医学影像技术专业教学大纲汇总1.锥体系：皮质脊髓束、皮质脊髓侧束、皮质脊前束、皮质核束。2.锥体外系：皮质-新纹状体-背侧丘脑-皮质环路，新纹状体-黑质回路，皮质-脑桥--小脑-皮质环路。2学时实验二十三人体标本实习（1）目的要求掌握各系统器官重要形态结构。（2）主要实验仪器及材料各系统器官分离标本、模型和整户标本。（3）掌握要点掌握各系统器官重要形态结构。（4）实验内容九大系统器官重要形态结构。实验二十四标本考核2学时（1）目的要求检测学生对各系统器官主要结构的掌握情况。（2）主要实验仪器及材料各系统器官分离标本、模型和整户标本（3）掌握要点掌握各系统器官主要形态结构。（4）实验内容1.选取10个结构，要求学生写出这些结构的名称，每个结构10分，总分100，当场给分60分为及格；2.对于不及格的学生给予2天复习时间后重考，直至及格为止。五、教学方法本课程以“理论联系实际”为教学理念，注重基本理论，基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。主要教学环节包括课堂教学、课堂研讨和实验教学。1.课堂教学主要采用讲授、病案分析、双语教学和课堂讨论的方式，所有章节内容均以讲授为主，其中绪论和各系统总论采用双语教学，第十四、十五、十六章结合使用病案分析，第一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十七章结合使用课堂讨论的教学方法。2.课堂研讨28
医学影像技术专业教学大纲汇总 28 1.锥体系：皮质脊髓束、皮质脊髓侧束、皮质脊前束、皮质核束。 2.锥体外系：皮质-新纹状体-背侧丘脑-皮质环路，新纹状体-黑质回路，皮质-脑桥-小脑-皮 质环路。 实验二十三 人体标本实习 2 学时 （1）目的要求 掌握各系统器官重要形态结构。 （2）主要实验仪器及材料 各系统器官分离标本、模型和整尸标本。 （3）掌握要点 掌握各系统器官重要形态结构。 （4）实验内容 九大系统器官重要形态结构。 实验二十四 标本考核 2 学时 （1）目的要求 检测学生对各系统器官主要结构的掌握情况。 （2）主要实验仪器及材料 各系统器官分离标本、模型和整尸标本 （3）掌握要点 掌握各系统器官主要形态结构。 （4）实验内容 1.选取 10 个结构，要求学生写出这些结构的名称，每个结构 10 分，总分 100，当场给分， 60 分为及格； 2.对于不及格的学生给予 2 天复习时间后重考，直至及格为止。 五、教学方法 本课程以“理论联系实际”为教学理念，注重基本理论，基本知识和基本技能，培养学生分 析问题和解决问题的能力。主要教学环节包括课堂教学、课堂研讨和实验教学。 1.课堂教学 主要采用讲授、病案分析、双语教学和课堂讨论的方式，所有章节内容均以讲授为主，其中 绪论和各系统总论采用双语教学，第十四、十五、十六章结合使用病案分析，第一、二、三、四、 五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十七章结合使用课堂讨论的教学方法。 2.课堂研讨
医学影像技术专业教学大纲汇总在课堂教学的过程中，适度抽出一小部分相对容易的内容，让学生通过查阅资料、自己制作PPT并讲授评分，发挥学生的主观能动性。3.实验教学主要以观察实物标本、配合观察模型、挂（插）图、视频等为主，同时密切结合活体观察、触模和临床例证，以增强学生的理解和记忆。六、考核及成绩评定方式课程考核包括课内实训、期末考试两个部分。课内实训成绩：30%，包括实验24次（毕业要求2.2），课堂测试、提问及考勤。期末考试成绩：70%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念和基本理论。考试题型包括：A1型选择题、B1型选择题、X型选择题、简答题和综合分析题。其中，运动系统（10分）（毕业要求2.2）、内脏（45分）（毕业要求2.2）、脉管系统（10分）（毕业要求2.2）、感觉器（10分）（毕业要求2.2）、神经系统（24分）（毕业要求2.2）、内分泌系统（1分）（毕业要求2.2）。七、参考教学资源[1]丁文龙，刘学政主编。系统解剖学（第九版）[M]．人民卫生出版社，2018年.