文学类文阅读(小说)基本技巧 小说: 关键要素:环境、情节、人物、主题(小说大部分题型尤其是作用题型都是从这几个角度及内容、效 果等来分析的) 环境 小说中的环境包括自然环境和社会环境 环境作用(分角度答) (1)环境本身:社会环境①交代故事发生的时间、地点、背景:揭示社会关系②暗示社会 环境:自然环境③营造氛围,渲染气氛,奠定基调:设置悬念,产生波澜,激发阅读兴趣。 2)人物方面:①烘托人物形象、心情:②表现身份、地位、性格等:③象征、暗示命运、暗示 人物心理转变 (3)情节方面:①暗示或推动情节的发展:②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念:③前后多 次描写,作为情节发展的线索 (4)主题方面:①表达、寄托、暗示、揭示主题:②丰富、深化主旨 二、情节 1、梳理情节:开端、发展、高潮、结局 答题格式一般为:何时+何地+何人+何事 (具体答题时需要根据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍,但核心要素“何人”“何事”必 须具备。答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述,按照主谓宾的形式组织,切不可纠缠于细节 面面俱到。) 2.小说的情节是如何展开的?请概括回答。 答题格式一般为:①正确指出小说的线索 ②正确指出小说展开故事情节的方式 ③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。 3.、某情节(段落)僬用 是内容上,是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者(效果)的作用: 二是结构上是指对其他情节(上下文)的作用 ①、从情节与小说环境的关系角度考虑: 常用术语:突出(烘托、交代)人物活动的环境,交代故事发生的时间地点他原因、 渲染氛围、使环境更具典型性等 ②、从情节与其他情节的关系角度考虑,(一定要考虑所住位置) 常用术语:文章开头:开篇点题(照应题目),总领全文,引起下文,为下文作铺垫,设 置悬念,引起读者的兴趣或思考,为下文埋下伏笔 文章中间:总结上文,引出下文,为下文埋下伏笔,为下文情节作铺垫,推动情节发展, 照应题目 文章结尾:总结上文,点明中心,深化中心,升华主题,照应开头(题目),首尾呼应, 令人深思,给人启示 ③、从情节与人物形象的关系角度考虑, 常用术语:塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人物 的……心理,使人物形象更加丰满充实等 ④、从情节与小说主题的关系角度考虑 常用术语:揭示(表达、寄托、暗示) 的主题,深化主题,突出主题,丰富 主题等 ⑤、从情节与读者感受的关系角度考虑,(效果)
文学类文阅读（小说）基本技巧 小说： 关键要素：环境、情节、人物、主题（小说大部分题型尤其是作用题型都是从这几个角度及内容、效 果等来分析的） 一、 环境 小说中的环境包括自然环境和社会环境 环境作用（分角度答）： （1）环境本身：社会环境①交代故事发生的时间、地点、背景；揭示社会关系 ②暗示社会 环境；自然环境③营造氛围，渲染气氛，奠定基调；设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。 （2） 人物方面：①烘托人物形象、心情；②表现身份、地位、性格等；③象征、暗示命运、暗示 人物心理转变； （3）情节方面：①暗示或推动 情节的发展；②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；③前后多 次描写，作为情节发展的线索。 （4）主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。 二、情节 1、梳理情节：开端、发展、高潮、结局； 答题格式一般为：何时+何地+何人+何事。 （具体答题时需要根据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必 须具备。答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于细节， 面面俱到。） 2 .小说的情节是如何展开的？请概括回答。 答题格式一般为：①正确指出小说的线索 ②正确指出小说展开故事情节的方式； ③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。 3 .、某情节（段落）作用： 一是内容上，是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者（效果）的作用； 二是结构上 是指对其他情节（上下文）的作用。 ①、从情节与小说环境的关系角度考虑： 常用术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，交代故事发生的时间地点他原因、 渲染氛围、使环境更具典型性等； ②、从情节与其他情节的关系角度考虑，（一定要考虑所住位置） 常用术语：文章开头：开篇点题（照应题目），总领全文，引起下文，为下文作铺垫，设 置悬念，引起读者的兴趣或思考，为下文埋下伏笔。 文章中间：总结上文，引出下文，为下文埋下伏笔，为下文情节作铺垫，推动情节发展， 照应题目。 文章结尾：总结上文，点明中心，深化中心，升华主题，照应开头（题目），首尾呼应， 令人深思，给人启示。 ③、从情节与人物形象的关系角度考虑， 常用术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物…… 的…… 心理，使人物形象更加丰满充实等； ④、从情节与小说主题的关系角度考虑， 常用术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富 主题等； ⑤、从情节与读者感受的关系角度考虑，（效果）
