2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：理解教师职业道德规范的内涵与价值：掌握爱国守法、爱岗 敬业、教书有人、为人师表、关爱学生、终身学习等教师职业道德规范新时代的规范要求： 理解教师职业道德修养的内容与方法：理解教师职业道德的评价标准和评价方法 课程目标2（能力目标）：能运用教师职业消德知识教师职场中的职业消德问题及抑 象进行分析和评价：根据教师职业道德要求，能针对自身的个性特点与能力水平，规范自 己与学生、学生家长和其他教师等群体的交往活动，做到依法执教：能运用教师职业道德 修养的原则和方法提高自身素养，促进自身职业行为的提升。 课程目标3（素质目标）：不断内化和践行社会主义核心价值观，增强立德树人和依法 执教的意识：对自身职业道德行为进行持续反思与不断改进：形成四个相统一行为习惯， 立志成为四有好老师和四个引路人 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 123 1-】践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的理 解和认同，理想信念坚定： 1师德规范 12贯彻觉的教有方针，以立德树人和全面有人为己任 13自觉遵守师德规范，依法执教 立志成为“四有好老师 2-1认识小学教有的价值和特点，认同小学教师的专业性，具 有正确的教有观和教师观： 22热爱小学教有事业，具有积极情感和良好的职业理想与敏 2.教有情怀 业精神，矢志于小学教有： 2-3正确认识小学生，尊重、平等对待每一位小学生，以小学 生生命成长作为数有数学工作的出发占和归宿 7-1 具有终身学习与专业发展意识，做好学习和职业生涯规 7-3在专业学习和教有实践中，具有对自身的思维和行动进行 7学会反用 反思与改进的能力： 7-4具有一定的问题意识和创新意识，能够运用批判性思维方 法分析并解决教育教学中的基本问题。 3.课程资源 (1)推荐参老教材及参老书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材教师职业德 陈大伟高等教有出版社 201508 教师职业德 魏则胜 中山大学出版社 2017.02 参考书目 教师职业道德与教有政策法规 许映建 高等教有出版社 2020.07 教师职业道德 陈玉样南哀大学出板补 2019.01
22 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：理解教师职业道德规范的内涵与价值；掌握爱国守法、爱岗 敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、终身学习等教师职业道德规范新时代的规范要求； 理解教师职业道德修养的内容与方法；理解教师职业道德的评价标准和评价方法。 课程目标 2（能力目标）：能运用教师职业道德知识对教师职场中的职业道德问题及现 象进行分析和评价；根据教师职业道德要求，能针对自身的个性特点与能力水平，规范自 己与学生、学生家长和其他教师等群体的交往活动，做到依法执教；能运用教师职业道德 修养的原则和方法提高自身素养，促进自身职业行为的提升。 课程目标 3（素质目标）：不断内化和践行社会主义核心价值观，增强立德树人和依法 执教的意识；对自身职业道德行为进行持续反思与不断改进；形成四个相统一行为习惯， 立志成为四有好老师和四个引路人。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.师德规范 1-1 践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的理 解和认同，理想信念坚定； √ √ √ 1-2 贯彻党的教育方针，以立德树人和全面育人为己任； √ 1-3 自觉遵守师德规范，依法执教，立志成为“四有”好老师。 √ √ 2.教育情怀 2-1 认识小学教育的价值和特点，认同小学教师的专业性，具 有正确的教育观和教师观； √ √ 2-2 热爱小学教育事业，具有积极情感和良好的职业理想与敬 业精神，矢志于小学教育； √ 2-3 正确认识小学生，尊重、平等对待每一位小学生，以小学 生生命成长作为教育教学工作的出发点和归宿. √ 7.学会反思 7-1 具有终身学习与专业发展意识，做好学习和职业生涯规 划； √ √ 7-3 在专业学习和教育实践中，具有对自身的思维和行动进行 反思与改进的能力； √ 7-4 具有一定的问题意识和创新意识，能够运用批判性思维方 法分析并解决教育教学中的基本问题。 √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 教师职业道德 陈大伟 高等教育出版社 2015.08 参考书目 教师职业道德 魏则胜 中山大学出版社 2017.02 教师职业道德与教育政策法规 许映建 高等教育出版社 2020.07 教师职业道德 陈玉祥 南京大学出版社 2019.01