[2]学习网站：国家精品课程网（中山大学汪华侨教授），网址：http://course.jingpinke.com/details/introduction?uuid=8a833996-18ac928d-0118-ac928fd5-02ce&courselD=C050029&column=brief[3】学习网站：国家精品课程网（山东大学王怀经教授），网址：http:/coursejingpinke.com/details?uuid=8a833999-2031c13b-0120-31c13bb8-0199&objectld=oid:8a833999-2031c13b-0120-31c13bb8-0198&courselD=C080039[4】学习网站：国家精品课程网（复旦大学李瑞锡教授），网址：http:/course.jingpinke.com/details?uuid=8a83399b-19cc280d-0119-cc280d75-004f&objectld=oid:8a83399b-19cc280d-0119-cc280d75-004e&courselD=C07004529
医学影像技术专业教学大纲汇总 29 在课堂教学的过程中，适度抽出一小部分相对容易的内容，让学生通过查阅资料、自己制作 PPT 并讲授评分，发挥学生的主观能动性。 3.实验教学 主要以观察实物标本、配合观察模型、挂(插)图、视频等为主，同时密切结合活体观察、触 摸和临床例证，以增强学生的理解和记忆。 六、考核及成绩评定方式 课程考核包括课内实训、期末考试两个部分。 课内实训成绩：30%，包括实验 24 次（毕业要求 2.2），课堂测试、提问及考勤。 期末考试成绩：70%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念和基本理论。考试题 型包括：A1 型选择题、B1 型选择题、X 型选择题、简答题和综合分析题。其中，运动系统（10 分）（毕业要求 2.2）、内脏（45 分）（毕业要求 2.2）、脉管系统（10 分）（毕业要求 2.2）、感觉器 （10 分）（毕业要求 2.2）、神经系统（24 分）（毕业要求 2.2）、内分泌系统（1 分）（毕业要求 2.2）。 七、参考教学资源 [1] 丁文龙，刘学政主编．系统解剖学（第九版）[M]．人民卫生出版社，2018 年． [2] 学习网站：国家精品课程网（中山大学汪华侨教授）. 网址： http://course.jingpinke.com/details/introduction?uuid=8a833996-18ac928d-0118-ac928fd5-02ce&cours eID=C050029&column=brief [3] 学习网站：国家精品课程网（山东大学王怀经教授）. 网址： http://course.jingpinke.com/details?uuid=8a833999-2031c13b-0120-31c13bb8-0199&objectId=oid:8a8 33999-2031c13b-0120-31c13bb8-0198&courseID=C080039 [4] 学习网站：国家精品课程网（复旦大学李瑞锡教授）. 网址： http://course.jingpinke.com/details?uuid=8a83399b-19cc280d-0119-cc280d75-004f&objectId=oid:8a83 399b-19cc280d-0119-cc280d75-004e&courseID=C070045
医学影像技术专业教学大纲汇总《大学物理C》教学大纲课程名称：大学物理C课程英文名称：CollegePhysicsC课程编码：0801XK015课程类别/性质：学科基础课程/必修学分：4分总学时：64开课单位：物理与光电工程学院适应专业：医学类专业先修课程：高等数学执笔人：喻秋山审核人：肖循一、课程简介《大学物理C》（即《医学物理学》）是物理学的重要分支学科，它是物理学与医学相结合所形成的交叉学科，它是高等医学教育中的一门必修基础课，主要介绍物理学的基本概念、基本理论、研究方法以及在医学中的应用，为医学生学习现代医学准备必要的物理基础。学习《大学物理C》，对培养学生的科学思维和创新意识，树立理论联系实际的观点和提高学生分析、解决实际问题的能力，都有极其重要的作用。二、课程目标及与毕业要求的对应1、价值目标授予学生比较系统的物理学知识，使他们能够掌握物理学中的基本概念、基本规律和基本方法，使学生从中能够获得必要的物理学理论知识和运用知识解决问题的能力，帮助学生提高自学能力和分析、解决问题的能力，培养学生的科学思维方式和创新意识，养成实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，为学习后继课程以及将来从事医疗卫生工作和科学实验准备必要的物理基础。2、具体目标课程目标1：培养学生科学的世界观和探索与创新的精神，提高学生的综合素质（毕业要求：2.1掌握数学与自然科学相关基础知识，并能将其用于解决各类医学相关工程问题。课程目标2：系统掌握物理学的基础知识、物理学的观点、方法和思想（毕业要求：2.1掌握数学与自然科学相关基础知识，并能将其用于解决各类医学相关工程问题。课程目标3：能用物理的普遍规律理解各种物理现象，并用物理学的知识提出问题、分析问题和解决问题（毕业要求：2.1掌握数学与自然科学相关基础知识，并能将其用于解决各类医学相关工程问题。30