常用术语:设置悬念,,吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考(开头 跌宕起伏,引人入胜(中间)、给读者留下想象空间、震撼读者 心灵等(结尾)。 4、小说情节构思特点(构思精巧之处) )线索的安排 结构全文的线索:人物、事物、事件、情感、时间、空间 2、分析线索的特点:单线结构、双线结构 A、双线结构:一明一暗,相互交织,双线必须由一个共同点来连接。 (二)情节安排的技巧(情节运行方式) 基本模式:开端、发展、高潮、结局,但小说构思有其特点) 就开头看: 制造悬念,引人入胜:提出疑问,设置悬念,引起读者的思考 交代故事发生的环境,渲染气氛,奠定基调,烘托人物心情 2.就全文看:一波三折。作用:引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性: 伏笔、铺垫、衬托 3、就开头结尾看:首尾呼应。作用:使小说结构紧密完整 4、就结尾看 A、出人意料式结局(突转式结局/欧·亨利式结尾)。作用:使平淡的故事情节陡生波澜:与前文的 伏笔、铺垫相照应,使人觉得又在情理之中:更好地突出、深化主题:(“出乎意料”说明情节发生 突转,“情理之中”说明前文有伏笔、铺垫、照应。) B、令人伤感的悲剧式结局。作用:更好地塑造人物性格:更好地突出、深化主题;这种结局令人感 动、令人回味、引人思考: C、令人喜悦的大团圆式结局。作用:给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味:喜剧性的结尾与主 人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感:这样的结局凸显出美好人性,反映出人 类追求美好的愿望 D、留白式结局。作用:故事情节戛然而止,留给读者广阔的想象空间,能更好地深化主题 5、其他技巧特点,如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、衬托、先抑后扬、先扬后抑等。 6.情节探究题 常见的提问形式有: (1)、作者在结局上的这种处理是否合理?请结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由 (2)、有人说,这种安排是最佳选择,如果你同意这种说法,请申述你的理由 (3)、有人说,文中故事情节的安排,不尽合理,你是否同意这种说法?请说说你的看法。 (4)、有人认为小说的××情节是多余的,请谈谈你的看法并简要说明理由 答题时要力求做到观点鲜明,要点齐全,分条分点,条理清晰,步骤完整 这类题型的规范的答题格式一般为:①表明观点,如,“我认为……”或“我赞同……”:②阐述理 由,如“理由:A、……B、………C、……”:③总结句,如“所以(或因此)……”。 人物形象 1、人物形象特点 答题步骤:完整规范的答题格式一般有两种 ◆第一种答题格式是先概括出所有特征,然后再逐一分析,即:某某具有个性特征A、B、C…。① 分析个性特征A:②分析个性特征B:③分析个性特征C… ◆第二种答题格式是每概括出一个特点,就分析出一个特点,即:①个性特征A+分析:②个性特征 B+分析:③个性特征C+分析…。(常用)
常用术语：设置悬念，，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考（开头） 跌宕起伏，引人入胜（中间）、给读者留下想象空间、震撼读者 心灵等（结尾）。 4、小说情节构思特点（构思精巧之处） （一）线索的安排 结构全文的线索：人物、事物、事件、情感、时间、空间。 2、分析线索的特点：单线结构、双线结构。 A、双线结构：一明一暗，相互交织，双线必须由一个共同点来连接。 （二）情节安排的技巧（情节运行方式） 基本模式：开端、发展、高潮、结局，但小说构思有其特点） 1.就开头看： 制造悬念，引人入胜；提出疑问，设置悬念，引起读者的思考， 交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情； 2.就全文看：一波三折。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性； 伏笔、铺垫、衬托 3、就开头结尾看：首尾呼应。作用：使小说结构紧密完整； 4、就结尾看： A、出人意料式结局（突转式结局/欧·亨利式结尾）。作用：使平淡的故事情节陡生波澜；与前文的 伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中；更好地突出、深化主题；（“出乎意料”说明情节发生 突转，“情理之中”说明前文有伏笔、铺垫、照应。） B、令人伤感的悲剧式结局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主题；这种结局令人感 动、令人回味、引人思考； C、令人喜悦的大团圆式结局。作用：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；喜剧性的结尾与主 人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；这样的结局凸显出美好人性，反映出人 类追求美好的愿望； D、留白式结局。