(链接歌曲《最近比较烦》) 听歌曲《最近比较烦》,学生谈听了这首歌 之后的心情。 最近比较烦,怎么办呢?这就需要我们学会 对情绪进行管理,这一节课就让我们一起来学习 “情绪的管理
(链接歌曲《最近比较烦》) 听歌曲《最近比较烦》，学生谈听了这首歌 之后的心情。 最近比较烦，怎么办呢？这就需要我们学会 对情绪进行管理，这一节课就让我们一起来学习 “情绪的管理”
第二单元做情绪的主人 第四课揭开情绪的面纱 小管
第四课 揭开情绪的面纱 第二单元 做情绪的主人
、情绪的表达 活动一请你来辨析 小刚同学说,我想哭就哭,想笑就笑,想骂就骂,关别 人什么事?是这样的吗? 提示:学生根据自己的理解发表看法即可
一 、情绪的表达 活动一 请你来辨析 小刚同学说，我想哭就哭，想笑就笑，想骂就骂，关别 人什么事？是这样的吗？ 提示：学生根据自己的理解发表看法即可
人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语 言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表 达的情绪,也会影响周围的人。情绪的表达不仅与 自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。在人际 交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并 学会以恰当的方式表达出来
人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语 言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表 达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与 自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。在人际 交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并 学会以恰当的方式表达出来
二、情绪的绸节 活动二请你来支招 (1)小强的故事—烦躁的星期一 画面一:小强愁眉苦脸,因为明天就要期末 考试了。 画面二:妈妈因为小强贪玩不学习而训斥他。 画面三:小强大喊“烦死了”。 说一说:小强可能会产生哪些不良情绪?你有哪些好办法能帮助小强调 控情绪,摆脱目前的困境?
二、情绪的调节 活动二 请你来支招 (1)小强的故事——烦躁的星期一 画面一：小强愁眉苦脸，因为明天就要期末 考试了。 画面二：妈妈因为小强贪玩不学习而训斥他。 画面三：小强大喊“烦死了” 。 说一说：小强可能会产生哪些不良情绪？你有哪些好办法能帮助小强调 控情绪，摆脱目前的困境？