(2)课程网站 教师职业道德成都大学爱课程（国家精品课程》 https://www.icourse163.org/spoc/course/hepte-1001702006. 教师职业道德与教有政策法规南通大学爱课程（国家精品课程） htps://www.icourse163.org/course/NTU-1001753131. 教师职业道德首都师范大学爱课程（国家精品课程】 http://www.icourses.cn/sCourse/course_5136.html. 4.考核方式及成绩评价 (1)考核方式对课程目标的达成情况 课程目标 考核内容 评价依据， 对应毕业要求 学习任务 及指标点 1知识目标： 教师职业道德规范的内涵1期末闭卷1师德规范 理解教师职业道德规范的内涵 与价值：爱国守法、 爱岗 考试（单项 1-1,1-3 与价值：掌据爱国守法、爱岗敏 敏业、 教书育人、为人师 选择题、简2教育情怀 业、关爱学生、教书有人、为人 表、关爱学生、终身学习 答颗) 2-1,2-3 师表、终身学习等教师职业道德 等教师职业道德规范新时2.线上自主 规范新时代的规范要求：理解教 代的规范要求：教师职业 学习 师职业道德修养的内容与方法 道德修养的内容与方法： 3,期中考试 理解教师职业道德的浮价标准 教师职业道德的评价标准 和评价方法。 和评价方法。 2能力目标， 运用教师职业道德知识对 1.期末闭卷 1.师德规范 能运用教师职业道德知识对 教师职场中的职业道德问 考试（材料 1-1,1-3 师职场中的职业道德问题及现 题及现象讲行分析和评 分析颜和诊 7学会反思 象讲行分析和评价：根据教师职 价：想据教师职业道德费 述题) 7-1,7-3,7-4 业道德要求，能针对自身的个 能针对自身的个性转 2期中考试 特点与能力水平，规范自己与学 点与能力水平，规范自 3.情景模拟 生、学生家长和其他教师等群体 与学生、学生家长和其他4线上自主 的交往活动，做到依法执教：能 教师等群体的交往活动， 学习 运用教师职业道德修养的原则 做到依法执教： 运用教 和方法提高自身素养，促进自身 职业道德修养的原则和 职业行为的提升。 法提高自身素养，促进自 身职业行为的提升 3.素质目标： 社会主义核心价值观 1期末闭卷 1.师德规花 不断内化和践行社会主义核心 德树人和依法执教：职业 考试（材料 1-1,1-2,1-3 价值观，增强立德树人和依法执 道德行为：四个相统一， 分析颗和写 2.教育情怀 数的意识：对自身职业道德行关 四有好老师和四个引路 作) 2.1.2-2 进行持续反思与不断改进：形成 2.期中考试 7学会反思 四个相统一行为习惯，立志成为 3.情景模拟 7-1,7-4 四有好老师和四个引路人。 4.线上自 学习
23 （2）课程网站 教师职业道德_成都大学_爱课程（国家精品课程） https://www.icourse163.org/spoc/course/hepte-1001702006。 教师职业道德与教育政策法规_南通大学_爱课程（国家精品课程） https://www.icourse163.org/course/NTU-1001753131。 教师职业道德_首都师范大学_爱课程（国家精品课程） http://www.icourses.cn/sCourse/course_5136.html。 4.考核方式及成绩评价 （1）考核方式对课程目标的达成情况 课程目标 考核内容 评价依据/ 学习任务 对应毕业要求 及指标点 1.知识目标： 理解教师职业道德规范的内涵 与价值；掌握爱国守法、爱岗敬 业、关爱学生、教书育人、为人 师表、终身学习等教师职业道德 规范新时代的规范要求；理解教 师职业道德修养的内容与方法； 理解教师职业道德的评价标准 和评价方法。 