绪论 >物理化学的发展与前景 形成于十九世纪中后期 物理化学宏观体系理论中人物:盖斯(Hes,瑞 士)、克劳修斯( Clausius)、开尔文( Kelvin)、吉布斯 ( Gibbs)、范德华( van der waals)、范德霍夫(van't Ho、阿累尼乌斯( Arrhenius) 二十世纪初物理化学的近代,进入微观领域。随 着各种微观粒子及原子能的发现,促进原子核化学、 反应动力学及催化动力学的发展
§ 形成于十九世纪中后期 物理化学宏观体系理论中人物：盖斯(Hess，瑞 士)、克劳修斯(Clausius) 、开尔文(Kelvin)、吉布斯 (Gibbs)、范德华(van der Waals)、范德霍夫(van’t Hoff)、阿累尼乌斯(Arrhenius)。 § 二十世纪初物理化学的近代，进入微观领域。随 着各种微观粒子及原子能的发现，促进原子核化学、 反应动力学及催化动力学的发展。 Ø 物理化学的发展与前景 绪 论
绪论 >物理化学的发展与前景 指导开发新材料、新技术、新工艺 化学热力学从平衡态热力学向非平衡态热力学发 展,研究不可逆过程热力学。对生物学、气象学及 天体物理等领域具重要意义; 化学动力学进入微观快速反应的研究—分子动 力学。运用分子束技术、激光技术等实验手段,用 量子力学理论研究具有确定初始能态的微观粒子, 在基元过程中发生能量传递和跃激等的规律
§ 指导开发新材料、新技术、新工艺 § 化学热力学从平衡态热力学向非平衡态热力学发 展，研究不可逆过程热力学。对生物学、气象学及 天体物理等领域具重要意义； § 化学动力学进入微观快速反应的研究——分子动 力学。运用分子束技术、激光技术等实验手段，用 量子力学理论研究具有确定初始能态的微观粒子， 在基元过程中发生能量传递和跃激等的规律。 Ø 物理化学的发展与前景 绪 论
绪论 >物理化学中的量与单位—自学 国际标准化组织(ISO)、国际法制计量组织OML的定义: 量( quantity):对现象、物体或物质的可以定性区别和可以定量 确定的一种属性。 Q={Q}·|Q 掌握: 怎样正确表示物理量? 标量的数值:{Q}=Q/Q 物理量取对数时,其单 物理方程式的三种形式 位如何处理? 量方程式、数值方程式、 物理量的正确计算及计 单位方程式 算式的正确表示
国际标准化组织(ISO)、国际法制计量组织(OIML) 的定义： 量(quantity)：对现象、物体或物质的可以定性区别和可以定量 确定的一种属性。 Q {Q }[Q ] 物理方程式的三种形式： 量方程式、数值方程式、 单位方程式 标量的数值： {Q } Q /[Q ] 掌握： •怎样正确表示物理量? •物理量取对数时，其单 位如何处理？ •物理量的正确计算及计 算式的正确表示。 Ø 物理化学中的量与单位——自学 绪 论
绪论 物理化学课程特点和学习建议 理论性强:物理学理论(热学)、高等数学手段(微积分) 多一严:概念多、符号多、公式多;推倒所得公式条件严 逻辑性强:特殊→一般、理想→真实、宏观→微观; 学习方法:复习简单微积分概念、公式,偏微分概念; 掌握思想方法,善于总结归纳常用手段和规律; 掌握理想化模型、平衡态特点; 理论课与实验有机结合; 预习、课堂笔记、思考题、习题有机结合; 课时所限,只学习8个章节内容
Ø 物理化学课程特点和学习建议 §理论性强：物理学理论（热学）、高等数学手段（微积分）； §三多一严：概念多、符号多、公式多；推倒所得公式条件严； §逻辑性强：特殊→一般、理想→真实、宏观→微观； §学习方法： 复习简单微积分概念、公式，偏微分概念； 掌握思想方法，善于总结归纳常用手段和规律； 掌握理想化模型、平衡态特点； 理论课与实验有机结合； 预习、课堂笔记、思考题、习题有机结合； 课时所限，只学习8个章节内容。 绪 论
绪论 重点学习内容(按教材): 第二章热力学第一定律 第三章热力学第二定律 第四章多组分系统热力学 第五章化学平衡 第六章相平衡 第七章电化学 第十章界面现象 第十一章化学动力学
重点学习内容（按教材）： 第二章 热力学第一定律 第三章 热力学第二定律 第四章 多组分系统热力学 第五章 化学平衡 第六章 相平衡 第七章 电化学 第十章 界面现象 第十一章 化学动力学 绪 论