Department of Special Education ECNU 232统计表的种类 1.简单表 只列出观察对象的名称、地点、时序或统计指标名称的统 计表为简单表。 表23某年级各班学生人数 班别 班 stics班卫班cai四#五班 人数 36 50 45 173 表24某校高三学生各年高考录取人数 年份 1999 2000 总和 高考录取人数 144 123 125 392 Department of Special Education ECNU
Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education 2.3.2 统计表的种类 1. 简单表 只列出观察对象的名称、地点、时序或统计指标名称的统 计表为简单表。 表2.3 某年级各班学生人数 班别 一班 二班 三班 四班 五班 人数 ４２ ３６ ５０ ４５ １７３ 表2.4 某校高三学生各年高考录取人数 年份 1998 1999 2000 总和 高考录取人数 144 123 125 392
Department of Special Education ECNU 2.分组表 只按一个标志分组的统计表成为分组表 表25上海市区幼儿20米跑步用时 年龄组 3岁 4岁 5岁 6岁 平均秒数(M)7717.166.04 553 3.复合表 按两个或两介以里标志分组的统计表为复表 表26本市市区、郊区4岁和6岁幼儿守恒能力测定成绩统计表 4岁 市区 167 6337 1917 郊区 91 66.1518.23 6 市区 167 9147 19 3 郊区 97.75 1657 Department of Special Education ECNU
Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education 2. 分组表 只按一个标志分组的统计表成为分组表。 表2.5 上海市区幼儿20米跑步用时 年龄组 ３岁 ４岁 ５岁 ６岁 平均秒数( ) ７.７１ ７.１６ ６.０４ ５.５３ 3. 复合表 按两个或两个以上标志分组的统计表为复合表。 表2.6 本市市区、郊区4岁和6岁幼儿守恒能力测定成绩统计表 n S ４岁 市区 １６７ ６３.３７ １９.１７ 郊区 ９１ ６６.１５ １８.２３ ６岁 市区 １６７ ９１.４７ １９.５３ 郊区 ９１ ９７.７５ １６.５７ X X
Department of Special Education ECNU 23.3连续变量频数分布表列法 23.3.1概念 1.频数 某一个随机事件在n次试验中出现的次数称为这个随机事件 的频数。 频数分布 atistics of Education 将各种随机事件在n次试验中出现的次数分布,称为频数分 布 3.频数分布表 频数分布用表格形式表达出来,这种表格叫频数分布表。 Department of Special Education ECNU
Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education 2.3.3 连续变量频数分布表列法 2.3.3.1 概念 1. 频数 某一个随机事件在n次试验中出现的次数称为这个随机事件 的频数。 2. 频数分布 将各种随机事件在n次试验中出现的次数分布，称为频数分 布。 3. 频数分布表 频数分布用表格形式表达出来，这种表格叫频数分布表
Department of Special Education ECNU 23.3.2连续变量频数分布表的编制 例21师大附小二年级80个学生的身高如下表,并用该数 据做频数分布表。 表27师大附小二年级80个学生的身高 135134129133131131131134125128 135127127133130132132129124132 122124S1i3ic3?f132un33in34124128 135133131123115132134138124132 128136127120125131136127124129 129132138125131120121144128133 128127130120121122127121125130 140121126130122128127125127131 Department of Special Education ECNU
Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education 2.3.3.2 连续变量频数分布表的编制 例2.1 师大附小二年级80个学生的身高如下表，并用该数 据做频数分布表。 表2.7 师大附小二年级80个学生的身高 135 134 129 133 131 131 131 134 125 128 135 127 127 133 130 132 132 129 124 132 122 124 127 131 137 132 133 134 124 128 135 133 131 123 115 132 134 138 124 132 128 136 127 120 125 131 136 127 124 129 129 132 138 125 131 120 121 144 128 133 128 127 130 120 121 122 127 121 125 130 140 121 126 130 122 128 127 125 127 131
Department of Special Education ECNU 1.求全距( Range,R) 全部数据的最大值与最小值之差 例:R=最大值一最小值=144115=29 决定组数与组距( Intervals and width) 组数(k):分组的个数(一般10~15为宜),具体根据样本大 小来确定组数,组数的确定要与组距同时考虑。例题中决 定组数为0 istics of education 上例:i= R 2 组数10 3.决定组限 每组的最低值为下限,最高值为上限,列出各组组限时, 最低一组应包括最小的一个数据,最高一组应包括最大的 个数据 Department of Special Education ECNU
Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Department of Special Education ECNU Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education Statistics of Education 1. 求全距(Range,R) 全部数据的最大值与最小值之差 例：R =最大值—最小值 =144—115=29 2. 决定组数与组距(Intervals and Width) 组数(k)：分组的个数(一般10～15为宜)，具体根据样本大 小来确定组数，组数的确定要与组距同时考虑。例题中决 定组数为10。 上例： i= 3. 决定组限 每组的最低值为下限，最高值为上限，列出各组组限时， 最低一组应包括最小的一个数据，最高一组应包括最大的 一个数据。 2.9 3 10 29 = = 组数 R