教师职业道德规范的内涵 与价值；爱国守法、爱岗 敬业、教书育人、为人师 表、关爱学生、终身学习 等教师职业道德规范新时 代的规范要求；教师职业 道德修养的内容与方法； 教师职业道德的评价标准 和评价方法。 1.期末闭卷 考试（单项 选择题、简 答题） 2.线上自主 学习 3.期中考试 1.师德规范 1-1，1-3 2.教育情怀 2-1，2-3 2.能力目标： 能运用教师职业道德知识对教 师职场中的职业道德问题及现 象进行分析和评价；根据教师职 业道德要求，能针对自身的个性 特点与能力水平，规范自己与学 生、学生家长和其他教师等群体 的交往活动，做到依法执教；能 运用教师职业道德修养的原则 和方法提高自身素养，促进自身 职业行为的提升。 运用教师职业道德知识对 教师职场中的职业道德问 题及现象进行分析和评 价；根据教师职业道德要 求，能针对自身的个性特 点与能力水平，规范自己 与学生、学生家长和其他 教师等群体的交往活动， 做到依法执教；运用教师 职业道德修养的原则和方 法提高自身素养，促进自 身职业行为的提升。 1.期末闭卷 考试（材料 分析题和论 述题） 2.期中考试 3.情景模拟 4.线上自主 学习 1.师德规范 1-1，1-3 7.学会反思 7-1，7-3，7-4 3.素质目标： 不断内化和践行社会主义核心 价值观，增强立德树人和依法执 教的意识；对自身职业道德行为 进行持续反思与不断改进；形成 四个相统一行为习惯，立志成为 四有好老师和四个引路人。 社会主义核心价值观，立 德树人和依法执教；职业 道德行为；四个相统一， 四有好老师和四个引路 人。 1.期末闭卷 考试（材料 分析题和写 作题） 2.期中考试 3.情景模拟 4.线上自主 学习 1.师德规范 1-1，1-2，1-3 2.教育情怀 2-1，2-2 7.学会反思 7-1，7-4
(2)成绩评价标准及方式 ①评价标准 成绩构成评价方式 评价依据 对学生的课堂出勤及发言活动进行评价，如参与课堂讨论、课 出勒及课说 堂发言的踊跃程度及质量并结合出勤情况评分，占平时成绩的 表现 主要考察学生对所学各章内容要点的理解和掌握程度，主要题 期中考试 平时成绩 型有以主观题型为主，包括材料分析题和论述题等，占平时成 绩的20%。 (40%) 主要考察学生对相关章节知识点的理解和掌握程度。学生5人 情景模拟 一组，模拟师德情景剧，并进行情景点评，视频上传到超星学 习通后，教师打分和学生投票（各占50%），占平时成绩的30%， 线上自主学 元成本课程在超星学习通上的线上学习内容，参加观看视频 习 章节讨论和章节测验，各占平时成绩10%，合计占平时成绩30% 主要题型有单项选择题、简答题、案例分析题和论述题（或写 期末老试 闭卷考试 作题)等。其中，基础知识题约占40%， 能力和素质题约合占 (60%) 60% ②评价方式 成绩构成 期末笔试成绩 平时作业成绩 课程分目标达成评价方法 课程目标 占总分60% 占总分40% 课程目标 40% 20% 分日标达成度06×（期末若 试平均分/期末试题总分 课程目标2 40% 45% 0.4×(平时作业平均分/平 课程目标3 20% 35% 时考核总分)
24 （2）成绩评价标准及方式 ①评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩 （40%） 出勤及课堂 表现 对学生的课堂出勤及发言活动进行评价，如参与课堂讨论、课 堂发言的踊跃程度及质量并结合出勤情况评分，占平时成绩的 20%。 期中考试 主要考察学生对所学各章内容要点的理解和掌握程度，主要题 型有以主观题型为主，包括材料分析题和论述题等，占平时成 绩的 20%。 情景模拟 主要考察学生对相关章节知识点的理解和掌握程度。学生 5 人 一组，模拟师德情景剧，并进行情景点评，视频上传到超星学 习通后，教师打分和学生投票（各占 50%），占平时成绩的 30%。 线上自主学 习 完成本课程在超星学习通上的线上学习内容，参加观看视频、 章节讨论和章节测验，各占平时成绩 10%，合计占平时成绩30%。 期末考试 （60%） 闭卷考试 主要题型有单项选择题、简答题、案例分析题和论述题（或写 作题）等。其中，基础知识题约占 40%，能力和素质题约合占 60%。 ②评价方式 课程目标 成绩构成 期末笔试成绩 占总分60% 平时作业成绩 占总分40% 课程分目标达成评价方法 课程目标 1 40% 20% 分目标达成度=0.6×（期末考 试平均分/期末试题总分） +0.4×（平时作业平均分/平 时考核总分） 课程目标 2 40% 45% 课程目标 3 20% 35%
