一变化使史学素养的考查更自然， 也体现了鲜明的时代感和宽广的学科视野。 例11、由2011年高考全国卷第41题“评材料中关于西方崛起的观点”代 替原来2007年高考海南卷第33题 判断材料里两人表达的主张。不设 置有限的评论方向，为学生提供了广阔的思维空间，最大限度地展示 了考生的整体学科思维能力和历史学科素养。 （4）关注考纲、说明中的“题型示例”的调整与变化。 文综历史的“题型示例变化
2、研究考题 研究什么 怎样研究 宏观上 研究历年高考试题——找共性 研究近期模拟试题——找信息 对比 研究相同考点试题—找规律 研究不同题型试题——找变化 分析 微观上 研究命题选材特点 研究命题题型特点 研究命题设问特点 总结 研究命题答案拟制
2、研究考题 研究什么 宏观上 研究历年高考试题——找共性 研究近期模拟试题——找信息 研究相同考点试题——找规律 研究不同题型试题——找变化 微观上 研究命题选材特点 研究命题题型特点 研究命题设问特点 研究命题答案拟制 怎样研究 对比 分析 总结