我被这突如其来的事情给吓懵了。/我被吓懵了 我被李老师这重重的一掌给打醒了。/我被打醒了 我被《疯娘》这篇文章深深地感动了。/我被深深地感动了 敌人被我们打败了。/敌人被打败了。 他被公司开除了。/他被开除了。 [注意]被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为,突出的是受事者,所以有时候说出 施事者,有时候不说出施事者,这要看表达的重点是什么了。另外,在句式变换中,这是非 常重要的一种形式。比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”,被字 句就是非常必需的。例如: (1)改变下列句子的句式,强调我方无辜。 美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。 答案:由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了 (2)按要求改写下面画横线的文字。(1986年全国考题) 像“芦柴棒”一般的包身工,每一分钟都有死的可能,可是她们还在那儿支撑,直到带工老 板榨完她们残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。 改写成为被动句: 答案:直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止 3、连动句 连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式,也可以说 连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式 这种句式中几个谓语之间互不修饰限制,相互独立,但是谓语之间存在着目的、方式、因果、 先后等逻辑关系。例如: 他脱下大衣坐在了炕上。(先后) 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。(目的) 凭着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行。(方式) 由于劳累过度,李老师终于生病住院了。(因果) [注意]综上所述,判断一个句子是不是连动句有主要三点 一是必须有两个或两个以上的动词共同陈述一个主语。 二是两个或两个以上的动词短语互不作成分,而在意义上有目的、方式、原因、结果、先后 等关系,位置不能互换。 三是两个或两个以上的动词短语中间不能有语音停顿 4、兼语句 兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。它有下列特点 第一,兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语构成。例如:母亲叫闰土坐 “闰土”既作“叫”的宾语,又作“坐”的主语,“闰土”因一身兼二任,所以叫做兼语。 第二,兼语句多有命令的意思,所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有: 使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可 以是“有”字。如 大家一致选小萍做代表 我有个弟弟今年考大学 第三,兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼 语前后两个动词在语义上有一定联系。如: 护士叫他快去请大夫。(“去请大夫”是“叫他”的目的。) 这不由得使我们想起松树的风格。(句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。) 6
6 我被这突如其来的事情给吓懵了。/ 我被吓懵了。 我被李老师这重重的一掌给打醒了。/ 我被打醒了。 我被《疯娘》这篇文章深深地感动了。/ 我被深深地感动了 敌人被我们打败了。/ 敌人被打败了。 他被公司开除了。/ 他被开除了。 [注意]被字句的本质是表示受事者所受到的动作、行为，突出的是受事者，所以有时候说出 施事者，有时候不说出施事者，这要看表达的重点是什么了。另外，在句式变换中，这是非 常重要的一种形式。比如在“主动句和被动句的变换”、“突出句子的某一表达重点”，被字 句就是非常必需的。例如： （1）改变下列句子的句式，强调我方无辜。 美国军用侦察机在我国南海上空把由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁了。 答案：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被美国军用侦察机撞毁了。 （2）按要求改写下面画横线的文字。（1986 年全国考题） 像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老 板榨完她们残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。 改写成为被动句： 答案：直到她们被带工老板榨完残留在皮骨里的最后一滴血汗为止。 3、连动句 连动句是一种一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式，也可以说 连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。 这种句式中几个谓语之间互不修饰限制，相互独立，但是谓语之间存在着目的、方式、因果、 先后等逻辑关系。例如： 他脱下大衣坐在了炕上。（先后） 他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） 由于劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果） [注意]综上所述，判断一个句子是不是连动句有主要三点： 一是必须有两个或两个以上的动词共同陈述一个主语。 二是两个或两个以上的动词短语互不作成分，而在意义上有目的、方式、原因、结果、先后 等关系，位置不能互换。 三是两个或两个以上的动词短语中间不能有语音停顿。 4、兼语句 兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。它有下列特点： 第一，兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语构成。例如：母亲叫闰土坐。 “闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。 第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有： 使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可 以是“有”字。如： 大家一致选小萍做代表。 我有个弟弟今年考大学。 第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼 语前后两个动词在语义上有一定联系。如： 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。） 这不由得使我们想起松树的风格。（句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。）