作用：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，能更好地深化主题。 5、其他技巧特点，如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、衬托、先抑后扬、先扬后抑等。 6 .情节探究题 常见的提问形式有： （1）、作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。 （2)、有人说，这种安排是最佳选择，如果你同意这种说法，请申述你的理由。 (3)、有人说，文中故事情节的安排，不尽合理，你是否同意这种说法？请说说你的看法。 (4)、有人认为小说的××情节是多余的，请谈谈你的看法并简要说明理由。 答题时要力求做到观点鲜明，要点齐全，分条分点，条理清晰，步骤完整。 这类题型的规范的答题格式一般为：①表明观点，如，“我认为……”或“我赞同……”；②阐述理 由，如“理由：A、……；B、……；C、……”；③总结句，如“所以（或因此）……”。 三：人物形象 1、人物形象特点 答题步骤：完整规范的答题格式一般有两种： ◆第一种答题格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：某某具有个性特征 A、B、C……。① 分析个性特征 A；②分析个性特征 B；③分析个性特征 C……。 ◆第二种答题格式是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：①个性特征 A+分析；②个性特征 B+分析；③个性特征 C+分析……。(常用）
这种题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩 第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言 行,影响着人物的性格 第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的 社会历史背景下去理解 第四,注意作者对人物的介绍和评价 2.描写人物手法(与诗歌描写人物手法相同) 3.人物形象作用题 这类题型可以从三个方面来思考: (1)、从与其他人物的关系来看,即对其他形象塑造的作用:对比、衬托,突出人物形象特点 (2)、从与故事情节的关系来看,即对故事情节发展的作用:贯穿全文线索、推动情节发展 (3)、从与文章主题的关系来看,即对文章主题表现的作用:揭示、突出主题。 具体来说,人物形象可以分为三类:主人公、次要人物、线索人物。这三类人物形象的作用也不尽相 (1)、主人公是文章塑造的核心人物,能够揭示、突出、深化主题 (2)、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公,突出主人公的特点,使主人公形象更加鲜明,也能 够推动情节的发展或者造成情节的陡转 (3)、线索人物是特殊的次要人物,有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用 完整规范的答题格式一般为:结构上的作用+内容上的作用。结构上的作用主要就情节结构方面的作 用来谈,内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈。答题时,要围绕该人物形象在 情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考虑 5.哪一个是主要人物,为什么? 这类题可以从以下几个方面来思考判断是否是主要人物(主人公):(1)是否运用大量的笔墨进行 描写和刻画人物:(2)人物形象是否鲜明突出:(3)是否是贯穿全文始终的角色。 答题步骤: ①××是主要人物 ②文章运用大量的笔墨进行描写和刻画××,文章内容情节是围绕××展开的。(分析时候,可简单 梳理情节) ③刻画次要人物是为了衬托× ④文章是通过围绕××展开情节,揭示突出…的主题 四、主题(探究题型) 把握小说主题的方法 (1)从小说的题目入手思考小说的主题 (2)从小说的情节和人物形象入手。 (3)联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识在人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把 握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。 (4)从小说的精巧构思中把握作品的主题 在把握主题时,要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激:在没有认 真阅读原文的前提下,不能拿自己已知的道理去生搬硬套,评价作品缺乏针对性 五、标题作用 ①.内容角度:概括故事情节(以物件、物象为题) ②线索角度:结构线索,贯穿文章、组织全文(以物件、物象为题) ③情节角度:铺开情节,呼应细节,推动情节的发展或转折,化解了人物矛盾冲突
