上海海洋大学：综合与通识教育选修课程教学大纲汇编（2022年版）.pdf_P21-P25

4.期末考核（调研报告）与评价标准成绩代委良好中等及格不及格目标 (分数290分) 78≤分数<90) (68≤分数<78】 (60<分数<68) 分数<60分课程对基因科学基能够较好理解对基因科学基础仅对基因科学基对基因科学标1 知识的理解非常础知识有初步的因科学基础知识知识较为一股础知识不理解 (15%) 全面了解县冬运用基因科初非具各运用基运用基因科学知运用基因科学知不具条运用知学知识对社会热因科学知识对社识对社会热点问识对社会热点问课程目点间进行科学会热点问思进有腿进行科学分腿进行科学分村社会热点标2 分析，具备分辨科学分析，初步县的能力，分的能力不足分计进行料字分机 (15% 于基因的伪科学备分端关于基因第关于基因的伪辨关于基因的伪的能力，无法的能力伪科学的能力科学的能力一般科学的能力不足分辨关于基因伪科学的能力课程目识面广，能够能够初步草握对一些疾病的基知识面窄，仅对知识而好掌握一些疾病些疾病的基因学因学知识的草些疾病的基因掌捏一些疾病标3 的基因学知识知识一股学知识的有初步的基因学知识 (20%) 堂报对因技与人过其因技与人对其因书术与人对其因技发与人类生活相关科类生活相关科类生活相关科类生活相关料人类生活相创新前沿有非常创新前沿有较为的渐职沿的享远创新助沿只有利科技创新订祖误程目充分的掌提。能够充分的掌州。能够较为一般。对我步掌拆。对我国不掌棉。对我标4 对我国科学家在对我用科学安在用科学安在农科学家在农母和国刻学室在表 (10%) 农业和水产基因农业和水产基因和水产基因研水产基因研究中业和水产基因研究中取得的科研究中取得的中取得的科学成的到学成就研究中取得学成就有非常深学成就有较为闲就了解一般了解较少科学成就不入的了解入了解解 4.《生物入侵》教学大纲一、课程基本信息中文名称：生物入侵误程名称英文名称：Biological nvasior 课程号 1809915 学分 1.s 讲授学时实验学时上机学时讨论学时学时总学时：24 24 0 0 0 开课学院水产与生命学院课程负责人唐首杰

13 4.期末考核（调研报告）与评价标准成绩课程目标优秀（分数≥90 分）良好（78≤分数<90）中等（68≤分数<78）及格（60≤分数<68）不及格（分数<60 分）课程目标 1 （15%）对基因科学基础知识的理解非常全面能够较好理解基因科学基础知识对基因科学基础知识较为一般仅对基因科学基础知识有初步的了解对基因科学基础知识不理解课程目标 2 （15%）具备运用基因科学知识对社会热点问题进行科学分析，具备分辨关于基因的伪科学的能力初步具备运用基因科学知识对社会热点问题进行科学分析，初步具备分辨关于基因伪科学的能力运用基因科学知识对社会热点问题进行科学分析的能力一般，分辨关于基因的伪科学的能力一般运用基因科学知识对社会热点问题进行科学分析的能力不足，分辨关于基因的伪科学的能力不足不具备运用基因科学知识对社会热点问题进行科学分析的能力，无法分辨关于基因伪科学的能力课程目标 3 （20%）知识面广，能够较好掌握一些疾病的基因学知识能够初步掌握一些疾病的基因学知识对一些疾病的基因学知识的掌握一般知识面窄，仅对一些疾病的基因学知识的有初步掌握知识面窄，不掌握一些疾病的基因学知识课程目标 4 （10%）对基因技术与人类生活相关科技创新前沿有非常充分的掌握。能够对我国科学家在农业和水产基因研究中取得的科学成就有非常深入的了解对基因技术与人类生活相关科技创新前沿有较为充分的掌握。能够对我国科学家在农业和水产基因研究中取得的科学成就有较为深入了解对基因技术与人类生活相关科技创新前沿的掌握较为一般。对我国科学家在农业和水产基因研究中取得的科学成就了解一般对基因技术与人类生活相关科技创新前沿只有初步掌握。对我国科学家在农业和水产基因研究中取得的科学成就了解较少对基因技术与人类生活相关科技创新前沿不掌握。对我国科学家在农业和水产基因研究中取得的科学成就不了解 4. 《生物入侵》教学大纲一、课程基本信息课程名称中文名称：生物入侵英文名称：Biological Invasion 课程号 1809915 学分 1.5 学时总学时：24 讲授学时实验学时上机学时讨论学时 24 0 0 0 开课学院水产与生命学院课程负责人唐首杰

