实验部分 序 实验项目名称 必开/实验对应教 号 时 实验内容、要求及时间安排、仪器要求 选开类型学目标 1)实现正弦波振荡： 2)调节电路使其输出不失真的正弦波 3)测试振荡频率 4 正弦波振荡电路 2 时间安排：电子电路中的反馈这一章中正 必开验证1、2、3 弦波振荡电路讲授之后。 仪器要求：电子电路实验装置、数字万用 表、函数信号发生器、示波器。 )集成与门、或门、与非门、异或门的适 辑功能测试： 2)验证集成三态门的逻辑功能： 5 门电路逻辑功能 测试 时间安排：门电路和组合逻辑电路一章， 必开验证1、2、3 CMOS门由路进授之后」 仪器要求：数字电路实验装置、数字万用 设计组合电路，并用门电路或中规模集成 电路实现设计的组合电路的逻辑功能。 组合电路设计 时间安排：门电路和组合逻辑电路一章讲 授完之后 必开设计1、2、3 仪器要求：数字电路实验装置、数字万用 表。 1)学习使用中规模集成计数器的方法：2) 设计任意进制计数器。 3)学习BcD. 七段译码驱动器和七 计数、译码、品 段显示器的工作原理及使用方法， 时间安排：触发器和时序逻辑电路一章， 必开设计1、2、3 示电路的设计 任意进制计数器讲授之后。 仪器要求：数字电路实验装置、数字万用 五、说明 电子技术基础是关于模拟电路和数字电路等方面内容的专业基础课。根据专业培养方 案，本课程所涉及的先修课程为高等数学、大学物理、电工技术基础，为后续专业课的学习 打好理论基础，并使学生受到必要的基本技能的训练。 六、教学方法 本课程通过课堂讲授、习题、讨论及考试等教学环节来达到本课程理论课教学的目的， 通过实验各环节的实施来完成实验教学的内容。理论课教学以课堂教学为主，采用多媒体教 学，48学时：实验教学16学时，在实验室完成。 1.课堂讲授
28 实验部分 序 号 实验项目名称 学 时 实验内容、要求及时间安排、仪器要求 必开/ 选开 实验 类型 对应教 学目标 4 正弦波振荡电路 2 1）实现正弦波振荡； 2）调节电路使其输出不失真的正弦波； 3）测试振荡频率。 时间安排：电子电路中的反馈这一章中正 弦波振荡电路讲授之后。 仪器要求：电子电路实验装置、数字万用 表、函数信号发生器、示波器。 必开 验证 1、2、3 5 门电路逻辑功能 测试 2 1）集成与门、或门、与非门、异或门的逻 辑功能测试； 2）验证集成三态门的逻辑功能； 时间安排：门电路和组合逻辑电路一章， CMOS 门电路讲授之后。 仪器要求：数字电路实验装置、数字万用 表。 必开 验证 1、2、3 6 组合电路设计 2 设计组合电路，并用门电路或中规模集成 电路实现设计的组合电路的逻辑功能。 时间安排：门电路和组合逻辑电路一章讲 授完之后。 仪器要求：数字电路实验装置、数字万用 表。 必开 设计 1、2、3 7 计数、译码、显 示电路的设计 4 1）学习使用中规模集成计数器的方法；2） 设计任意进制计数器。 3）学习 BCD 码——七段译码驱动器和七 段显示器的工作原理及使用方法。 时间安排：触发器和时序逻辑电路一章， 任意进制计数器讲授之后。 仪器要求：数字电路实验装置、数字万用 表。 必开 设计 1、2、3 五、说明 电子技术基础是关于模拟电路和数字电路等方面内容的专业基础课。根据专业培养方 案，本课程所涉及的先修课程为高等数学、大学物理、电工技术基础，为后续专业课的学习 打好理论基础，并使学生受到必要的基本技能的训练。 六、教学方法 本课程通过课堂讲授、习题、讨论及考试等教学环节来达到本课程理论课教学的目的， 通过实验各环节的实施来完成实验教学的内容。理论课教学以课堂教学为主，采用多媒体教 学， 48 学时；实验教学 16 学时，在实验室完成。 1. 课堂讲授
课堂讲授是本课程理论课教学实施的主要形式，采用多媒体教学，教师需要准备教案、 电子课件。同时需要结合其他教学方法，针对具体的教学内容，灵活组织教学环节的实施。 具体要求： (1)明确教学目标，课堂讲授条理清楚，对知识的讲解清晰、易懂，且有足够的信息 量。善于启发同学思考，注意师生互动，激发学生的学习兴趣。 (2)采用任务式、讨论式等多种有效的教学方法，引导学生主动学习、积极独立思考。 (3)充分利用多媒体教学条件，借助计算机辅助教学方式，增加教学信息量。采用灵 活多样的教学方式，将多媒体教学、板书等教学方式结合。 2.习愿作业 通过习题作业的环节，使学生带着问题更深入地复习所讲授的内容，是检查教学效果、 保证教学质量的重要环节，并在每章结束时对典型习题进行课上讲解。题型包括计算题、分 析题、设计题等，学生通过这个环节能够找出学习上的不足，可更积极地主动学习，并且能 够掌握各章节的重点与难点，对所学的知识融会贯通。 3.实验环节 实验环节是电子技术基础课程教学的重要环节，在指定的时间由学生在实验室完成。学 生在课前需要进行充分的预习，并按要求写出预习报告。实验过程中，教师根据学生的操作 情况，给予具体的指导。实验结束后，写出实验报告。 七、学生成绩考核与评定方式 1.考核及成绩评定方式： 成绩评定：总评成绩包含期末笔试闭卷考试成绩、平时考核成绩和实验成绩三部分。期 末成绩占60%，平时作业占20%，实验占20%。 2.考核方式： 考核形式：闭卷笔试 成绩评定：理论部分（平时+考试）+实践部分=总评成绩 成绩组成 考核/评价 分值 考核/评价细则 对应的 环节 教学目标 平时成绩平时作业、 主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握 20% 程度，考核学生的上课情况，计算全部作业的平均 上课出勤 1、2、3 成绩和出勤情况，再按20%计入总成绩。 实验成绩 预习情况 根据每个实验的预习情况、实验情况和实验报告质 实验操作 量每次单独评分，再按全部实验的成绩求平均值， 1、2、3 20% 实验报告 最后按20%计入课程总成绩。 期末考试 期末考试 (闭卷 以卷面成绩的60%计入课程总成绩 1、2、3 卷面成编 60% 4 八、建议教材与参考书 建议教材：1.素曾煌主编，电工学（第七版）（下册），高等教有出版社，2009.6