三、教学内容及要求 教学方法和手段 对应 章节 主要内容 教学要求 学 课内 课后 课稻 目标 能够树立做一名师德高尚教 加强教师职业道德 阅读并 师的伟大梦想，端正从教意 绪论 的意义 识和态度，树立正确教师观 2 讲授法 查阅相 学习和践行教师职 关文 并明确本门课程学习的独特 业道德的要求。 男求。 能够清楚教师职业道德与社 会公共道德的联系与区别 阅读并 教师职业道德的定 教师职 全面表达教师职业道德定 查阅相 义、特点、范畴 2讲授法 1 业道德 义、特点和范畴，深层次分 关文 价值和基本原则 概述 析教师职业道德的价值与原 献。 热爱祖国执爱人 理解教师执授祖国执爱人民 阅读相 民 知拥护党拥护社会主义的价 进授法 关立 拥党护社会主义： 1、2 意义和表达形式，能够 2 家法 第二章 知法懂法畏法守 讨论法 知法懂法畏法守法。 爱国守 法。 华 阅读相 依法执教内涵 授法 理解依法执教内通。 掌握教 关文 教有惩戒疑难探 2 2 案例法 育惩戒规则、方法和途径， 献、作 讨。 讨论法 业 人生选择和坚守： 讲授法、 能够体会人生选择和坚守的 在线学 1、2 2 案例法 第三章 教师职业认同。 意义，增进教师职业认同。 3 讨论法 9 爱岗敬 教师职业理想： 讲授法 坚定教师职业理想， 理解 在线学 2 2 案例法 敏业与爱岗。 业与爱酒义。 讨论法 9 新时代立德树人的 理解并掌握新时代立德树人 讲授法 2 意涵： 的意涵，理解用课程育人原 阅读相 2 案例法 第四 天又试 3 用课程有人。 测和方法。 讨论法 教书有 人 讲授清 教学相长。 理解教学相长的内涵、原则 阅读相 1、2 2 案例法 方法和途径。 关文献 3 讨论法 教师言行举止： 了解教师的语言修养、形象 第五章 面向家长道德规 气质和着装修饰的教育影响 进将法 在线学 1、2 范 和规范，理解和掌握面向 作 向同事道德规 长、 同事时的道德规范，能 讨论法 范。 够不断规范自己言行
25 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学时 教学方法和手段 对应 课程 目标 课内 课后 绪论 加强教师职业道德 的意义； 学习和践行教师职 业道德的要求。 能够树立做一名师德高尚教 师的伟大梦想，端正从教意 识和态度，树立正确教师观， 并明确本门课程学习的独特 要求。 2 讲授法 阅读并 查阅相 关文 献。 3 第一章 教师职 业道德 概述 教师职业道德的定 义、特点、范畴、 价值和基本原则。 能够清楚教师职业道德与社 会公共道德的联系与区别， 全面表达教师职业道德定 义、特点和范畴，深层次分 析教师职业道德的价值与原 则。 2 讲授法 阅读并 查阅相 关文 献。 1 第二章 爱国守 法 热爱祖国热爱人 民； 拥党护社会主义； 知法懂法畏法守 法。 理解教师热爱祖国热爱人民 和拥护党拥护社会主义的价 值、意义和表达形式，能够 知法懂法畏法守法。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 阅读相 关文 献、作 业 1、2、 3 依法执教内涵； 教育惩戒疑难探 讨。 理解依法执教内涵，掌握教 育惩戒规则、方法和途径。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 阅读相 关文 献、作 业 1、2、 3 第三章 爱岗敬 业 人生选择和坚守； 教师职业认同。 能够体会人生选择和坚守的 意义，增进教师职业认同。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 在线学 习 1、2、 3 教师职业理想； 敬业与爱岗。 坚定教师职业理想，理解敬 业与爱岗涵义。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 在线学 习 1、2、 3 第四章 教书育 人 新时代立德树人的 意涵； 用课程育人。 理解并掌握新时代立德树人 的意涵，理解用课程育人原 则和方法。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 阅读相 关文献 1、2、 3 教学相长。 理解教学相长的内涵、原则、 方法和途径。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 阅读相 关文献 1、2、 3 第五章 为人师 表 教师言行举止； 面向家长道德规 范； 面向同事道德规 范。 了解教师的语言修养、形象 气质和着装修饰的教育影响 和规范，理解和掌握面向家 长、同事时的道德规范，能 够不断规范自己言行。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 在线学 习、作 业 1、2、 3