二、课程简介 (一)课程概况随着科学技术的飞速发展，人口的急剧增加，人员流动范围和频率不断扩大，以及环境的逐渐变化，为生物间的入侵和扩散创造了更为便利的条件和机会。生物入侵可造成物种湖危，灭绝、生物多样性丧失，以及生态系统的结构和功能的严重危害，是居于生境破坏之后的第二种导致生物多样性丧失的主要原因。通过本课程的学习，使学生了解生物入侵的概念：本地种、外来种和入侵种的区别：生物入侵的过程和扩散方式、生物入侵对生物多样性和生态安全的危害和影响：生物入侵对社会、经济发展的影响等。 With the rapid development of science and technology,the sharp increase in population, expanding of the scope and frequency of population mobility,as well as the gradual changes in the environment,human activities have created a more convenient conditions and opportunities for the invasion and spread of organisms.Biological invasion can cause extinction of endangered species,loss of serious harm of the and function of.t is the second cause of biodiversity loss after habitat destruction.Through this course,students can learn the concept of biological invasion;the difference between native species,alien species and invasive species,diffusion processes of biological invasion,hazards and impacts of biological invasion on biological diversity and ecological safety.the impact of biological invasion on social and economic development. (二)课程目标课程目标1：要求学生较系统地学习和较全面地掌握生物入侵的基础理论知识，课程目标2：使学生了解国内外生物入侵的发生、预防与控制现状及其研究的发展趋势课程目标3：使学生认识到外来危险生物入侵的危害与国家安全和社会发展的关系。课程目标4：使学生初步掌握鉴别外来入侵物种的方法，并能对入侵生物提出较合理的防控措施，培养学生独立分析和解决工作中实际问题的能力。课程目标5：帮助学生把课堂学习与社会主义核心价值观紧密结合，陶治爱国主义者情操，培养他们严谨求实的科学态度和敬业精神，发扬协作精神，树立社会责任感，弘扬创新创业精神，做一个具有诚信、友善、敏业的新时代科技创新和实践者。 (三)课程目标与知识能力素质的对应关系知识、能力、素质误程目标知识课程目标1 知识、能力课程目标2、课程目标3 知识、能力、素质课程目标4 能力、素质课程目标5

14 二、课程简介（一）课程概况随着科学技术的飞速发展，人口的急剧增加，人员流动范围和频率不断扩大，以及环境的逐渐变化，为生物间的入侵和扩散创造了更为便利的条件和机会。生物入侵可造成物种濒危，灭绝、生物多样性丧失，以及生态系统的结构和功能的严重危害，是居于生境破坏之后的第二种导致生物多样性丧失的主要原因。通过本课程的学习，使学生了解生物入侵的概念；本地种、外来种和入侵种的区别；生物入侵的过程和扩散方式、生物入侵对生物多样性和生态安全的危害和影响；生物入侵对社会、经济发展的影响等。 With the rapid development of science and technology, the sharp increase in population， expanding of the scope and frequency of population mobility, as well as the gradual changes in the environment, human activities have created a more convenient conditions and opportunities for the invasion and spread of organisms. Biological