这种题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩： 第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言 行，影响着人物的性格。 第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的 社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 2 .描写人物手法（与诗歌描写人物手法相同） 3 .人物形象作用题 这类题型可以从三个方面来思考： （1）、从与其他人物的关系来看，即对其他形象塑造的作用：对比、衬托，突出人物形象特点； （2）、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发展的作用：贯穿全文线索、推动情节发展； （3）、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表现的作用：揭示、突出主题。 具体来说，人物形象可以分为三类：主人公、次要人物、线索人物。这三类人物形象的作用也不尽相 同： （1）、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题； （2）、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能 够推动情节的发展或者造成情节的陡转； （3）、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。 完整规范的答题格式一般为：结构上的作用+内容上的作用。结构上的作用主要就情节结构方面的作 用来谈，内容上的作用主要就人物塑造、主题表达两方面的作用来谈。答题时，要围绕该人物形象在 情节结构、人物塑造、主题表达这三个方面的作用考虑， 5 .哪一个是主要人物，为什么？ 这类题可以从以下几个方面来思考判断是否是主要人物（主人公）：（1）是否运用大量的笔墨进行 描写和刻画人物；（2）人物形象是否鲜明突出；（3）是否是贯穿全文始终的角色。 答题步骤： ①××是主要人物 ②文章运用大量的笔墨进行描写和刻画××，文章内容情节是围绕××展开的。（分析时候，可简单 梳理情节） ③刻画次要人物是为了衬托×× ④文章是通过围绕××展开情节，揭示突出……的主题 四、主题（探究题型） 把握小说主题的方法 (1)从小说的题目入手思考小说的主题。 (2)从小说的情节和人物形象入手。 (3)联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识在人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把 握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。 (4)从小说的精巧构思中把握作品的主题。 在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认 真阅读原文的前提下，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。 五、标题作用： ①.内容角度：概括故事情节 （以物件、物象为题） ②线索角度：结构线索，贯穿文章、组织全文（以物件、物象为题） ③情节角度：铺开情节，呼应细节，推动情节的发展或转折，化解了人物矛盾冲突
(以物件、物象为题、以形象特征为题,) ④人物角度:使人物形象鲜明突出(以人物为题),为塑造和突出人物形象服务 ⑤主题角度:揭示小说主旨寄托情感,深化主题。(以物件、物象为题) ⑥手法角度:暗示比喻象征,揭示主题(以物件、物象为题)对比讽刺,强化效果(以形象特征为题,) 语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。 ⑦效果角度:设置悬念,引起读者兴趣(以问题为题)生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思 ⑧环境角度:时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围。(以时间、地点、环境为题 六、某一物的作用 这种题型的答题思路:是应该从文章结构形式、内容主旨、人物形象、作者的思想感情等方面作多角 度思考, 结构:是行文线索,贯穿全文,勾连情节:开头结尾的策划详略主此的安排 伏笔悬念的设置 内容::对内容的充实作用:象征、主旨的深化升华作用寄托作者的思想感情,展开情节,表现人物 形象。 七技巧类型题(小说表达技巧的考查不限于某种手法的判定上,更在于考查这种手段在塑造人物形 象方面的作用、效果,因此它往往把手法的判定和表达效果的分析综合起来考查) 艺术技巧(写作特点、写法特点、表现手法)内容很广泛 包括表达方式、表现手法、修辞手法、结构安排、语言技巧等。(参照诗词鉴赏表达技巧理解分析) ◆表达方式 表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明五种。 (一)记叙(叙述)方式(会单独设题) 1、顺叙:按时间、空间或内在逻辑顺序来写。作用是使记叙有头有尾,脉络分明,层次清晰。 2、倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺叙叙述下去 作用是造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜 3、插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。作用是 对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充 实丰满 4、补叙:对上文内容加以补充解释,对下文内容作某些交代,使文章结构完整:使得文章留下了悬 念,能够吸引读者:使得行文富于变化,故事情节波浪起伏:有助于更好地表达主题。 5、平叙:指叙述两件或多件同时发生的事,使头绪清楚,照应得体。 