29 课堂讲授是本课程理论课教学实施的主要形式，采用多媒体教学，教师需要准备教案、 电子课件。同时需要结合其他教学方法，针对具体的教学内容，灵活组织教学环节的实施。 具体要求： （1）明确教学目标，课堂讲授条理清楚，对知识的讲解清晰、易懂，且有足够的信息 量。善于启发同学思考，注意师生互动，激发学生的学习兴趣。 （2）采用任务式、讨论式等多种有效的教学方法，引导学生主动学习、积极独立思考。 （3）充分利用多媒体教学条件，借助计算机辅助教学方式，增加教学信息量。采用灵 活多样的教学方式，将多媒体教学、板书等教学方式结合。 2. 习题作业 通过习题作业的环节，使学生带着问题更深入地复习所讲授的内容，是检查教学效果、 保证教学质量的重要环节，并在每章结束时对典型习题进行课上讲解。题型包括计算题、分 析题、设计题等，学生通过这个环节能够找出学习上的不足，可更积极地主动学习，并且能 够掌握各章节的重点与难点，对所学的知识融会贯通。 3. 实验环节 实验环节是电子技术基础课程教学的重要环节，在指定的时间由学生在实验室完成。学 生在课前需要进行充分的预习，并按要求写出预习报告。实验过程中，教师根据学生的操作 情况，给予具体的指导。实验结束后，写出实验报告。 七、学生成绩考核与评定方式 1．考核及成绩评定方式： 成绩评定：总评成绩包含期末笔试闭卷考试成绩、平时考核成绩和实验成绩三部分。期 末成绩占 60%，平时作业占 20%，实验占 20%。 2．考核方式： 考核形式：闭卷 笔试 成绩评定：理论部分（平时+考试）+实践部分=总评成绩 成绩组成 考核/评价 环节 分值 考核/评价细则 对应的 教学目标 平时成绩 20% 平时作业、 上课出勤 20 主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握 程度，考核学生的上课情况，计算全部作业的平均 成绩和出勤情况，再按 20%计入总成绩。 1、2、3 实验成绩 20% 预习情况、 实验操作、 实验报告 20 根据每个实验的预习情况、实验情况和实验报告质 量每次单独评分，再按全部实验的成绩求平均值， 最后按 20%计入课程总成绩。 1、2、3 期末考试 （闭卷） 60% 期末考试 卷面成绩 60 以卷面成绩的 60%计入课程总成绩。 1、2、3、 4 八、建议教材与参考书 建议教材：1. 秦曾煌主编，电工学（第七版）（下册），高等教育出版社，2009.6
2.王久和等编，电工电子实验教程（第三版），电子工业出版社，2013.8。 参考书：1.姜三勇主编，电工学（第七版）（下册）学习辅导与习题解答，高等教有出版社， 2011.1. 2.唐介主编，电工学（第二版），高等教育出版社，2009.6。 3.华成英，童诗白主编，模拟电子技术基础（第四版），高等教育出版社，20065 九、课程中英文简介 《电子技术基础》是机械设计制造及其自动化、车辆工程、新能源科学与工程等方向的 本科生在电子技术方面的专业基础课。包括模拟电子技术基础和数字电子技术基础的内容， 内容包括半导体器件的特性、参数和模型，基本放大电路的组成及分析，集成运算放大器的 组成、特性及应用，反馈，直流稳压电源，数字电路基础，组合逻辑电路的分析和设计，时 序逻辑电路的分析与应用等。通过本课程的学习，学生不但可以掌握电子技术方面的基本理 论、基本知识和基本技能，而且能够培养学生的综合应用能力、创新能力和电子电路计算分 析、设计能力。对树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力，培 养科学素养，都有重要的作用。通过本课程的学习，应使学生掌握模拟电路和数字电路的分 析、计算与设计的基本方法，具备进行实验的技能，并为后续课程准备必要的理论知识。 Fundamental of electronic technology is an important technique fundamental course on electronic technology for undergraduates whose majors are mechanical design,manufacturing and automation,vehicle engineering.new energy science and engineering.This course includes fundamentals of analog and digital electronic technology.The contents of fundamental of electronic technology include:characteristics,parameters and the model of a semiconductor device,composition and analysis of basic amplifier circuit composition,characteristics and application of integrated operational mpfer,feedback,DC power supply,the basisofthe digital circuit,analysis and design of combinational logic circuit,analysis and application of sequential logic circuits,and etc.By studying this course,the students not only to master the basic theory. basic knowledge and basic skill of the electroni technology,but also to cultivate integrated application capability,innovation and