文言文阅读(47题) 7.(10分)译文: ÷(1)(5分)参与商议的大臣有的不高兴地说: “他难道是少保吗?”因此叫他“叶少保”。(得分 点:“与”“或”“因”各1分,句式句意2分) (2)(5分)叶盛操行洁美、学识渊博,崇尚名誉 和礼法,少有嗜好,家居出入常常步行。(得分点: “清修积学”“检”“薄”各1分,句意通畅2分。 检:约束,限制,引申为“礼法”。)
文言文阅读（4—7题） ❖ 7．（10分）译文： ❖ （1）（5分）参与商议的大臣有的不高兴地说： “他难道是少保吗?”因此叫他“叶少保”。（得分 点：“与”“或”“因”各1分，句式句意2分） ❖ （2）（5分）叶盛操行洁美、学识渊博，崇尚名誉 和礼法，少有嗜好，家居出入常常步行。（得分点： “清修积学”“检”“薄”各1分，句意通畅2分。 检：约束，限制，引申为“礼法”。）
古代诗歌阅读(8—9小题) 令8.(5分)沙漠并非雪原,诗人偏说它“似雪”,月 光并非秋霜,诗人偏说它“如霜”。(1分)诗人如此 运笔,是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨 凄凉。(2分)正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降 城之夜显得格外空寂惨淡,也使诗人格外强烈地感受 到置身边塞绝域的孤独,情景交融,生发出思乡情愫。 (2分) 9.(6分)诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡 之情。(2分,意恿对即可)诗歌前两句通过写景,交 代了环境的凄清与寒苦,为写成边将士的思乡奠定 情感基调;(2分)后两句则通过写“芦管”声的横 空而茁,同其他引发了戍边将士的乡思之情。(2分, 能结合诗歌中的具体诗句展开分析思乡之情,言之成 理即可给分)
古代诗歌阅读（8—9小题） ❖ 8．（5分）沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月 光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。（1分）诗人如此 运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨 凄凉。（2分）正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降 城之夜显得格外空寂惨淡，也使诗人格外强烈地感受 到置身边塞绝域的孤独，情景交融，生发出思乡情愫。 （2分） ❖ 9．（6分）诗歌写戍边将士听到芦笛声而引起的思乡 之情。（2分，意思对即可）诗歌前两句通过写景，交 代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了 情感基调；（2分）后两句则通过写 “芦管”声的横 空而出，同其他引发了戍边将士的乡思之情。（2分， 能结合诗歌中的具体诗句展开分析思乡之情，言之成 理即可给分）