医学影像技术专业教学大纲汇总 30 《大学物理 C》教学大纲 课程名称：大学物理 C 课程英文名称：College Physics C 课程编码：0801XK015 课程类别/性质：学科基础课程/必修 学 分：4 分 总 学 时：64 开课单位：物理与光电工程学院 适应专业：医学类专业 先修课程：高等数学 执 笔 人：喻秋山 审 核 人： 肖循 一、课程简介 《大学物理 C》（即《医学物理学》）是物理学的重要分支学科，它是物理学与医学相结合所 形成的交叉学科，它是高等医学教育中的一门必修基础课，主要介绍物理学的基本概念、基本理 论、研究方法以及在医学中的应用，为医学生学习现代医学准备必要的物理基础。学习《大学物 理 C》，对培养学生的科学思维和创新意识，树立理论联系实际的观点和提高学生分析、解决实 际问题的能力，都有极其重要的作用。 二、课程目标及与毕业要求的对应 1、价值目标 授予学生比较系统的物理学知识，使他们能够掌握物理学中的基本概念、基本规律和基本方 法，使学生从中能够获得必要的物理学理论知识和运用知识解决问题的能力，帮助学生提高自学 能力和分析、解决问题的能力，培养学生的科学思维方式和创新意识，养成实事求是的科学态度、 良好的学习习惯和创新精神，为学习后继课程以及将来从事医疗卫生工作和科学实验准备必要的 物理基础。 2、具体目标 课程目标 1：培养学生科学的世界观和探索与创新的精神，提高学生的综合素质（毕业要求： 2.1 掌握数学与自然科学相关基础知识，并能将其用于解决各类医学相关工程问题。 课程目标 2：系统掌握物理学的基础知识、物理学的观点、方法和思想（毕业要求：2.1 掌握 数学与自然科学相关基础知识，并能将其用于解决各类医学相关工程问题。 课程目标 3：能用物理的普遍规律理解各种物理现象，并用物理学的知识提出问题、分析问 题和解决问题（毕业要求：2.1 掌握数学与自然科学相关基础知识，并能将其用于解决各类医学 相关工程问题
医学影像技术专业教学大纲汇总三、教学方法设计以课堂教学为主，课堂讨论、作业辅助。课堂教学主要讲解基本原理和相关的数学推导，适当介绍相关知识的应用，使同学们更好地理解物理学的基本方法、提高对课程的兴趣、初步了解物理学的理论体系、思维方式和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂教学。突出水特色，在教学时，适当选取与医学相关的案例融入课堂教学。习题内容注意类型搭配，以基本运算题和应用题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。四、课程内容与学时安排（一）本课程由力学、声学、电磁学、振动与波动、波动光学与儿何光学和近代物理等七部分组成，教材中部分章节内容安排自学，在课时允许时讲授。（二）课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括13章的理论教学及4项专项技能训练（课内作业）内容。课内理论教学56学时、专项技能训练8学时。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：课程教学内容及学习要求要求支撑毕学章节内容思政融入点业要求理分析与时指标点解握应用为什么要学习医学物理学，怎物理对科技、社会经第一章、绪论低低高12.1样学好医学物理学济发展的促进作用2-1应力和应变高中中第二章物体骨的健康与应力、应2.1的弹性骨的2-2弹性模量高中中3变之间的联系力学性质中2-4骨头的力学性质中高3-1理想流体的稳定流动高高高第三章血液2.1血液流动与生命健康4的流动3-2血液的层流中中中中7-1液体的表面张力和表面能高高第七章液体血液流动中气体栓塞中中2.17-2弯曲液面的附加压强高2的表面性质现象的预防中7-3表面现象毛细现象中高高A中4-1简谐振动4-2简谐振动的叠加中中高4-3简谐振动的分解中K中4-4阻尼振动受追振动共振中高第四章振动共振在医疗科技中的高2.18和波动应用中4-5波动方程中高4-6波的能量中中低4-7波的干涉高高高4-8驻波中中中5-1声波中中低第五章超声超声波在临床医疗诊2.15-2超声波的基本性质及数学波超声诊断4中断与治疗中的应用中中仪的物理原理表述31