invasion can cause extinction of endangered species, loss of biodiversity, and serious harm of the structure and function of ecosystems. It is the second cause of biodiversity loss after habitat destruction. Through this course, students can learn the concept of biological invasion; the difference between native species, alien species and invasive species; diffusion processes of biological invasion, hazards and impacts of biological invasion on biological diversity and ecological safety, the impact of biological invasion on social and economic development. （二）课程目标课程目标 1：要求学生较系统地学习和较全面地掌握生物入侵的基础理论知识。课程目标 2：使学生了解国内外生物入侵的发生、预防与控制现状及其研究的发展趋势。课程目标 3：使学生认识到外来危险生物入侵的危害与国家安全和社会发展的关系。课程目标 4：使学生初步掌握鉴别外来入侵物种的方法，并能对入侵生物提出较合理的防控措施，培养学生独立分析和解决工作中实际问题的能力。课程目标 5：帮助学生把课堂学习与社会主义核心价值观紧密结合，陶冶爱国主义者情操，培养他们严谨求实的科学态度和敬业精神，发扬协作精神，树立社会责任感，弘扬创新创业精神，做一个具有诚信、友善、敬业的新时代科技创新和实践者。（三）课程目标与知识能力素质的对应关系知识、能力、素质课程目标知识课程目标 1 知识、能力课程目标 2、课程目标 3 知识、能力、素质课程目标 4 能力、素质课程目标 5

三、教学内容、要求与学时分配教学内容预期学习成果音论主要内容：生物入侵的定义：本地种（士著种）、外来种和入侵种的含义生物入侵的危害性简述：国内外生物入侵概况与本课程的学习意义放灵像片《外来生物入侵A.B》课程目标思政融入点，外来有害尼虫防治与三农情怀.例如：通过介绍我国科学厘解生物入侵的先提积目标工作者在烟粉国”、苹果镀”、“稻水象甲”、马铃喜甲虫”等入侵物种，章握判断生物 3讲授控制方而取得的显著成就，说明联合攻关、团结协作的重要性。这些科入侵的三个标准」课程目标课程目标研工作者情系三农，爱洒大地”，培养三农情怀。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，高度重视培育学生的民族自信心、自豪感，形成民族文化自信，不断提高生涯规划与职业规划能力，了解职业道德要求. 了解生物入侵的时理程日标主要内容：生物入侵的过程生物入侵过程程目标讲授入侵种的扩散途径、方式和扩机制和月课程目标课程目标了罐此物种易成课程目标筑三音生物入侣因与机因理程目标攀内容，入停种的入得生物学特性遗传学特性：生态系统中生物发体的可入侵性、环境条件的可入侵性：生物入侵中的常见七大攻略】环境容易受到生讲授课程日标物入侵。课程目标第四章生物入侵与生物多样性主要内容：生物多样性的含义和三个层次：生物多样性的价值：我国生物多样性的一般特点：生物入侵对物种多样性、递传多样性和生态系统和影响。插放录像片《自然秘中国生物报告》、《生掌握生物多样性的理程目标样性录点治学以致用。生文明建设在五位理程日标体总体有生 6 讲投课程目杨土会建设的基础和提供丰课程目标主席在2O5年8月15日提出绿水吉山就是山解试以及积极侣导的生态文明思想，为青年学子种下“绿色环保”的种子主要内容：介绍中国最具危害性的20种外来入侵物种的入侵年代、在中课程目标米草、克氏原螯虾介绍。介绍我国中华绒整解和“四大家鱼”在国外的情了解我国当前生物课程目标况。播放自制录像片《中国四大家鱼在美国》。 3讲授思政融入点：文化自信，引领时代。例如：在讲授引起疟疾的入侵生物侵的况。课程目标疟原虫的危害时，介绍2015年诺贝尔生理学或医学奖得主屠做呦以科技课程目标创新为驱动，传承发展中医药事业的事迹。把历史文化、草命传统、时代精神作为教育和引导的重点，树立以科技创新为导向的社会责任感。理解生物安全的含第六章生态安全义，了银影脑生衣课程目标课程目标主要内容：生态安全的含义与提出过程：生态安全的标准：生态安全的安全的因素，掌握 3 讲授课程目标特点：影响生态安全的因素：生物入侵对生态安全的危害性，生物入侵对生态安全的危害。程目标

