采用小组形式进行项目实践，各小组根据成员兴趣或专长，确定短视频主题，创作脚本，进行拍摄和剪辑，同时分析不同短视频平台的用户特征和运营规则，选择最适合的平台进行发布。教学任务：（1）知识点一：※掌握短视频内容创作流程，确定拍摄主题，创作拍摄脚本。（2）知识点二：进行短视频剪辑。（3）知识点三：※学会分析平台特点，制定差异化运营策略。教学方法：（1）讲解：教师讲解短视频内容创作流程，分镜式脚本创作方法。（2）采用小组形式进行项目实践，模拟企业团队工作模式，鼓励学生跨领域合作，培养团队协作能力。3.知识单元三：平台运营实践教学要求：在选定平台上发布短视频，实施小组运营计划，记录观测数据并进行分析。教学任务：（1）※知识点一：学生小组进行短视频运营，包括内容发布、用户互动、活动策划、公域引流、私域转化等，并对用户情况及观看、点赞、评论、转发等数据进行分析。（2）①知识点二：记录观测到的运营数据，并根据运营目的及时调整运营策略。教学方法：（1）示范讲解：教师通过实际操作，讲授平台运营技巧，讲授如何使用数据分析工具进行数据分析：（2）个人练习+小组合作：学生实际操作，练习平台运营技巧，记录实时数据并进行小组分析。4.知识单元四：运营效果评估与汇报教学要求：短视频运营两周后，各小组根据运营数据，分析运营效果，撰写运营报告，包括运营策略、数据表现、成功经验与教训、未来改进方向等，并进行班级汇报。教学内容：（1）③知识点一：将运营情况进行分析总结，写成文字版的运营报告，作为小组成果。（2）知识点二：将两周的运营情况制作PPT进行班级汇报。教学方法：（1）小组合作：小组进行实践总结，撰写运营报告和PPT。（2）课内发表+师生互评：各小组同学进行课堂发表，教师及其他小组同学进行讨论评分。三、学习要求与学习资源1.学习要求为完成本门课程学习，学生应积极配合教师要求，积极主动参与小组实践，按步骤完成实践项目，并在小组中发挥自身作用。如无故不参加小组实践，给予0分。2.学习资源教材：《短视频与直播运营》（第2版全彩慕课版），包春玲、限静秋、吕向阳，人民邮电出版社，2024年1月6
6 采用小组形式进行项目实践，各小组根据成员兴趣或专长，确定短视频主题，创作脚本， 进行拍摄和剪辑，同时分析不同短视频平台的用户特征和运营规则，选择最适合的平台进行 发布。 教学任务： （1）知识点一：※掌握短视频内容创作流程，确定拍摄主题，创作拍摄脚本。 （2）知识点二：进行短视频剪辑。 （3）知识点三：※◎学会分析平台特点，制定差异化运营策略。 教学方法： （1）讲解：教师讲解短视频内容创作流程，分镜式脚本创作方法。 （2）采用小组形式进行项目实践，模拟企业团队工作模式，鼓励学生跨领域合作，培养 团队协作能力。 3.知识单元三：平台运营实践 教学要求： 在选定平台上发布短视频，实施小组运营计划，记录观测数据并进行分析。 教学任务： （1）※知识点一：学生小组进行短视频运营，包括内容发布、用户互动、活动策划、公 域引流、私域转化等，并对用户情况及观看、点赞、评论、转发等数据进行分析。 （2）◎知识点二：记录观测到的运营数据，并根据运营目的及时调整运营策略。 教学方法： （1）示范讲解：教师通过实际操作，讲授平台运营技巧，讲授如何使用数据分析工具进 行数据分析； （2）个人练习+小组合作：学生实际操作，练习平台运营技巧，记录实时数据并进行小 组分析。 4.知识单元四：运营效果评估与汇报 教学要求： 短视频运营两周后，各小组根据运营数据，分析运营效果，撰写运营报告，包括运营策 略、数据表现、成功经验与教训、未来改进方向等，并进行班级汇报。 教学内容： （1）◎知识点一：将运营情况进行分析总结，写成文字版的运营报告，作为小组成果。 （2）知识点二：将两周的运营情况制作 PPT 进行班级汇报。 教学方法： （1）小组合作：小组进行实践总结，撰写运营报告和 PPT。 （2）课内发表+师生互评：各小组同学进行课堂发表，教师及其他小组同学进行讨论评 分。 三、学习要求与学习资源 1.学习要求 为完成本门课程学习，学生应积极配合教师要求，积极主动参与小组实践，按步骤完成 实践项目，并在小组中发挥自身作用。如无故不参加小组实践，给予 0 分。 2.学习资源 教 材：《短视频与直播运营》（第 2 版 全彩慕课版），包春玲、隈静秋、吕向阳，人 民邮电出版社，2024 年 1 月
