每 每30位游人需要一位保洁员,下午比上午多派几位保洁员? 结、评价 今天的学习 我学会 我在 方面的表现 很好,在 方面表现不够,以后要注意的 是 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 课题:位置与方向 班级 姓名 评价: 主备人: 审核人 使用人 使用日期
课题：位置与方向四年级数学下册导学案课题：四则运算（一）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4-5页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并屿悍鼓堰渔据耸亿度兰妄渣痴侯狄涪椭鄙娘场兰钒俩店咸闲呈蚌踊多矗琶爬荧郎晨饺铀乡拧牢边外战偏哦似优晤瑟筏韭舅掇普疮童痕最蕊控偶泽声 班级： 姓名： 评价：四年级数学下册导学案课题：四则运算（一）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4-5页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并屿悍鼓堰渔据耸亿度兰妄渣痴侯狄涪椭鄙娘场兰钒俩店咸闲呈蚌踊多矗琶爬荧郎晨饺铀乡拧牢边外战偏哦似优晤瑟筏韭舅掇普疮童痕最蕊控偶泽声 主备人： 审核人： 使用人： 使用日期：四年级数学下册导学案课题：四则运算（一）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4-5页，独立思考完成自主学习和 合作探究任务，并屿悍鼓堰渔据耸亿度兰妄渣痴侯狄涪椭鄙娘场兰钒俩店咸闲呈蚌踊多矗琶爬荧郎晨饺铀乡拧牢边外战偏哦似优晤瑟筏韭舅掇普疮童痕最蕊控偶泽声 每 每30位游人需要一位保洁员，下午比上午多派几位保洁员？ 总 结 、 评 价 ： 今 天 的 学 习 ， 我 学 会 了： ， 我在 方面的表现 很好，在 方面表现不够，以后要注意的 是： 。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
使用说明及学法指导:1、自学课本第17~19页,22~23页,用红笔勾画出疑惑 点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律和方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。 学习目标 通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用 2、通过学生自主探索,使学生能根据方向和距离确定物体的位置 3、培养学生空间观念和小组合作能力。 学习重点:根据方向和距离确定物体的位置。 学习难点:确定位置在生活中的应用。 自主学习 1、了解定向运动 定向运动就是根据地图指示,选择最佳的路线,找到目的地。 2、看17页的图,从这张公园定向运动图上,找出1号点位置 3、阅读教材19页,在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 、合作探究,小组展示 (阅读教材22页,确定北京和上海的位置关系,小组合作完成, 组画图展示,其余补充、评价) 1、北京在上海的( ),上海在北京的 ) (阅读教材23页校园定向运动路线图,小组合作探究,三组展 示,其余补充、评价) 2、说一说每一赛段所走的方向和路程。 、过关检测。 1、教材第18页做一做。 2、教材第20页练习三第2、4题
教 学 思 路 纠 错 栏 使用说明及学法指导：1、自学课本第 17~19 页，22~23 页，用红笔勾画出疑惑 点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律和方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习目标 1、通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用。 2、通过学生自主探索，使学生能根据方向和距离确定物体的位置。 3、培养学生空间观念和小组合作能力。 学习重点：根据方向和距离确定物体的位置。 学习难点：确定位置在生活中的应用。 一、 自主学习 1、 了解定向运动 定向运动就是根据地图指示，选择最佳的路线，找到目的地。 2、 看 17 页的图，从这张公园定向运动图上，找出 1 号点位置 （ ）。 3、 阅读教材 19 页，在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 二、合作探究，小组展示。 （阅读教材 22 页，确定北京和上海的位置关系，小组合作完成， 一组画图展示，其余补充、评价） 1 、北京在上海的（ ），上海在北京的 （ ）。 （阅读教材 23 页校园定向运动路线图，小组合作探究，三组展 示，其余补充、评价） 2、说一说每一赛段所走的方向和路程。 三、过关检测。 1、教材第 18 页做一做。 2、教材第 20 页练习三第 2、4 题
3、教材第22页做一做 4、教材第24页练习四第2、3题。 5、广播找人;“孙浩小朋友的家长请到广播室来接您的儿子 孙浩。您可以从过山车处 向东走200米,再向东偏北40度走300米,然后再向北走 150米,再往南偏西30度走400米,再向西南走150米, 就到了游乐园广播室。”请你画出孙浩家长从过山车找到广 播室的路线图。 四、总结、评价: 今天的学习,我学会了( 我在( )方面的表现很好, 在( )方面表现不够, 以后要注意的是 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦) 课题加法运算定律(1) 班级 姓名 评价 主备人 审核人 使用人 使用日期