[注意]连动句,可以连续叙述一个人的几个动作;兼语句,则可以连续叙述几个人的几个动 作。连动句可以扩展,连动套接兼语:兼语句也可以扩展,兼语套接连动 叔叔打电话叫我去 妈妈禁止小妹骑车乱闯。 我叫他到村外的小河边去钓鱼 他摆手示意我别声张 (5)是字句 是字句专指由动词“是”构成的判断句。在是字句中,“是”的作用是判断主语和宾语的关 系。主语和宾语有两种关系,一是同一关系,二是从属关系。同一关系就是对等关系,一般 的“定义”就是这种关系,即S是P。如: 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。 从属关系是主语属于宾语,即宾语是一个大类,主语是其中之一。如 《读者文摘》是很受读者欢迎的杂志。 另外是字句除了标准的“是”字表示判断之外,尚有“为”“叫”“就是”“叫做”“称为”“称 作”等词。例如 人为刀俎,我为鱼肉 我的名字叫人民解放军。 那个消耗了我情感和生命的地方,就是我日思夜想的故乡。 整天学习情绪低落,不知道自己为了什么学习,做一天学生上一天学的人,被叫做“没有灵 魂的”人 (6)存现句 表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句。存现句有三个特点: 第一,主语常是处所名词或时间名词。如: 门口站着两个兵 台上坐着主席团。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 第二,存现句的谓语多是表示存在、产生、出现、消失的动词,即不表示动作,只表示一种 状态的持续。如: 海上生明月。(表示出现) 到处是欢乐的人群。(表示存在 家里来了一个客人。(表示出现) 山上开满了映山红。(表示产生) 眼前浮现着李老师那和蔼可亲的笑容。(表示出现) 第三,存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以转换为一般主谓句。如: 门口站着两个兵。/两个兵在门口站着 台上坐着主席团。/主席团在台上坐着 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。/轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中 [注意]存现句这种特殊的句式,与英语里的“ There be”句型非常像,表述的是同一类现象 同学们可以对比学习,别有一番兴趣。从上面的讲述中我们可以看出来,在句式变换中,这 也是经常用到的一种;在写作中,根据表达的不同需要,我们可以用一般的主谓句,也可以 使用这种特殊的存现句 二、复句
7 [注意]连动句，可以连续叙述一个人的几个动作；兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动 作。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接连动。 如： 叔叔打电话叫我去。 妈妈禁止小妹骑车乱闯。 我叫他到村外的小河边去钓鱼。 他摆手示意我别声张。 (5)是字句 是字句专指由动词“是”构成的判断句。在是字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关 系。主语和宾语有两种关系，一是同一关系，二是从属关系。同一关系就是对等关系，一般 的“定义”就是这种关系，即 S 是 P。如： 正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。 从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。如： 《读者文摘》是很受读者欢迎的杂志。 另外是字句除了标准的“是”字表示判断之外，尚有“为”“叫”“就是”“叫做”“称为”“称 作”等词。例如： 人为刀俎，我为鱼肉。 我的名字叫人民解放军。 那个消耗了我情感和生命的地方，就是我日思夜想的故乡。 整天学习情绪低落，不知道自己为了什么学习，做一天学生上一天学的人，被叫做“没有灵 魂的”人。 (6)存现句 表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句。存现句有三个特点： 第一，主语常是处所名词或时间名词。如： 门口站着两个兵。 台上坐着主席团。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、出现、消失的动词，即不表示动作，只表示一种 状态的持续。如： 海上生明月。（表示出现） 到处是欢乐的人群。（表示存在） 家里来了一个客人。（表示出现） 山上开满了映山红。（表示产生） 眼前浮现着李老师那和蔼可亲的笑容。（表示出现） 第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以转换为一般主谓句。如： 门口站着两个兵。/ 两个兵在门口站着。 台上坐着主席团。/ 主席团在台上坐着。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。/ 轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。 [注意]存现句这种特殊的句式，与英语里的“There be”句型非常像，表述的是同一类现象。 同学们可以对比学习，别有一番兴趣。从上面的讲述中我们可以看出来，在句式变换中，这 也是经常用到的一种；在写作中，根据表达的不同需要，我们可以用一般的主谓句，也可以 使用这种特殊的存现句。 二、复句