【插叙与补叙的区别】 ①插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它并不影响事件本身的完整性:补叙补入的则是基本 事件发展之中的有机环节,去掉它会影响事件本身的完整性 ②此外,补叙可以在篇中,也可以在篇末,而插叙只能在篇中,不能在篇末 ③补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待,但它们有不同:补叙大都无情节,前后不必有什么 过渡的话:插叙有情节,前后衔接处要有过渡句提示。 ④插叙是为了丰富文章内容,塑造人物形象,突出文章中心而另作安排的:补叙一般不发展情节、事 件,只是对原来的情节起必要的补充作用 (二)记叙(叙述)人称(视角)(会单独设题) 1、第一人称:(1)可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历,增强文章的真实感:(2) 便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐,亲切自然。第一人称属于有限视角,受时空的限制性很强。 2、第二人称:(1)拉近与读者或作品中形象的距离,便于作者与之直接对话和沟通交流:(2)便
（以物件、物象为题、以形象特征为题，） ④人物角度：使人物形象鲜明突出（以人物为题），为塑造和突出人物形象服务 ⑤主题角度：揭示小说主旨寄托情感，深化主题。（以物件、物象为题） ⑥手法角度：暗示比喻象征，揭示主题（以物件、物象为题）对比讽刺，强化效果（以形象特征为题，） 一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。 ⑦效果角度：设置悬念，引起读者兴趣（以问题为题）生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思 ⑧环境角度：时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。（以时间、地点、环境为题） 六、某一物的作用 这种题型的答题思路：是应该从文章结构形式、内容主旨、人物形象、作者的思想感情等方面作多角 度思考， 结构 : 是行文线索，贯穿全文，勾连情节； 开头结尾的策划 详略主此的安排 伏笔悬念的设置 内容：；对内容的充实作用；象征、主旨的深化升华作用寄托作者的思想感情，展开情节，表现人物 形象。 七、技巧类型题（小说表达技巧的考查不限于某种手法的判定上，更在于考查这种手段在塑造人物形 象方面的作用、效果，因此它往往把手法的判定和表达效果的分析综合起来考查）。 艺术技巧（写作特点、写法特点、表现手法）内容很广泛， 包括表达方式、表现手法、修辞手法、结构安排、语言技巧等。（参照诗词鉴赏表达技巧理解分析） ◆表达方式 表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明五种。 （一）记叙（叙述）方式（会单独设题） 1、顺叙：按时间、空间或内在逻辑顺序来写。作用是使记叙有头有尾，脉络分明，层次清晰。 2、倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺叙叙述下去。 作用是造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。 3、插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用是 对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充 实丰满。 4、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文内容作某些交代，使文章结构完整；使得文章留下了悬 念，能够吸引读者；使得行文富于变化，故事情节波浪起伏；有助于更好地表达主题。 5、平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头绪清楚，照应得体。 【插叙与补叙的区别】 ①插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本 事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。 ②此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。 ③补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们有不同：补叙大都无情节，前后不必有什么 过渡的话；插叙有情节，前后衔接处要有过渡句提示。 ④插叙是为了丰富文章内容，塑造人物形象，突出文章中心而另作安排的；补叙一般不发展情节、事 件，只是对原来的情节起必要的补充作用。 （二）记叙（叙述）人称（视角）（会单独设题） 1、第一人称：（1）可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；（2） 便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。第一人称属于有限视角，受时空的限制性很强。 2、第二人称：（1）拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；（2）便