面向领导道德规 理解和掌握面向领导和社会 讲授法 在线等 1、2 时的道德规范，能够不断规 2 面向社会道德趣 案例法 习、作 范自己言行。 讨论法 爱与教有 理解 爱的艺术 电粹 ,掌握教有爱的深刻混 讲授法 在线学 义：理解、掌握、践行关爱 1、2 与接纳， 2案例法 第六章 学生、尊重学生的方法和艺 习、作 爱的步术 _理性 论法 关爱学 与超越 术。 引导和据助学生】 理解、掌握和践行引导、帮 进授法 在线学 尊重与保护学生： 助和关爱学生的方法，树立 1、2 正确的学生观以及和学生 2 空法 习、作 和学生 起成长 讨论法 业 起成长的教育理想 终身学习道德意蕴能够理解终身学习道德意蕴 讲授法、 在线学 1、2 第七章 和教育价值： 和教有价值，理解成为研究 案例法 习、作 终身等 做研究型教师。 型教师的意义和途径 讨论法 了解教有研究中的道德规范 讲授法 习 教有研究中的道储 在线学 1、2 内容和音义，堂握学术失带 2 室法 规范。 习、作 3 的认定标准和延戒结果。 讨论法 第八草 教师职业道德修豸 能够理解教师职业道德修养 的基本内容，掌握提升自身 教师职 的基本内容： 讲授法 在线学1、2 教师职业道德修改的方法， 2 业道德 教师职业道德修老 讨论法 3 形成“四个相统一”的师德修 修养 的方法。 养习惯 第九章 教师职业道德的评 能够应用相关专业理论灯 阅读并 教师职 价标准： 识，进行职业道德的评估 讲授法 查阅相 1、2 业道油 师职业道楠的 掌握好教师两个标准，即“四 2 讨论法 关文 3 评价 价万法。 有好老师”和“四个引路人” 献。 计 32
26 面向领导道德规 范； 面向社会道德规 范。 理解和掌握面向领导和社会 时的道德规范，能够不断规 范自己言行。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 在线学 习、作 业 1、2、 3 第六章 关爱学 生 爱与教育； 爱的艺术——纯粹 与接纳； 爱的艺术——理性 与超越。 理解、掌握教育爱的深刻涵 义；理解、掌握、践行关爱 学生、尊重学生的方法和艺 术。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 在线学 习、作 业 1、2、 3 引导和帮助学生； 尊重与保护学生； 和学生一起成长。 理解、掌握和践行引导、帮 助和关爱学生的方法，树立 正确的学生观以及和学生一 起成长的教育理想。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 在线学 习、作 业 1、2、 3 第七章 终身学 习 终身学习道德意蕴 和教育价值； 做研究型教师。 能够理解终身学习道德意蕴 和教育价值，理解成为研究 型教师的意义和途径。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 在线学 习、作 业 1、2、 3 教育研究中的道德 规范。 了解教育研究中的道德规范 内容和意义，掌握学术失范 的认定标准和惩戒结果。 2 讲授法、 案例法、 讨论法 在线学 习、作 业 1、2、 3 第八章 教师职 业道德 修养 教师职业道德修养 的基本内容； 教师职业道德修养 的方法。 能够理解教师职业道德修养 的基本内容，掌握提升自身 教师职业道德修改的方法， 形成“四个相统一”的师德修 养习惯。 2 讲授法、 讨论法 在线学 习 1、2、 3 第九章 教师职 业道德 评价 教师职业道德的评 价标准； 教师职业道德的评 价方法。 能够应用相关专业理论知 识，进行职业道德的评估。 掌握好教师两个标准，即“四 有好老师”和“四个引路人”。 2 讲授法、 讨论法 阅读并 查阅相 关文 献。 1、2、 3 合 计 32 --