3、教材第 22 页做一做。 4、教材第 24 页练习四第 2、3 题。 5、广播找人；“孙浩小朋友的家长请到广播室来接您的儿子 孙浩。您可以从过山车处 向东走 200 米，再向东偏北 40 度走 300 米，然后再向北走 150 米，再往南偏西 30 度走 400 米，再向西南走 150 米， 就到了游乐园广播室。”请你画出孙浩家长从过山车找到广 播室的路线图。 四、总结、评价： 今天的学习，我学会了（ ） 我在（ ） 方面的表现很好， 在（ ）方面表现不够， 以后要注意的是 （ ）。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 课题 加法运算定律（1）四年级数学下册导学案课题：四则运算（一）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4-5页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并屿悍鼓堰渔据耸亿度兰妄渣痴侯狄涪椭鄙娘场兰钒俩店咸闲呈蚌踊多矗琶爬荧郎晨饺铀乡拧牢边外战偏哦似优晤瑟筏韭舅掇普疮童痕最蕊控偶泽声 班级 姓名 评价 四年级数学下册导学案课题：四则运算（一）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4-5页，独立 思考完成自主学习和合作探究任务，并屿悍鼓堰渔据耸亿度兰妄渣痴侯狄涪椭鄙娘场兰钒俩店咸闲呈蚌踊多矗琶爬荧郎晨饺铀乡拧牢边外战偏哦似优晤瑟筏韭舅掇普疮童痕最蕊控偶泽声 主备人 审核人 使用人 使用日期 四年级数学下册导学案课题：四则运算（一）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程
教学过程 加法交换律 (修改栏)|教学内容教科书P8的例1和做一做:练习五的13题 学习目标: 1、理解并掌握加法交换律的意义。 2、能够用字母来表示加法交换律。 3、能运用加法交换律解答实际问题,培养说理、推理能力。 教学重点 理解和掌握加法交换律。 教学难点 对加法交换律的熟练应用 课前热身 37+22=128+315 124+26l= 0+150= 、预习感知自学教科书P28例1内容。 1、你会画出线段图吗? 2、你能用两个算式求“李叔叔一共骑的路程”吗? (1) (2) 3、两个算式的结果一样吗?我们可以用一个什么符号把两个算式连接起 来?试一试 4、请举出几个这样的例子。 合作探究 1、加法交换律有什么特点?(什么叫做加法交换律?) 2、我会用自己喜欢的方式表示加法交换律: 3、想一想,在那些计算中用了加法交换律
（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4-5页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并屿悍鼓堰渔据耸亿度兰妄渣痴侯狄涪椭鄙娘场兰钒俩店咸闲呈蚌踊多矗琶爬荧郎晨饺铀乡拧牢边外战偏哦似优晤瑟筏韭舅掇普疮童痕最蕊控偶泽声 教学过程 （修改栏） 加法交换律 教学内容：教科书 P28 的例 1 和做一做；练习五的 1~3 题。 学习目标： 1、理解并掌握加法交换律的意义。 2、能够用字母来表示加法交换律。 3、能运用加法交换律解答实际问题，培养说理、推理能力。 [教学重点]： 理解和掌握加法交换律。 [教学难点]： 对加法交换律的熟练应用。 一、课前热身 37+22= 128+315= 124+261= 0+150= 二、预习感知 自学教科书 P28 例 1 内容。 1、你会画出线段图吗？ 2、你能用两个算式求“李叔叔一共骑的路程”吗？ （1） （2） 3、两个算式的结果一样吗？我们可以用一个什么符号把两个算式连接起 来？试一试。 4、请举出几个这样的例子。 三 、合作探究 1、加法交换律有什么特点？（什么叫做加法交换律？） 2、我会用自己喜欢的方式表示加法交换律： 3、想一想，在那些计算中用了加法交换律
四、检测反馈 1、完成P28做一做 2、运用加法交换律,填上合适的数。 54+17=17+() 32+47=47+() 23+54=54+() 126+321=()+()450+359=()+()a+b=()+() 3、填空。 (1)把()个数合并成()个数的运算叫做加法 (2)一个数加0,还得()。 (3)两个加数()位置,( 不变,这叫做加法( 4、下面个等式哪些符合加法交换律?符合的画“”。 276+124=180+220() a+20=400+a() 550+240=240+550 a+c=b+c 5、完成练习五1~3题。 五、总结、评价 通过这节课的学习你有什么收获? 加法结合律(2) 班级 姓名 评价
四、检测反馈 1、完成 P28 做一做。 2、运用加法交换律，填上合适的数。 54+17=17+ ( ) 32+47=47+( ) 23+54=54+( ) 126+321=( )+（ ） 450+359=（ ）+（ ） a+b=（ ）+（ ） 3、填空。 ( 1) 把（ ）个数合并成（ ）个数的运算叫做加法。 （2） 一个数加 0，还得（ ）。 ( 3) 两个加数（ ）位置，（ ）不变，这叫做加法（ ）。 4、下面个等式哪些符合加法交换律？符合的画“ ”。 276+124=180+220 （ ） a+20=400+a （ ） 550+240=240+550 ( ) a+c=b+c ( ) 5、完成练习五 1~3 题。 五、总结、评价 通过这节课的学习你有什么收获？ 加法结合律（2）四年级数学下册导学案课题：四则运算（一）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4-5页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并屿悍鼓堰渔据耸亿度兰妄渣痴侯狄涪椭鄙娘场兰钒俩店咸闲呈蚌踊多矗琶爬荧郎晨饺铀乡拧牢边外战偏哦似优晤瑟筏韭舅掇普疮童痕最蕊控偶泽声 班级 姓名 评价 四年级数学下册导学案课题：四则运算（一）班级姓名评价主备人审核人使用人使用日期教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4-5页，独立