于作者的感情抒发:(3)有呼告效果,可加强感染力:(4)用于物,有拟人化效果 3、第三人称:(1)直接地展现生活,不受时空限制,反映现实更灵活自由:(2)作者以旁观者的 身份向读者作客观的叙述,便于反映更广阔的画面和更丰富的内容:(3)拉开叙述者与故事之间的 距离,更具客观性。第三人称属于全能视角,不受时空的限制。 4.比较特殊的视角,比如以文中某一人物视角来写,以文中某一物视角(拟人手法)来写 (三)描写有环境描写、人物描写、正面及侧面描写、场景描写、白描及工笔等 ◆表现手法 看是否运用了象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等手法,以及他们塑造形象所起的作 ◆结构安排。主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。如呼应、抑扬、突转、悬念、伏笔、铺 垫、对比、衬托等 ◆语言运用。看语言是否简练、生动、准确、形象:具有怎样的艺术风格(幽默、辛辣、平时、 自然、明快、含蓄):文中修辞手法的运用。这些也是散文语言所具有的,要特别注意小说语言的特 别之处。 传记 传记记叙传主的生平经历、思想、成就贡献、精神品质、人格魅力 传记的文体特点:真实性、文学性(生动性,有感人的力量) 传记的选材特点:概括性、典型性 传记的阅读要求是: 理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历 2.分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系 3.理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系 4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图 5.探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究, 答题方法:观点+文本的材料+总结) 、筛选概括信息(根据分值,分点答) 答:概括(简洁词语概括面):分析(具体叙述点,略写) 掌握归纳人物经历(事件)的基本方法 时间变化 2、地点变化 3、职位(工作)变化 4、注意关键句子提示(过渡句 5、注意题目的附加条件(对归纳内容的限制) 二、传主形象 1.传主形象(性格)特点(根据传记内容考虑) 概括范围:身份特点、职业技能、职业操守、性格、品格等 答:概括(简洁词语概括面):分析(具体叙述点,略写) 个性特征A+分析:②个性特征B+分析:③个性特征C+分析…。(常用) 筛选归纳传主的主要性格特征(特质、与众不同之处等)方法归纳: (1)、从事件(人物的言行)中概括传主的性格 (2)、注意作者对传主的议论性描述。 (3)、注意文章引用的他人对传主的评价。 (4)、关注文章的过渡句 2.人物描写手法:参见诗词鉴赏人物描写手法
于作者的感情抒发；（3）有呼告效果，可加强感染力；（4）用于物，有拟人化效果。 3、第三人称：（1）直接地展现生活，不受时空限制，反映现实更灵活自由；（2）作者以旁观者的 身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容；（3）拉开叙述者与故事之间的 距离，更具客观性。第三人称属于全能视角，不受时空的限制。 4.比较特殊的视角，比如以文中某一人物视角来写，以文中某一物视角（拟人手法）来写 （三）描写有环境描写、人物描写、正面及侧面描写、场景描写、白描及工笔等 ◆表现手法 看是否运用了象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等手法，以及他们塑造形象所起的作 用。 ◆结构安排。主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。如呼应、抑扬、突转、悬念、伏笔、铺 垫、对比、衬托 等。 ◆语言运用。 看语言是否简练、生动、准确、形象；具有怎样的艺术风格（幽默、辛辣、平时、 自然、明快、含蓄）；文中修辞手法的运用。这些也是散文语言所具有的，要特别注意小说语言的特 别之处。 传记 传记记叙传主的生平经历、思想、成就贡献、精神品质、人格魅力 传记的文体特点：真实性、文学性（生动性，有感人的力量） 传记的选材特点：概括性、典型性 传记的阅读要求是： 1． 理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2． 分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3． 理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系； 4． 通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究， 答题方法：观点+文本的材料+总结） 一、筛选概括信息（根据分值，分点答） 答：概括（简洁词语概括面）；分析（具体叙述点，略写） 掌握归纳人物经历（事件）的基本方法 1、时间变化 2、地点变化 3、职位（工作）变化 4、注意关键句子提示（过渡句） 5、注意题目的附加条件（对归纳内容的限制） 二、传主形象 1.传主形象（性格）特点（根据传记内容考虑） 概括范围：身份特点、职业技能、职业操守、性格、品格等 答：概括（简洁词语概括面）；分析（具体叙述点，略写） ①个性特征 A+分析；②个性特征 B+分析；③个性特征 C+分析……。(常用） 筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法归纳： (1)、从事件（人物的言行）中概括传主的性格。 (2)、注意作者对传主的议论性描述。 (3)、注意文章引用的他人对传主的评价。 (4)、关注文章的过渡句。 2 .人物描写手法：参见诗词鉴赏人物描写手法