精品课 心理 第九章学生心理测评 主讲教师:蒋晓虹 临沂师范学院教育与管理科学系 E-mail:jiang_xh@126.com 课程主页:htp://www.Lytu.edu.cn/edu
第九章 学生心理测评 主讲教师：蒋晓虹 临沂师范学院 教育与管理科学系 E-mail: jiang_xh@126.com 课程主页：http://www.lytu.edu.cn/edu 精品课 心理学
第九章学生心理测量 学习要点 >心理量表应具备的基本要求是什么? 实施心理测量时应注意哪些事项? 常用的智力测验、人格测验、临床测 验及职业测验的量表有哪些?
第九章 学生心理测量 学习要点 ➢心理量表应具备的基本要求是什么? ➢实施心理测量时应注意哪些事项? ➢常用的智力测验、人格测验、临床测 验及职业测验的量表有哪些?
第一节心理测量概述 心理测量,或称心理测验,是对行为样本的 客观的和标准化的测量。 心理量表的基本要求 个合格的心理量表具有一些共性:那就是 要有一定的信度和效度,并有适当的难度 和一定的区分度
第一节 心理测量概述 心理测量，或称心理测验，是对行为样本的 客观的和标准化的测量。 ➢一、心理量表的基本要求 一个合格的心理量表具有一些共性：那就是 要有一定的信度和效度，并有适当的难度 和一定的区分度
第一节心理测量概述 >(一)信度 仼何种测量都必须具有客观性和可靠性。所谓客观性和 可靠性,就是说测量结果不能随测量者、测量时间、测量 地点的变化而变化。 在心理测量中,人们将反映测验的可靠性和客观性的指标 称为信度。信度是反映测验分数在不同条件下的一致性程 度的指标。信度反映了测验受随机误差影响的程度
第一节 心理测量概述 ➢（一）信度 任何一种测量都必须具有客观性和可靠性。所谓客观性和 可靠性，就是说测量结果不能随测量者、测量时间、测量 地点的变化而变化。 在心理测量中，人们将反映测验的可靠性和客观性的指标 称为信度。信度是反映测验分数在不同条件下的一致性程 度的指标。信度反映了测验受随机误差影响的程度
第一节心理测量概述 二)效度 >所谓效度就是洳验佥实现测验目的的程度,是测验对于所要了解的 心理特征进行评定的有效程度。换句话说,效度就是在多大程度 上测出你所要测的心理特征。 我们将反映测验目的的、独立于测验表现的行为变量称为效一 度标准,简称效标。 >我们将测验对效标行为进行预测和代表的有效性称为效标关 联效度
第一节 心理测量概述 ➢ （二）效度 ➢ 所谓效度就是测验实现测验目的的程度，是测验对于所要了解的 心理特征进行评定的有效程度。换句话说，效度就是在多大程度 上测出你所要测的心理特征。 ➢ 我们将反映测验目的的、独立于测验表现的行为变量称为效 度标准，简称效标。 ➢ 我们将测验对效标行为进行预测和代表的有效性称为效标关 联效度