医学影像技术专业教学大纲汇总 31 三、教学方法设计 以课堂教学为主，课堂讨论、作业辅助。课堂教学主要讲解基本原理和相关的数学推导，适 当介绍相关知识的应用，使同学们更好地理解物理学的基本方法、提高对课程的兴趣、初步了解 物理学的理论体系、思维方式和研究方法。课堂教学中还引入讨论，使同学们能更好地融入课堂 教学。突出水特色，在教学时，适当选取与医学相关的案例融入课堂教学。 习题内容注意类型搭配，以基本运算题和应用题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合 应用及训练基本技能的题目。认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别 是概念性错误，在课堂上及时讲解。 四、课程内容与学时安排 （一）本课程由力学、声学、电磁学、振动与波动、波动光学与几何光学和近代物理等七部 分组成，教材中部分章节内容安排自学，在课时允许时讲授。 （二）课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括 13 章的理论教学 及 4 项专项技能训练（课内作业）内容。课内理论教学 56 学时、专项技能训练 8 学时。课堂理 论教学内容、要求及学时分配如下： 课程教学内容及学习要求 章节内容 思政融入点 要求 学 时 支 撑 毕 业 要 求 指标点 理 解 掌 握 分析与 应用 第一章 绪论 为什么要学习医学物理学，怎 样学好医学物理学 物理对科技、社会经 济发展的促进作用 高 低 低 1 2.1 第二章 物体 的弹性 骨的 力学性质 2-1 应力和应变 骨的健康与应力、应 变之间的联系 高 中 中 2-2 弹性模量 高 中 中 3 2.1 2-4 骨头的力学性质 中 中 高 第三章 血液 的流动 3-1 理想流体的稳定流动 血液流动与生命健康 高 高 高 4 2.1 3-2 血液的层流 中 中 中 第七章 液体 的表面性质 7-1 液体的表面张力和表面能 血液流动中气体栓塞 现象的预防 高 高 中 7-2 弯曲液面的附加压强 中 高 中 2 2.1 7-3 表面现象 毛细现象 中 中 高 第四章 振动 和波动 4-1 简谐振动 共振在医疗科技中的 应用 高 高 中 8 2.1 4-2 简谐振动的叠加 中 高 中 4-3 简谐振动的分解 中 中 低 4-4 阻尼振动 受迫振动 共振 高 中 高 4-5 波动方程 中 高 中 4-6 波的能量 中 中 低 4-7 波的干涉 高 高 高 4-8 驻波 中 中 中 第五章 超声 波 超声诊断 仪的物理原理 5-1 声波 超声波在临床医疗诊 断与治疗中的应用 中 中 低 5-2 超声波的基本性质及数学 4 2.1 表述 中 中 中
医学影像技术专业教学大纲汇总5-3超声波在介质中的传播中中中中中5-4超声产生及声场基本特征中5-5超声诊断仪的物理原理中中中8-1电场电场强度高高高8-2高斯定理及其应用高高高第八章静电8-3电场力做功电势电场的生物效应及在中中高2.18学医疗中的应用8-4电偶极子电偶层心电高中中8-5静电场中的电介质中中中中中8-6电容电场的能量中中9-1磁感应强度磁通量高中中中9-2毕奥一萨伐尔定律高第九章电流磁场的生物效应及医中9-3安培环路定律高中62.1的磁场疗中的应用中中9-4磁场对电流的作用中9-5生物磁场和磁场的生物效低低低应高中10-1欧姆定律的微分形式中第十章恒定人体对电流刺激的反中中10-3直流电路高22.1电流应及生物效应中中10-4电容器的充放电过程中中10-5电流对人体的作用高中高中中11-1眼晴的屈光系统11-2球面的屈光中中低第十一章眼护眼健康与屈光不正2.1511-3透镜的屈光中中低晴的屈光度的矫正措施11-4眼睛的屈光不正及其物中高高理矫正12-1光的干涉高高高第十二章波12-2光的衍射高高高2.1光影世界的形成奥秘7动光学高高12-3光的偏振高低低中14-1激光的基本原理中中中第十四章激14-2激光的主要参数与特性激光的特点与在临床光及其在生物14-3激光生物效应与技术中低低2.12医