散步 单位:木厂口镇初级中学 说课者:王茹
单位：木厂口镇初级中学 说课者：王茹
课标与文本关系 学情分析 教学目标 教学重点和难点 教法和学法 教学过程 板书设计 评价分析
课标与文本关系 板书设计 学情分析 教学目标 教学重点和难点 教法和学法 教学过程 评价分析
、课标与文本关系: 莫怀戚先生所写的这篇文质兼美的散文《散步》是义务教育课穆 教版七年级上册第五单元的一篇自读课文。文章描写了普通家庭祖 代春日散步的情景,作者对家庭对生命的责任都有深入思考,感情真挚 含义深沉。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的 画卷,更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步 过后,我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中,也会浸润在 血浓于水的暖暖亲情里,更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和 朝阳。 《新课标》强调审美体验,注重引导学生设身处地、身临其境、用 情感和心灵去感受、欣赏、评价文学作品,进而受到优秀作品的感染和 激励,得到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。本单元的主题是 人生体验。集人性美、情感美、景物美和语言美于一体的《散步》要想 在“生体验”中达到体验人生的目的,就需要学生真正走进本,用心 灵和情感去感受、体悟
莫怀戚先生所写的这篇文质兼美的散文《散步》是义务教育课程人 教版七年级上册第五单元的一篇自读课文。文章描写了普通家庭祖孙三 代春日散步的情景，作者对家庭对生命的责任都有深入思考，感情真挚， 含义深沉。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的 画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步 过后，我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在 血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和 朝阳。 《新课标》强调审美体验，注重引导学生设身处地、身临其境、用 情感和心灵去感受、欣赏、评价文学作品，进而受到优秀作品的感染和 激励，得到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。本单元的主题是 人生体验。集人性美、情感美、景物美和语言美于一体的《散步》要想 在“人生体验”中达到体验人生的目的，就需要学生真正走进本，用心 灵和情感去感受、体悟。 一 、课标与文本关系：
二、学情分析: 根据《语文课程标准》的基本精神, 文课的主要目的是要培养学生的品德修养 审美情趣。本课对象是七年级学生,这个年 龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。 但对生活的观察不够细致,缺乏生活体验, 又由于社会上一些不良因素的误导,许多学 生尊老爱幼的观念比较淡薄,没有形成正确 的家庭伦理观,因此需要教师进一步加强教
二、学情分析： 根据《语文课程标准》的基本精神，语 文课的主要目的是要培养学生的品德修养和 审美情趣。本课对象是七年级学生，这个年 龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。 但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验， 又由于社会上一些不良因素的误导，许多学 生尊老爱幼的观念比较淡薄，没有形成正确 的家庭伦理观，因此需要教师进一步加强教 育
三、教学目标: 知识与能力目标: 1、有感情地朗读课文,整体感知课文内容 2、品味课文清新质朴的语言。 3、理解最后一句话的深刻含义。 过程与方法目标: 学会自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观目标: 通过本课的学习,感知文中蕴含的家人 之间深沉的爱,培养尊老爱幼的传统美德
三、教学目标： 知识与能力目标： 1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 2、品味课文清新质朴的语言。 3、理解最后一句话的深刻含义。 过程与方法目标： 学会自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观目标： 通过本课的学习，感知文中蕴含的家人 之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德