《道德与法治》七年级下册教学 课件 第二单元做情绪情感的主人 第四课揭开情绪的面纱 第2课时情绪的管理 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
《道德与法治》七年级下册教学 课件 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第2课时 情绪的管理
导入新课 说说你的心情 ※和朋友闹矛盾,他误会了我,我 ※考试成绩不理想,感到 ※父母、老师批评自己,心情 ■■■■■■ ※别人有好朋友,自己没有,感到 ■■■■■■ ※别人在背后说自己坏话,心中 ■■■■■ ※上课回答问题出错
说说你的心情 ※ 和朋友闹矛盾，他误会了我，我…… ※ 考试成绩不理想，感到…… ※ 父母、老师批评自己，心情…… ※ 别人有好朋友，自己没有，感到…… ※ 别人在背后说自己坏话，心中…… ※ 上课回答问题出错…… 导入新课
学习目标 1.理解表达情绪的原因,并且学会表 达自己的情绪。 2.学会正确对待自己的各种情绪感受。 3.理解调节自己的情绪对我们有重要 意义,学会合理的调节自己的情绪。 4.掌握情绪调控的一些有效方法
学习目标 1.理解表达情绪的原因，并且学会表 达自己的情绪。 2.学会正确对待自己的各种情绪感受。 3.理解调节自己的情绪对我们有重要 意义，学会合理的调节自己的情绪。 4.掌握情绪调控的一些有效方法
新课探究 一探究点一:情绪的表达 活动一:请你来辨析 有的同学说,我想哭就哭,想笑就笑,想骂就 ,关别人什么事?是这样的吗?
一 探究点一：情绪的表达 新课探究 活动一：请你来辨析 有的同学说，我想哭就哭，想笑就笑，想骂就 骂，关别人什么事？是这样的吗？ 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流， 一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影 响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而 且关乎人际交往。在人际交往中，我们需要了解自己的情 绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来
一探究点二:情绪的调节 活动二:请你来支招 (1)小强的故事—烦躁的星期 画面一:小强愁眉苦脸,因为明天就要期末考试了。 画面二:妈妈因为小强贪玩不学习而训斥他。 画面三:小强大喊“烦死了”。 说一说:小强可能会产生哪些不良情绪?你有哪些好办法能帮助 小强调控情绪,摆脱目前的困境?
一二一 探究点二：情绪的调节 活动二：请你来支招 (1)小强的故事——烦躁的星期一 画面一：小强愁眉苦脸，因为明天就要期末考试了。 画面二：妈妈因为小强贪玩不学习而训斥他。 画面三：小强大喊“烦死了” 。 说一说：小强可能会产生哪些不良情绪？你有哪些好办法能帮助 小强调控情绪，摆脱目前的困境？