语言明
语言简明
导入新课 啰嗦诗 兄弟在下敝人我,兄台阁下老大哥, 听你之言颇有理,可是我可不敢说; 虽然可能没问题,难保绝对不会错; 既是如此想必对,的确好像差不多; 大概或者也许是,不过恐怕不见得 所以个人总以为,到底还是没把握, 希望各位再研究,最好大家再斟酌, 留待下次开会定,阁下意见又如何?
导入新课 兄弟在下敝人我，兄台阁下老大哥， 听你之言颇有理，可是我可不敢说； 虽然可能没问题，难保绝对不会错； 既是如此想必对，的确好像差不多； 大概或者也许是，不过恐怕不见得， 所以个人总以为，到底还是没把握， 希望各位再研究，最好大家再斟酌， 留待下次开会定，阁下意见又如何？ 啰 嗦 诗
讲授新课 学习目标 1.掌握表意简明的方法 2.灵活准确地解答各类语言简明题 3.答题、习作时力求做到表意简明
讲授新课 学习目标 1.掌握表意简明的方法 2.灵活准确地解答各类语言简明题 3.答题、习作时力求做到表意简明
讲授新课 看下面这段文字,你觉得它在语言表达上有什么问题吗? 还有一种立体的书,也很吸引人。很多人围上去看 它的插图都是立体的。当你把书打开的时候,书里的人 和动物会马上站起来,“跃然纸上”,栩栩如生。 这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次, 字面重复;“吸引人”和“很多人围上去看”,意思重 复;“当你把书打开的时候”,不够简洁。因此,可以 还有一种书,插图是立体的,也很吸引人。打开 书,书里的人和动物会马上站起来,“跃然纸上”, 栩栩如生
讲授新课 还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。 它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人 和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。 看下面这段文字，你觉得它在语言表达上有什么问题吗? 这段文字的语言不够简明。 “立体的”出现两次， 字面重复； “吸引人”和“很多人围上去看” ，意思重 复； “当你把书打开的时候” ，不够简洁。因此，可以 改成下面这样 还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开 : 书，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”， 栩栩如生
讲授新课 什么是“语言简明” 简明,就是简要、明白。也就是 说,行文时,语言要尽可能精练, 不重复、啰嗦,同时,表达的意思 又要清楚明白,不让人产生误解
讲授新课 什么是 “语言简明” 简明，就是简要、明白。也就是 说，行文时，语言要尽可能精练， 不重复、啰嗦，同时，表达的意思 又要清楚明白，不让人产生误解