知识精要】 常见的需要掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、 双关、顶真、设问、反问等。复习备考时,一要理解这些修 辞手法的内涵和特点,二要掌握这些修辞手法的表达效果。 正面结合示例作一些分析。 比喻 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外,还可体现 出意象的情态特征
常见的需要掌握的修辞手法有比喻、比拟、夸张、借代、 双关、顶真、设问、反问等。复习备考时，一要理解这些修 辞手法的内涵和特点，二要掌握这些修辞手法的表达效果。 正面结合示例作一些分析。 【知识精要】 1．比喻 比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现 出意象的情态特征
【例1】阋读下面的一首诗,回答后面的问题。 清溪行 李白 清溪清我心,水色异诸水。 借问新安江,见底何如此? 人行明镜中,鸟度屏风里。 向晚猩猩啼,空悲远游子。 诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手法?请结 合诗句说明其妙处。 答
【例1】 阅读下面的一首诗，回答后面的问题。 清溪行 李 白 清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手法？请结 合诗句说明其妙处。 答：____________________________________
解析这是一首情景交融的抒情诗,主要描写清溪水色的清 澈,寄寓诗人喜清厌浊的情怀。诗人开篇就描写了清溪的本 色给自己以清心的感受;接着二、三联分别运用衬托和比喻 的手法来表现清溪水色的清澈;最后,又创造了一个情调凄 凉的清寂环境。答题时一要找准“明镜”“屏风”的本体, 二要结合具体诗句分析比喻的妙处。 答案运用比喻来正面描写清溪的清澈,诗人以“明镜”比 喻清溪,把两岸的群山比作“屏风”,人在岸上行走,倒映 在清溪之中,仿佛行走在明镜里;鸟在山中穿梭,仿佛穿行 于绘画的屏风里。虚实相生,虚实相融,山清水秀,美 中 画,给人形象生动、身临其境之感
解析 这是一首情景交融的抒情诗，主要描写清溪水色的清 澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀。诗人开篇就描写了清溪的本 色给自己以清心的感受；接着二、三联分别运用衬托和比喻 的手法来表现清溪水色的清澈；最后，又创造了一个情调凄 凉的清寂环境。答题时一要找准“明镜”“屏风”的本体， 二要结合具体诗句分析比喻的妙处。 答案 运用比喻来正面描写清溪的清澈，诗人以“明镜”比 喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”，人在岸上行走，倒映 在清溪之中，仿佛行走在明镜里；鸟在山中穿梭，仿佛穿行 于绘画的屏风里。虚实相生，虚实相融，山清水秀，美丽如 画，给人形象生动、身临其境之感
2.比拟 比拟包含拟人和拟物两种。 (1)拟人
2．比拟 比拟包含拟人和拟物两种。 (1)拟人
【例2】阅读下面这首诗,回答后面问题 定林① 宋王安石 漱甘凉病齿,坐旷息烦襟。 因脱水边屦,就敷岩上衾 但留云对宿,仍值月相寻。 真乐非无寄,悲虫亦好音。 【注】④定林:寺院名,位于金陵(今南京)。作者罢官 后常到此游憩。②仍:又。 简析第三联中诗人表现情感的手法
【例2】 阅读下面这首诗，回答后面问题。 定 林① [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。 因脱水边屦，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍②值月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】 ①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罢官 后常到此游憩。②仍：又。 简析第三联中诗人表现情感的手法