electron analysis,design capabilities.The studies of this course plays an important role in training the intellect ability,establishing the view of integration of theory with practice,improving the ability to analyses and solve problems for students.By studying this.the fundamental analysis,calculation,design methods and experimental techniques of analog and digital circuits should be grasped by the students.All of this will provide a necessary preparation for the studying of successive specialized courses
30 2. 王久和等编，电工电子实验教程（第三版），电子工业出版社，2013.8。 参考书：1. 姜三勇主编，电工学（第七版）（下册）学习辅导与习题解答，高等教育出版社， 2011.1。 2. 唐介主编，电工学（第二版），高等教育出版社，2009.6。 3. 华成英，童诗白主编，模拟电子技术基础（第四版），高等教育出版社，2006.5。 九、课程中英文简介 《电子技术基础》是机械设计制造及其自动化、车辆工程、新能源科学与工程等方向的 本科生在电子技术方面的专业基础课。包括模拟电子技术基础和数字电子技术基础的内容， 内容包括半导体器件的特性、参数和模型，基本放大电路的组成及分析，集成运算放大器的 组成、特性及应用，反馈，直流稳压电源，数字电路基础，组合逻辑电路的分析和设计，时 序逻辑电路的分析与应用等。通过本课程的学习，学生不但可以掌握电子技术方面的基本理 论、基本知识和基本技能，而且能够培养学生的综合应用能力、创新能力和电子电路计算分 析、设计能力。对树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力，培 养科学素养，都有重要的作用。通过本课程的学习，应使学生掌握模拟电路和数字电路的分 析、计算与设计的基本方法，具备进行实验的技能，并为后续课程准备必要的理论知识。 Fundamental of electronic technology is an important technique fundamental course on electronic technology for undergraduates whose majors are mechanical design, manufacturing and automation ， vehicle engineering ， new energy science and engineering. This course includes fundamentals of analog and digital electronic technology. The contents of fundamental of electronic technology include: characteristics, parameters and the model of a semiconductor device, composition and analysis of basic amplifier circuit, composition, characteristics and application of integrated operational amplifier, feedback, DC power supply, the basis of the digital circuit, analysis and design of combinational logic circuit, analysis and application of sequential logic circuits, and etc. By studying this course, the students not only to master the basic theory, basic knowledge and basic skill of the electronic technology, but also to cultivate integrated application capability, innovation and electronic circuit analysis, design capabilities. The studies of this course plays an important role in training the intellect ability, establishing the view of integration of theory with practice, improving the ability to analyses and solve problems for students. By studying this course, the fundamental analysis, calculation, design methods and experimental techniques of analog and digital circuits should be grasped by the students. All of this will provide a necessary preparation for the studying of successive specialized courses
