目录 第四单元生物圈中的人 …1 第一章人的由来 2 第一节人类的起源和发展… 2 科学家的故事我国科学家与北京猿 人 7 第二节人的生殖………… 8 科学家的故事“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖 ……13 第三节青春期……… …14 第二章人体的营养 …18 第一节食物中的营养物质 ………18 科学·技术·社会“第七类营养素”—膳食纤维……25 第二节消化和吸收 … …26 第三节合理营养与食品安全……32 初 与生物学有关的职业营养师……37 第三章人体的呼吸 4 第一节呼吸道对空气的处理…40 第二节发生在肺内的气体交换………45 科学·技术·社会“森林浴”、有氧运动和高压氧治疗……49 第四章人体内物质的运输……50 第一节流动的组织一血液…………50 科学·技术·社会干细胞和造血千细胞研究…55 第二节血流的管道血管………56 第三节输送血液的泵一心脏……60 科学家的故事血液循环的发现……67 目录1 :;
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第四节输血与血型…… 与生物学有关的职业心血管病与心血管医生 71 第五章人体内废物的排出 帝壶由 …72 科学·技术·社会血液透析和肾移植 第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 科学·技术·社会角膜移植、角膜捐献和人造角膜 第二节神绝系统的组成……… 第三节神经调节的基本方式 第四节激素调节 科学家的故事王应咪组织我国科学家率先合成结品牛胰岛素灬101 第七章人类活动对生物圈的影响 第一节分析人类活动对生态环境的影响 科学·技术·社会生物入侵及其危害 第二节探究环境污染对生物的影响 科学·技术·社会·温室效应增强和全球气便变暖………111 第三节拟定保护生态环境的计划… 112 科学·技术·社会退耕还林还
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第四单元 生物圈中的人 “地球,我的母亲,/我过去,现在,未来,/ 食的是你,衣的是你,住的是你,/我要怎么样才能 报答你的深恩?”(郭沫若:《女神》,1927)这 深情而富含哲理的诗句,让人感动,更启迪我们对 人和地球关系的思考 人的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环 境和资源;人类的活动也影响和改变着生物图。在 学习本单元时,我们既要了解人体的结构和生理, 也要关注人和生物圈的关系。 长小时
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第一章 人的由来 “我从哪里来?”这是你孩提时代就会问爸爸 妈妈的问题。现在你长大了,通过学习,你将了解 人的生殖和发育的奥秘。 人类从哪里来?”尽管史悠远,扑朔迷离 但科学的发展,在为此勾画出山盗清晰的轮廓 第一节人类的起源和发展 仰 想一想,议一议 黑猩猩 会变成人吗? 你会怎样回答图中 小朋友问的问题呢? 通过本节学习,你将知道 19世纪时,进化论的建立者达尔文( Charles r 人类起源于哪一类动物? Darwin,1809-1882),在仔细比较了人和现代类人 →从猿到人的进化过程大猿的相似之处后,提出人类和类人猿的共同祖先是 致是怎样的? 类古猿。从那时起,曾经流行于世的人是神创造 的观点,就受到了猛烈的冲击。 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 现代类人猿是人类的近亲,对它们的研究,为 解开人类起源之谜提供了重要的线索。 2生物学七年级下
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观察与思考 请你观察右图所示的四种类人 猿,并结合生活经验和知识,尝试回 答下列问题。 ④这些类人猿今天分布在哪些地方 长臂猿 它们的生活方式有什么共同点? 猩猩 ②类人猿在形态结构上确实与人有许 多相似之处,但究竟在哪些方面与 人有根本的区别呢? 随着人类数量的不断增加,类人猿 的数量却日益减少,为什么会这样 大猩猩 黑猩猩 现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中,适于 树栖生活。它们虽然能下地,但不能真正直立行 走,手也远不如人类的灵巧,大脑和智力还远逊于 人类。现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 图4-1森林古猿生活场景想象图 在距今1200万年前,森林古猿曾广泛分布于非 洲、亚洲、欧洲地区,尤其是非洲的热带丛林(图 4-1)
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