寓中次殺学亲列 成景人谈线 东完市新也纪实才学放 NEW CENTURY SCHOOL
数学要求 普通高中新课程 标准实验教科书 教学目标 知识目标:学习本文层层推进的论证方式,体味 平实、亲切、自然的语言 情感目标:正确认识自我、规划自我人生目标和 道路 教学重点、难点: 把握课文深邃的道理—人要克服惰性,增强意志 力,战胜困难,去取得各方面的成就 网
教学要求 教学目标 知识目标： 学习本文层层推进的论证方式，体味 平实、亲切、自然的语言 情感目标： 正确认识自我、规划自我人生目标和 道路 教学重点 、难点： 把握课文深邃的道理——人要克服惰性，增强意志 力，战胜困难，去取得各方面的成就 普通高中新课程 标准实验教科书
作者简介 朱光潜,著名美学家、文艺理论家、翻译家,笔名孟实安徽 省桐城县人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获 英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大 学文科博士学位。回国后,曾任北京大学教授,四川大学教授、 文学院院长,武汉大学教授、教务长,全国政协委员、常务委 员,中国民主同盟中央委员等职。朱光潜是我国现代美学开拓 者和奠基者之一,也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者 之一。著作有《文艺心理学》《谈美》《诗论》《西方美学史》 “A铤 网
作者简介 朱光潜，著名美学家、文艺理论家、翻译家，笔名孟实，安徽 省桐城县人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获 英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大 学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授、 文学院院长，武汉大学教授、教务长，全国政协委员、常务委 员，中国民主同盟中央委员等职。朱光潜是我国现代美学开拓 者和奠基者之一，也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者 之一。著作有《文艺心理学》《谈美》《诗论》《西方美学史》 等
◎基本解读 (1)文章大致写什么内容? 明确:整篇文章的结构非常严谨,采用了层层推 进的论证方式,先是从自我作诗填词谈起,逐步推进, 依次谈到了人的自身本质、历史名人、当今社会、中 华民族的发展等,用很平实、亲切、自然的语言深入 浅出地阐释了人生中一个抽象、深奥的道理:人要克 服惰性,增强意志力,战胜困难,去取得各方面的成 就 铤步 网
基本解读 明确：整篇文章的结构非常严谨,采用了层层推 进的论证方式，先是从自我作诗填词谈起，逐步推进， 依次谈到了人的自身本质、历史名人、当今社会、中 华民族的发展等，用很平实、亲切、自然的语言深入 浅出地阐释了人生中一个抽象、深奥的道理：人要克 服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成 就。 （1）文章大致写什么内容？
◎基本解读 (2)全文结构思路如何?请简要概括 明确:文章可以分为三部分。 第一部分(12段):从自身体验谈起,指出人 要有大成就,必定朝抵抗力最大的路径走。 第二部分(37):分析并举例论述人可以朝抵抗 力最大的路上走。 第三部分(810段):把中心论点上升到国家和 时代的层面上来。 网
基本解读 （2）全文结构思路如何？请简要概括。 明确：文章可以分为三部分。 第一部分（1_—2段）：从自身体验谈起，指出人 要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。 第二部分（3—7）：分析并举例论述人可以朝抵抗 力最大的路上走。 第三部分（8—10段）：把中心论点上升到国家和 时代的层面上来