工业工程专业 《电工电子技术》 课程编号 0BH20034 学分 35 总学时 56 实验/上机学时 实验：12学时，上机：0学时 课程名称 电工电子技术 英文名称 Electrical and Electronic Technology 课程类别 必修 适用专业 工业工程 执笔人 唐胜春 审核人 杨鸿波 先修课程 高等数学、大学物理 一、课程的地位与作用 本课程是工业工程、质量管理工程的本科生在电工与电子技术方面入门性质的技术基础 课，包含电工技术和电子技术两部分。通过本课程的学习，学生可以掌握电工技术和电子技 术方面的基本理论、基本知识和基本技能，了解了解电工、电子技术的应用和发展概况。对 树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力，培养科学素养，都有 重要的作用。 通过本课程的学习，应使学生掌握电子电路的分析、计算与设计的基本方法，具备进行 实验的基本技能，并为后续课程准备必要的理论知识。 二、课程对应的毕业要求 毕业要求1工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程及 工程管理中的实际问题。 三、课程教学目标 本课程是工业工程、质量管理工程专业的一门专业基础课。电工技术、电子技术应用十 分广泛，在机电一体化技术中的地位日益重要，日益渗透到其它学科领域。该课程的授课内 容包括电路及其分析方法、正弦交流电路、变压器、三相异步电动机、二极管和晶体管、基 本放大电路、集成运算放大器、数字电路基础、门电路与组合逻辑电路、触发器与时序逻辑 电路等。教学中要注重学生分析问题、解决问题能力的培养，同时要兼顾所学专业的特点。 本课程的主要任务是通过理论课教学与实验环节，使学生掌握电工技术、电子技术的相 关知识，并且在教学中注重培养分析问题和解决问题的能力。具体为： 1.使学生通过本课程的学习，获得电工技术、电子技术方面必要的基本理论、基本知识 和基本技能： 2.使学生具备分析、解决电工技术、电子技术方面一般问题的初步能力： 3.使学生认识电工技术、电子技术理论知识和实验动手能力的重要性，使学生在以后 的工作中，灵活应用所学的知识来解决遇到的实际问题：培养学生团队合作能力：
31 工业工程专业 《电工电子技术》 课程编号 0BH20034 学 分 3.5 总 学 时 56 实验/上机学时 实验：12 学时，上机：0 学时 课程名称 电工电子技术 英文名称 Electrical and Electronic Technology 课程类别 必修 适用专业 工业工程 执 笔 人 唐胜春 审 核 人 杨鸿波 先修课程 高等数学、大学物理 一、课程的地位与作用 本课程是工业工程、质量管理工程的本科生在电工与电子技术方面入门性质的技术基础 课，包含电工技术和电子技术两部分。通过本课程的学习，学生可以掌握电工技术和电子技 术方面的基本理论、基本知识和基本技能，了解了解电工、电子技术的应用和发展概况。对 树立理论联系实际的科学观点和提高学生分析问题、解决问题的能力，培养科学素养，都有 重要的作用。 通过本课程的学习，应使学生掌握电子电路的分析、计算与设计的基本方法，具备进行 实验的基本技能，并为后续课程准备必要的理论知识。 二、课程对应的毕业要求 毕业要求 1 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程及 工程管理中的实际问题。 三、课程教学目标 本课程是工业工程、质量管理工程专业的一门专业基础课。电工技术、电子技术应用十 分广泛，在机电一体化技术中的地位日益重要，日益渗透到其它学科领域。该课程的授课内 容包括电路及其分析方法、正弦交流电路、变压器、三相异步电动机、二极管和晶体管、基 本放大电路、集成运算放大器、数字电路基础、门电路与组合逻辑电路、触发器与时序逻辑 电路等。教学中要注重学生分析问题、解决问题能力的培养，同时要兼顾所学专业的特点。 本课程的主要任务是通过理论课教学与实验环节，使学生掌握电工技术、电子技术的相 关知识，并且在教学中注重培养分析问题和解决问题的能力。具体为： 1. 使学生通过本课程的学习, 获得电工技术、电子技术方面必要的基本理论、基本知识 和基本技能； 2. 使学生具备分析、解决电工技术、电子技术方面一般问题的初步能力； 3. 使学生认识电工技术、电子技术理论知识和实验动手能力的重要性，使学生在以后 的工作中，灵活应用所学的知识来解决遇到的实际问题；培养学生团队合作能力；
4.引导学生主动了解电工技术、电子技术方面的发展趋势： 5.使学生了解当前电工技术、电子技术的发展，充分认识到电工技术、电子技术在社 会发展和社会进步中的地位和作用。 课程目标对毕业要求的支撑关系 课程日标对些业 毕业要求 要求的支撑关系 1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程及 课程日标1、2、3 工程管理中的实际问题： 2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、课程目标1、2、3、 并通过文献研究分析工业 程领域内的实际问题， 以获得有效结论 4、5 3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特 定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识， 课程目标1、2、3、 4、5 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素： 4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对实际问题进行研究，包括设计 课程目标1、2、3 实验、分析与解释数据 并通过信息综合得到合理有效的结论 4、5 5.