参考书目：（1）《短视频与直播电商》（全彩微课版），王旋、李坤婧，人民邮电出版社，2024年9月（2）《短视频与直播电商实战》（慕课版），同婉婷，人民邮电出版社，2022年9月线上资源：（1）中国大学慕课MOOC短视频创作与运营贾若教授等东北师范大学四、成绩构成与学术诚信1.成绩构成本课程采用实训成果考核的形式，总评成绩由平时成绩（包括小组表现、运营报告、PPT）和期末成绩组成，平时成绩占总评的60%，期末成绩占总评的40%。平时成绩从上课出勤率、课堂表现等方面进行考核。如需请假，需履行正式请假手续。如无故旷课、不按时交作业累计超过3次，则该学期平时成绩不合格。无期中考试。2.学术诚信对于课题内容（包括教师授课内容和学生发表内容等），未经本人允许不能进行摄影、录音、自行散布等行为：短视频运营过程中，账号只能由本小组成员操作，并采用自然流量运营方式，不能借用小组外部人员或通过非自然流量运营手段增加数据值。对于不诚信的最低惩罚是考试给予0分，其他惩罚包括通报学院相关部门并按照有关规定进行处理。起草人：张文妍审核人：范继魏2024年11月24日7
7 参考书目： （1）《短视频与直播电商》（全彩微课版），王旋、李坤婧，人民邮电出版社，2024 年 9 月 （2）《短视频与直播电商实战》（慕课版），同婉婷，人民邮电出版社，2022 年 9 月线上 资源： （1）中国大学慕课 MOOC 短视频创作与运营 贾若教授等 东北师范大学 四、成绩构成与学术诚信 1.成绩构成 本课程采用实训成果考核的形式，总评成绩由平时成绩（包括小组表现、运营报告、PPT） 和期末成绩组成，平时成绩占总评的 60%，期末成绩占总评的 40%。平时成绩从上课出勤率、 课堂表现等方面进行考核。如需请假，需履行正式请假手续。如无故旷课、不按时交作业累 计超过 3 次，则该学期平时成绩不合格。无期中考试。 2.学术诚信 对于课题内容（包括教师授课内容和学生发表内容等），未经本人允许不能进行摄影、录 音、自行散布等行为；短视频运营过程中，账号只能由本小组成员操作，并采用自然流量运 营方式，不能借用小组外部人员或通过非自然流量运营手段增加数据值。对于不诚信的最低 惩罚是考试给予 0 分，其他惩罚包括通报学院相关部门并按照有关规定进行处理。 起草人：张文妍 审核人：范继魏 2024 年 11 月 24 日
《电子商务安全技术》课程教学大纲（2024版）课程名称学时学分课程代码适用专业及课程类别开课单位电子商务安全技术电子商务及法律（本科）121.0法商学院Ecommerce104A22/实践教学（实训）SecurityTechnology一、课程特色与教学目标1.课程特色《电子商务安全技术》是一门应用性较强的专业课程。本课程是基于《电子商务概论》《计算机应用基础》、《电子商务安全》等前期课程的理论基础，结合本专业人才培养目标和相关职业岗位能力要求而设置的。本课程具有以下特色本课程具有以下特色。（1）以实践为导向融合专业技术知识本课程通过融合多种核心电子商务安全技术，如：加密算法，数字签名、身份认证等，让学生在实践操作中切实掌握各种技术的协同应用，能够构建完整的电子商务安全的防护体系，而非单一技术的孤立学习。（2）以实际案例为驱动整合教学资源本课程从大量的实际案例和模拟项目入手，从真实的电商平台的安全漏洞分析到模拟系统的安全加固。鼓励学生全程动手操作，将理论知识转为实际解决问题的能力。