移动学习专题
前言 近几年,随着网络通信技术的飞速发展以及 移动设备(如智能手机、Pad等)的普及,移动 学习受到研究者的极大关注。同时随着教育信息 化的推进,学习者学习需求的变化,成人教育 企业培训、农民工培训、学校教育等开始关注和 研究移动学习,学校和移动设备生产商纷纷开始 探索移动学习的实践形式。移动学习已成为当今 人们获取资源不可少的学习方式。那么如何理解 移动学习?技术对移动学习的影响?、现状如何? 它的研究热点和趋势是什么?
目录 01.移动学习概述 04.移动学习研究中需要关注的问题 02.新技术下的移动学习 05.移动学习的挑战与反思 03.移动学习研究相关主题
第一章 移动学习概述 【背景】【认识取向】 【界定】【特点】 成就】
第一章移动学习概述 发展的三阶段 知识传递认知建构→情境认知 移动学习在发展过程中主要经历了三个阶段, 开始阶段主要实现了知识传递,接下来主要是基于 已有知识进行生成性的知识建构,近年来主要关注 学习者基于不同情境的认知发展和建构
知识传递 认知建构 情境认知 移动学习在发展过程中主要经历了三个阶段， 开始阶段主要实现了知识传递，接下来主要是基于 已有知识进行生成性的知识建构，近年来主要关注 学习者基于不同情境的认知发展和建构