使用现代工具：能够针对实际问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、 现代工程工具和信息技术工具，包括实际问题的预测与模拟，并能够理解其局 课程目标1、2、3、 4、5 限性： 6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实 践和实际问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解 课程目标5 承担的责任： 7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对实际问愿的工程实践对环境、社 会可持续发展的影响： 8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、能够在工程实践中理解 课程目标1、2、3、 并遵守工程职业道德和规范，履行责任： 4、3 9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责课程目标1、2、3 人的角色： 4.5 10.沟通：能够就实际问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括 赛写报告和设计文稿、陈述发言、 清晰表达或回应指令。并具备一定的国际 课程目标1、2、3 野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流： 山.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境 课程目标1、2、3 中应用， 2,终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应工业工程 学科发展的能力 课程目标3 四、课程教学内容提要与基本要求 理论部分 教学内容提要 基本要求 学对应教 时学目标 电路及其分析方法 了解电路的作用、组成与电路模型，掌 1L电路的作用与组成部分 握理想电路元件的电压电流关系，电 2.电路模型 8 压、电流参考方向的意义，了解电功率 1、2 3.电压、电流的参考方向 的概念、电路的功率平衡和额定值的意
32 4. 引导学生主动了解电工技术、电子技术方面的发展趋势； 5. 使学生了解当前电工技术、电子技术的发展，充分认识到电工技术、电子技术在社 会发展和社会进步中的地位和作用。 课程目标对毕业要求的支撑关系 毕业要求 课程目标对毕业 要求的支撑关系 1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程及 工程管理中的实际问题； 课程目标 1、2、3 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析工业工程领域内的实际问题，以获得有效结论； 课程目标 1、2、3、 4、5 3. 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特 定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； 课程目标 1、2、3、 4、5 4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对实际问题进行研究，包括设计 实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论； 课程目标 1、2、3、 4、5 5. 使用现代工具：能够针对实际问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、 现代工程工具和信息技术工具，包括实际问题的预测与模拟，并能够理解其局 限性； 课程目标 1、2、3、 4、5 6. 工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实 践和实际问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应 承担的责任； 课程目标 5 7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对实际问题的工程实践对环境、社 会可持续发展的影响； 8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、能够在工程实践中理解 并遵守工程职业道德和规范，履行责任； 课程目标 1、2、3、 4、5 9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责 人的角色； 课程目标 1、2、3、 4、5 10. 沟通：能够就实际问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括 撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视 野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流； 课程目标 1、2、3 11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境 中应用； 课程目标 1、2、3 12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应工业工程 学科发展的能力。 课程目标 3 四、课程教学内容提要与基本要求 理论部分 序 号 教学内容提要 基本要求 学 时 对应教 学目标 1 电路及其分析方法 1. 电路的作用与组成部分 2. 电路模型 3. 电压、电流的参考方向 了解电路的作用、组成与电路模型，掌 握理想电路元件的电压-电流关系，电 压、电流参考方向的意义，了解电功率 的概念、电路的功率平衡和额定值的意 8 1、2