整合多元化教学资料，构建丰富的知识获取渠道，使学生接触不同视角的电子商务安全知识。2.教学目标（1）知识目标主要的教学内容是围绕保障电子商务活动的安全性进行展开，对电子商务的安全问题有一个清醒的认识，明确电子商务的安全需求和解决问题的思路；了解基本的信息安全技术、Internet安全技术，以及电子商务所采用的各种安全协议；明确数字证书的格式、内容，CA认证中心在保障电子商务安全中的作用，结合实际掌握数字证书的申请与使用方法。（2）能力技能目标通过本课程的学习提高学生的电子商务安全操作能力，掌握电子商务系统安全的设计方案，能综合应用各种安全技术和管理方法。这些技能的培养旨在达到毕业要求：掌握电子商务类专业理论与专门方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际题。（3）育人（思政）目标通过本课程的学习逐步培养学生的安全保密意识，让学生具备较高的网络文明、信息安全保密素养，培养学生诚实守信、精益求精、开拓进取的优秀品质；让学生拥有自主学习电子商务安全新知识能力和终身学习的态度并有意识的提高将网络技术与电子商务技术结合的应用能力。二、教学内容与教学方法实验一：本地安全设置与评估（3学时）实验目的：通过浏览相关网站了解网络安全状况，以Windows平台为基础，掌握一般操作系统的安8
8 《电子商务安全技术》课程教学大纲（2024 版） 课程名称 课程代码 学时 学分 适用专业及课程类别 开课单位 电子商务安全 技术 Ecommerce Security Technology 104A22 12 1.0 电子商务及法律（本科） /实践教学（实训） 法商学院 一、课程特色与教学目标 1.课程特色 《电子商务安全技术》是一门应用性较强的专业课程。本课程是基于《电子商务概论》、 《计算机应用基础》、《电子商务安全》等前期课程的理论基础，结合本专业人才培养目标 和相关职业岗位能力要求而设置的。本课程具有以下特色本课程具有以下特色。 （1） 以实践为导向融合专业技术知识 本课程通过融合多种核心电子商务安全技术，如：加密算法，数字签名、身份认证等， 让学生在实践操作中切实掌握各种技术的协同应用，能够构建完整的电子商务安全的防护体 系，而非单一技术的孤立学习。 （2） 以实际案例为驱动整合教学资源 本课程从大量的实际案例和模拟项目入手，从真实的电商平台的安全漏洞分析到模拟系 统的安全加固。鼓励学生全程动手操作，将理论知识转为实际解决问题的能力。整合多元化 教学资料，构建丰富的知识获取渠道，使学生接触不同视角的电子商务安全知识。 2.教学目标 （1）知识目标 主要的教学内容是围绕保障电子商务活动的安全性进行展开，对电子商务的安全问题有 一个清醒的认识，明确电子商务的安全需求和解决问题的思路；了解基本的信息安全技术、 Internet安全技术，以及电子商务所采用的各种安全协议；明确数字证书的格式、内容，CA认 证中心在保障电子商务安全中的作用，结合实际掌握数字证书的申请与使用方法。 （2）能力技能目标 通过本课程的学习提高学生的电子商务安全操作能力，掌握电子商务系统安全的设计方 案，能综合应用各种安全技术和管理方法。这些技能的培养旨在达到毕业要求：掌握电子商 务类专业理论与专门方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题。 （3）育人（思政）目标 通过本课程的学习逐步培养学生的安全保密意识，让学生具备较高的网络文明、信息安 全保密素养，培养学生诚实守信、精益求精、开拓进取的优秀品质；让学生拥有自主学习电 子商务安全新知识能力和终身学习的态度并有意识的提高将网络技术与电子商务技术结合的 应用能力。 二、教学内容与教学方法 实验一：本地安全设置与评估（3学时） 实验目的： 通过浏览相关网站了解网络安全状况，以Windows平台为基础，掌握一般操作系统的安