15 三、教学内容、要求与学时分配教学内容预期学习成果学时教学方式支撑课程目标第一章绪论主要内容：生物入侵的定义；本地种（土著种）、外来种和入侵种的含义；生物入侵的危害性简述；国内外生物入侵概况与本课程的学习意义；播放录像片《外来生物入侵 A、B》。思政融入点：外来有害昆虫防治与三农情怀。例如：通过介绍我国科学工作者在“烟粉虱”、“苹果蠹蛾”、“稻水象甲”、“马铃薯甲虫”等入侵物种控制方面取得的显著成就，说明联合攻关、团结协作的重要性。这些科研工作者“情系三农，爱洒大地”，培养三农情怀。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，高度重视培育学生的民族自信心、自豪感，形成民族文化自信，不断提高生涯规划与职业规划能力，了解职业道德要求。理解生物入侵的定义，掌握判断生物入侵的三个标准。 3 讲授课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 第二章生物入侵过程与扩散主要内容：生物入侵的过程；外来种转化为入侵种的过程和经历阶段；入侵种的扩散途径、方式和扩散机制。了解生物入侵的过程；入侵种是通过什么样的途径和方式进行扩散的。 3 讲授课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 第三章生物入侵原因与机理主要内容：入侵种的入侵生物学特性、遗传学特性；生态系统中生物群体的可入侵性、环境条件的可入侵性；生物入侵中的常见七大攻略。了解哪些物种易成为入侵种；哪些生态环境容易受到生物入侵。 3 讲授课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 第四章生物入侵与生物多样性主要内容：生物多样性的含义和三个层次；生物多样性的价值；我国生物多样性的一般特点；生物入侵对物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性的危害和影响。播放录像片《自然秘事－中国生物报告》、《生物多样性忧思录》。思政融入点：政治认同，学以致用。生态文明建设在五位一体总体布局中具有突出地位，发挥独特的功能，为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设奠定坚实的自然基础和提供丰富的生态滋养，推动美丽中国的建设蓝图一步步化为现实，保障中华民族永续发展。例如：解读习近平主席在2005年 8 月 15 日提出“绿水青山就是金山银山”理念的历史背景，以及积极倡导的“生态文明”思想，为青年学子种下“绿色环保”的种子。掌握生物多样性的三个层次，了解生物入侵对生物多样性的危害和影响。 6 讲授课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 第五章典型的生物入侵种主要内容：介绍中国最具危害性的 20 种外来入侵物种的入侵年代、在中国的入侵概况与危害性；我国水产引种概况；典型入侵物种水葫芦、大米草、克氏原螯虾介绍。介绍我国中华绒螯蟹和“四大家鱼”在国外的情况。播放自制录像片《中国“四大家鱼”在美国》。思政融入点：文化自信，引领时代。例如：在讲授引起疟疾的入侵生物疟原虫的危害时，介绍 2015 年诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦以科技创新为驱动，传承发展中医药事业的事迹。把历史文化、革命传统、时代精神作为教育和引导的重点，树立以科技创新为导向的社会责任感。了解我国当前生物入侵的概况。 3 讲授课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 第六章生态安全主要内容：生态安全的含义与提出过程；生态安全的标准；生态安全的特点；影响生态安全的因素；生物入侵对生态安全的危害性。理解生物安全的含义，了解影响生态安全的因素，掌握生物入侵对生态安全的危害。 3 讲授课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5