学中的应用医学中的应用14-4激光在临床医学中的应中低低用15-1原子核的性质中低低中低低15-2放射性核素的衰变第十五章原中15-3射线与物质的相互作用低低子核物理核核磁共振成像在医学22.1中15-4射线的剂量与防护低低磁共振成像原等多个领域内的应用中15-5放射性核素在医学的应理低低用中低中15-6核磁共振成像原理中16-1X射线的产生及基本性质低低第十六章X射中低低16-2X射线衍射X射线谱X射线在科技领域内2.1线成像的物理2的应用中16-3X射线的吸收低低基础中16-4X射线成像中低注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自已的话或用与原先表达方式不同的方式表达自已的思想：二是解释，即对一项信息加以说明或概述：三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展，代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。32
医学影像技术专业教学大纲汇总 32 5-3 超声波在介质中的传播 中 中 中 5-4 超声产生及声场基本特征 中 中 中 5-5 超声诊断仪的物理原理 中 中 中 第八章 静电 学 8-1 电场 电场强度 电场的生物效应及在 医疗中的应用 高 高 高 8 2.1 8-2 高斯定理及其应用 高 高 高 8-3 电场力做功 电势 中 高 中 8-4 电偶极子 电偶层 心电 高 中 中 8-5 静电场中的电介质 中 中 中 8-6 电容 电场的能量 中 中 中 第九章 电流 的磁场 9-1 磁感应强度 磁通量 磁场的生物效应及医 疗中的应用 高 中 中 6 2.1 9-2 毕奥—萨伐尔定律 中 高 中 9-3 安培环路定律 中 高 中 9-4 磁场对电流的作用 中 中 中 9-5 生物磁场和磁场的生物效 应 低 低 低 第十章 恒定 电流 10-1 欧姆定律的微分形式 人体对电流刺激的反 应及生物效应 高 中 中 2 2.1 10-3 直流电路 中 高 中 10-4 电容器的充放电过程 中 中 中 10-5 电流对人体的作用 高 中 中 第十一章 眼 睛的屈光度 11-1 眼睛的屈光系统 护眼健康与屈光不正 的矫正措施 高 中 中 5 2.1 11-2 球面的屈光 中 中 低 11-3 透镜的屈光 中 中 低 11-4 眼睛的屈光不正及其物 理矫正 中 高 高 第十二章 波 动光学 12-1 光的干涉 光影世界的形成奥秘 高 高 高 12-2 光的衍射 高 高 高 7 2.1 12-3 光的偏振 高 高 高 第十四章 激 光及其在生物 医学中的应用 14-1 激光的基本原理 激光的特点与在临床 医学中的应用 低 低 中 2 2.1 14-2 激光的主要参数与特性 中 中 中 14-3 激光生物效应与技术 中 低 低 14-4 激光在临床医学中的应 用 中 低 低 第十五章 原 子核物理 核 磁共振成像原 理 15-1 原子核的性质 核磁共振成像在医学 等多个领域内的应用 中 低 低 2 2.1 15-2 放射性核素的衰变 中 低 低 15-3 射线与物质的相互作用 中 低 低 15-4 射线的剂量与防护 中 低 低 15-5 放射性核素在医学的应 用 中 低 低 15-6 核磁共振成像原理 中 中 低 第十六章 X 射 线成像的物理 基础 16-1 X 射线的产生及基本性质 X 射线在科技领域内 的应用 中 低 低 2 2.1 16-2 X 射线衍射 X 射线谱 中 低 低 16-3 X 射线的吸收 中 低 低 16-4 X 射线成像 中 中 低 注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作 归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、 流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达 方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预 期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。 应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧、规律的拓展，代表较高水平的学习成果。应用 需要建立对知识点掌握的基础上