木假山记 苏洵
木假山记 苏 洵
教学要点 1、理解文章中的重点词语,可以翻译重点 的句子。 2、体会作者对人才得不到重视和珍惜的不 满之情。 ·3、理解文章借助木假山的形象所寄托的寓 意。 4、赏析以小见大、以物喻人、托物写人的 写作方法
教学要点 • 1、理解文章中的重点词语，可以翻译重点 的句子。 • 2、体会作者对人才得不到重视和珍惜的不 满之情。 • 3、理解文章借助木假山的形象所寄托的寓 意。 • 4、赏析以小见大、以物喻人、托物写人的 写作方法
介绍作者 苏洵,是北宋著名的散文家,著有《嘉 祐集》。曾巩在《苏明允哀辞》中称他的 文章“少或百字,多或千言,其指事推理, 引物托喻,侈能使之约,远能见之近,大 能使之徼,小能使之著,烦能不乱,肆能 不流。其雄壮俊伟,若决江河而下也” 《木假山记》可以说是“远能见之 近”“小能使之著”的典型。这篇文章从 议论始,以议论终,这是宋人以论为记的 特点,本文尤其典型
介绍作者 • 苏洵，是北宋著名的散文家，著有《嘉 祐集》。曾巩在《苏明允哀辞》中称他的 文章“少或百字，多或千言，其指事推理， 引物托喻，侈能使之约，远能见之近，大 能使之微，小能使之著，烦能不乱，肆能 不流。其雄壮俊伟，若决江河而下也”。 《木假山记》可以说是“远能见之 近”“小能使之著”的典型。这篇文章从 议论始，以议论终，这是宋人以论为记的 特点，本文尤其典型
未未成年而死成年而死 的 侥幸 木之生,或孽而殇,或拱而天;幸而 nie,用为动词长出嫩芽树有两手合围那般粗细 至于任为栋梁,则伐;不幸而为风之所拔, 永之所漂,或破折或腐;幸而得不破折不 折 能够 腐,则为人之所材,而有斧斤之患。其最 幸者,漂沉汩没于湍沙之,斧头 名作动,当作有用之材 沉没形作名,急流
木之生，或孽而殇，或拱而夭；幸而 至于任为栋梁，则伐；不幸而为风之所拔， 水之所漂，或破折或腐；幸而得不破折不 腐，则为人之所材，而有斧斤之患。其最 幸者，漂沉汩没于湍沙之间， niè,用为动词长出嫩芽 未未成年而死成年而死 树有两手合围那般粗细 斧头 沉没 形作名，急流 侥幸 长成 到 担当 折断 名作动，当作有用之材 能够 有的
不知其几百年,而其激射啮食之馀,或仿 水浪冲击,虫蛀蚁食 佛于山者,则为好事者取去,强之以为山, 喜欢多事的人 加工把.做成 然后可以脱泥沙而远斧斤 这样以后 形作动,远离 而(于)荒江之濆,如此者几何,不为好 旦是 水边高地 多少 事者所见,而为樵夫野人所薪者,何可胜 村野之人,农民 名作动,当作木柴 数?则其最幸者之中,又有不幸者焉
不知其几百年，而其激射啮食之馀，或仿 佛于山者，则为好事者取去，强之以为山， 然后可以脱泥沙而远斧斤。 而（于）荒江之濆，如此者几何，不为好 事者所见，而为樵夫野人所薪者，何可胜 数？则其最幸者之中，又有不幸者焉。 水边高地 村野之人，农民 水浪冲击，虫蛀蚁食 喜欢多事的人 加工 把…做成 但是 多少 名作动，当作木柴 这样以后 形作动，远离