教学内容预期学习成果方式第七生物入侵防范要内容：生物入侵的风险分析：我国防范的存在问题和管理思政融入点：)公民人格方面。社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信了解生物入得风课程目标要程目坛入侵病原微生物检疫和防范”的基本规律和科学概念，引出中国我在防范生物入 3 处型讲投课程目标防疫人员当时爱因敬业的职业精神.2因家主权意识.海关检疫是因家裸程目标主权的具休体现，中国出入境检验检疫产生于19世纪后期，直到新中国的诞生，才结束了近代中因海关主权受不平等条约束缚的历史，引领中国海关进入了一个渐新的时期。四、课程考核评价方式考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。 (一)考核方式考核方式有开卷考试、章节作业、课堂报告和课堂表现等。课程成绩由平时成绩和期末成绩构成。 (二)课程成绩平时成绩主要根据学生平时章节作业、课堂表现、课堂报告等情况综合评定。平时成绩占课程考核成绩的40%，期末成绩占课程考核成绩的60%。 1.考核环节及说明成绩构成考核说明平时成结（1)平时成结满分为100分，占总成结的40% （2)针对平时成绩对应的误程目标，由章节作业、课堂表现、课堂报告等部分构成，各部分占比及评分标准由教师根据实际情况决定。期末考试 (1)考试方式及占比：采用开卷考试，考试成绩1O0分，占课程考核成绩的60%。 (2)评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行 (3)考试题型：包含简答题和论述题等. (4)考试内容：针对期末考试对应的课程目标。 2.考核与评价方式成绩比例（平时成绩40%+期末成绩60%）课程目标平时成结(40%) 期末成绩合计章节作业(5%) 课堂表现(5%) 误堂报告(309% (60% 1 1% 1% 9% 21% 32% 1% 1% 11% 14%0 270% 3 1 1% 5% 14 21% 4 1% 3% 149% 5 1% 1% 2% 2% 6% 合计成绩构成) 5% 5% 30% 60% 100%

16 教学内容预期学习成果学时教学方式支撑课程目标第七章生物入侵防范与管理主要内容：生物入侵的风险分析；我国生物入侵防范的存在问题和管理对策。思政融入点：(1)公民人格方面。社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”。由“欧洲黑死病”的传播和防治措施、中国“SARS 事件”引出“外来入侵病原微生物检疫和防范”的基本规律和科学概念，引出中国一线医务防疫人员当时爱国敬业的职业精神。(2)国家主权意识。海关检疫是国家主权的具体体现。中国出入境检验检疫产生于 19 世纪后期，直到新中国的诞生，才结束了近代中国海关主权受不平等条约束缚的历史，引领中国海关进入了一个崭新的时期。了解生物入侵风险分析的三个阶段，我国在防范生物入侵方面的对策。 3 讲授课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 四、课程考核评价方式考核以课程目标的达成度为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容。（一）考核方式考核方式有开卷考试、章节作业、课堂报告和课堂表现等。课程成绩由平时成绩和期末成绩构成。（二）课程成绩平时成绩主要根据学生平时章节作业、课堂表现、课堂报告等情况综合评定。平时成绩占课程考核成绩的 40%，期末成绩占课程考核成绩的 60%。 1.考核环节及说明成绩构成考核说明平时成绩（1）平时成绩满分为 100 分，占总成绩的 40%。（2）针对平时成绩对应的课程目标，由章节作业、课堂表现、课堂报告等部分构成，各部分占比及评分标准由教师根据实际情况决定。期末考试（1）考试方式及占比：采用开卷考试，考试成绩 100 分，占课程考核成绩的 60%。（2）评定依据：考试成绩的评定根据试卷参考答案和评分标准进行。（3）考试题型：包含简答题和论述题等。（4）考试内容：针对期末考试对应的课程目标。 2.考核与评价方式课程目标成绩比例（平时成绩 40%+期末成绩 60%）平时成绩（40%）期末成绩合计章节作业（5%）课堂表现（5%）课堂报告（30%）（60%） 1 1% 1% 9% 21% 32% 2 1% 1% 11% 14% 27% 3 1% 1% 5% 14% 21% 4 1% 1% 3% 9% 14% 5 1% 1% 2% 2% 6% 合计(成绩构成) 5% 5% 30% 60% 100%