(5)因变量：由于其他变量变化而产生变化的变量 (6)提高测量信度的方法 使用多种指标来测量概念 使用更高级的测量指标 使用试测 使用清晰、不含糊、不矛盾的指标 3.问题与应用： 按照测量级别，变量分为哪几种？试举例说明。 (三)思考与实践 什么是测量的效度？它包括哪几个方面？测量的信度和效度之间是什么关系？ (四)教学方法与手段 1.课堂讲撄 2.课堂讨论 3,分组讨论 4.多媒体教学 第五章抽样 (一)目的与要求 本章就是讨论如何对研究对象的总体进行抽样，得到大小合适、具有代表 性的研究样本。在谈到了抽样原理、抽样误差和样本规模之后，本章将分别深 入地讨论两种抽样手段 非概率抽样和概率抽样 (二)教学内容 为什么需要抽样：①节省研究经费和时间②提高研究者对研究过程的 抽样的目的：获得具有代表性的样本 2.基本概念和知识点 定义：抽样就是从一个总体中抽取部分个体（或元素）组成样本的过程。 抽样总体：总体是研究中所涉及的所有个体的集合，它可以是一群人，一批 文件，一些事件或观念 抽样元素：构成总体的每一个个体就是元素 样本：按照一定的方法从整体中抽出的部分个体就组策划功能了样本，它是 总体的一部分。 概率抽样：依据随机原则进行的抽样，每个个体被抽中的概率是已知的 非概率抽样：不依据随机原则进行的抽样，无法确定每个个人被选中的概率 是多少 3.问题与应用： 6
6 （5）因变量：由于其他变量变化而产生变化的变量 （6）提高测量信度的方法 使用多种指标来测量概念 使用更高级的测量指标 使用试测 使用清晰、不含糊、不矛盾的指标 3.问题与应用： 按照测量级别，变量分为哪几种？试举例说明。 （三）思考与实践 什么是测量的效度？它包括哪几个方面？测量的信度和效度之间是什么关系？ （四）教学方法与手段 1．课堂讲授 2．课堂讨论 3．分组讨论 4．多媒体教学 第五章 抽样 （一）目的与要求 本章就是讨论如何对研究对象的总体进行抽样，得到大小合适、具有代表 性的研究样本。在谈到了抽样原理、抽样误差和样本规模之后，本章将分别深 入地讨论两种抽样手段——非概率抽样和概率抽样。 （二）教学内容 为什么需要抽样：①节省研究经费和时间 ②提高研究者对研究过程的 抽样的目的：获得具有代表性的样本 2.基本概念和知识点： 定义：抽样就是从一个总体中抽取部分个体(或元素)组成样本的过程。 抽样总体：总体是研究中所涉及的所有个体的集合，它可以是一群人，一批 文件，一些事件或观念 抽样元素：构成总体的每一个个体就是元素 样本：按照一定的方法从整体中抽出的部分个体就组策划功能了样本，它是 总体的一部分。 概率抽样：依据随机原则进行的抽样，每个个体被抽中的概率是已知的 非概率抽样：不依据随机原则进行的抽样，无法确定每个个人被选中的概率 是多少 3.问题与应用：
抽样时，样本规模由哪些因素决定？为什么样本规模不是由总体规模决定 的？ 常用的非概率抽样包括哪几类？各自有什么特点？ (三)思考与实践 为了研究某市体育报道的质量和演变，研究者认为不同媒体的体育记者经常 参加同一个体育活动，因而彼此熟悉，于是决定针对体育记者采取滚雪球抽样法 和目的抽样法。这样做有什么利弊？可否采用其他抽样方法进行研究？试比较不 同抽样方法的利弊。 (四)教学方法与手段 1.课堂讲授 2.课微讨论 3.分组讨论 4.多媒体教学 第六章调查法 (一)目的与要求 本章重点在于介绍调查法的特点和步骤，以及问卷设计中应该注意的问题。问 卷是调查法中最重要、最基本的研究工具，直接影响者调查的结果和质量，出色的调 查研究需要避免问卷设计中的一些常见缺陷， (二)教学内容 调查法的特点和类型 调查的步娶和误差 2.基本概念和知识点 调查法：指的是研究者运用统一的问卷向调查对象（代表某个社会群体的 样本人群)系统地收集和分析资料的一种方法 调查法的特点 第一，调查法是一种实证研究方法，研究者通过与调查对象的直接或间接接 触而收集第一手资料。 第二，在应用调查法时，研究设计者跟调查实施者可以是不同的研究者，研 究者保持客观立场，不让自己的情绪或偏见影响调查对象，不干预调查对象的生 活。 3.问题与应用： 调查都有哪几种类型？各自的特点是什么？ (三)思考与实践 如果要调查你所在大学学生的媒体接触习惯，你应该选择什么访问形式？尝 7
7 抽样时，样本规模由哪些因素决定？为什么样本规模不是由总体规模决定 的？ 常用的非概率抽样包括哪几类？各自有什么特点？ （三）思考与实践 为了研究某市体育报道的质量和演变，研究者认为不同媒体的体育记者经常 参加同一个体育活动，因而彼此熟悉，于是决定针对体育记者采取滚雪球抽样法 和目的抽样法。这样做有什么利弊？可否采用其他抽样方法进行研究？试比较不 同抽样方法的利弊。 （四）教学方法与手段 1．课堂讲授 2．课堂讨论 3．分组讨论 4．多媒体教学 第六章 调查法 （一）目的与要求 本章重点在于介绍调查法的特点和步骤，以及问卷设计中应该注意的问题。问 卷是调查法中最重要、最基本的研究工具，直接影响着调查的结果和质量，出色的调 查研究需要避免问卷设计中的一些常见缺陷， （二）教学内容 调查法的特点和类型 调查的步骤和误差 2.基本概念和知识点： 调查法：指的是研究者运用统一的问卷向调查对象（代表某个社会群体的 样本人群）系统地收集和分析资料的一种方法。 调查法的特点 第一，调查法是一种实证研究方法，研究者通过与调查对象的直接或间接接 触而收集第一手资料。 第二，在应用调查法时，研究设计者跟调查实施者可以是不同的研究者，研 究者保持客观立场，不让自己的情绪或偏见影响调查对象，不干预调查对象的生 活。 3.问题与应用： 调查都有哪几种类型？各自的特点是什么？ （三）思考与实践 如果要调查你所在大学学生的媒体接触习惯，你应该选择什么访问形式？尝