同时是他们三个。我来的时候是个孩子,他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊 着闹着要来,他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人,而对一个情人来 说,不管多么漫长的时光也是稍纵即逝,那时他便明白,每一步每一步,其实 步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节,莽礼的号角就已吹响。 但是太阳,他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正 是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天,我也将沉静着走下山 去,扶着我的拐杖。有一天,在某一处山洼里,势必会跑上来一个欢蹦的孩子, 抱着他的玩具 当然,那不是我 但是,那不是我吗? 宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名, 大可忽略不计。 【注】①《我与地坛》是史铁生的散文名篇,文章描述了“我”瘫痪以后的心 路历程,包括对生命的感悟,对母亲的追怀,对地坛中人事景物的深沉思考等 全文共七个部分,这里选的是第七部分,略有删改。 14.文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”? 请简要说明。(6分) (1) (3) 15.文章四、五两段中,“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么 样的人生态度?(6分) (1)孩子: (2)老人 (3)热恋中的情人: 16从语言表达的角度赏析下面的句子。(4分) 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正是他在另一面燃烧着爬上山巅 布散烈烈朝晖之时。 答 17.综观全文,作者对生命的感悟是什么?请简要概括。(6分)
同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊 着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来 说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一 步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，莽礼的号角就已吹响。 但是太阳，他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正 是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山 去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子， 抱着他的玩具。 当然，那不是我。 但是，那不是我吗？ 宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名， 大可忽略不计。 【注】①《我与地坛》是史铁生的散文名篇，文章描述了“我”瘫痪以后的心 路历程，包括对生命的感悟，对母亲的追怀，对地坛中人事景物的深沉思考等。 全文共七个部分，这里选的是第七部分，略有删改。 14.文章第二段从哪三个方面表现“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”？ 请简要说明。（6 分） （1） （2） （3） 15．文章四、五两段中，“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么 样的人生态度？（6 分） （1）孩子： （2）老人： （3）热恋中的情人： 16.从语言表达的角度赏析下面的句子。（4 分） 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅 布散烈烈朝晖之时。 答： 17．综观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括。（6 分）
答 14.(1)旧照片上的那棵老柏树现在已死了 (2)多年前到园子里找“我”的母亲已去世 (3)祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感 15(1)孩子:对生活感到新奇,对未来充满渴望 (2)老人:对死亡从容坦然,对人生无怨无悔 (3)热恋中的情人:对生活满怀激情,对世界充满眷念 16(1)运用拟人手法,通过“走下“”爬上“等词语将太阳人格化,生动形象 (2)运用对比的手法,使日出与日落情景形成鲜明的对照,给人以深刻印象 (3)运用前后对称的语言形式写景,给人以整齐的美感 17作为个体,生命是有限的:但从人类和宇宙的整体看,生命是生生不息的,是永恒的 福建卷 四、(17分) 阅读下面文字,完成11-13题 吟风 张绪佑 昨夜一阵凛风,将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏,忽 然间只剩秃骨临风了。季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。 日复一日,当我踏上门前的台阶,总要留心关注这盆银杏的生态。四时的变换,世情的 冷暖、心境的忧乐,似乎都是伴随着季风而变幻,从它的生命常态中显现出来。新岁来临时 当春风悄悄拂过,银杏的秃枝上就萌发了嫩绿,绿叶慢慢地展开了翅膀,将新的生命张扬 满眼的碧绿带着极好的心情,又迎来了凉爽的夏风,将生命的热情推向极致。当夏至尽头, 气爽的高秋带来了新的生命信息,满树的金黄预示着生命的成熟,尽管它并未结出丰盈的硕 果。秋后的寒风无情袭来,它便适时地脱下金色的外衣,将生命珍藏,将希望孕育。生命之 树就这样随着季风而四时变幻 风是什么?风是大气的精灵。集日月精气于心,集天地灵气于表,集山川海洋豪气于怀, 化作流畅的血脉,灵动的气韵,去感受世界,去催生万物。人间万象,山川陡变,唯有风最 敏感 风是人间的使者。风既带给人们高山的伟岸气质,又带给人们大海的宽广胸怀;既可给 人们带来心高气爽的愉悦,又可给人们带来秋尽叶落的悲怜:既带来春燕的呢喃,又带来秋 雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流,阅尽了人间姿色,教人识时应世,临风应对 四时的变换,保持生命之树不衰 风是大自然的雕塑家。风刀犀利,岁月无涯,数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水,雕塑 了古道,雕塑了枯树,雕塑了瘦洞,雕塑了自然界这个大盆景。塑了霜,塑了雪,塑了云 塑了雾,塑造了有形和无形的自然境界,留下了万年不衰的艺术创意。 风还是忠实的史学家。它用如椽巨笔席卷千年,纵横天下,翻江倒海,将历史记在了悬 崖,记在了洞穴,记在了无数次山川巨变之中,记在了无数个破败的村落、庭院和宫殿里。 伴随着多少次战火烽烟,多少回山崩海啸,多少代历史变迁,它记下了千里大漠,记下了秃 岭荒原,记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明园废墟、深埋海底的泰坦尼克号。它在记 录历史的同时也记下了人生,记下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。将这一切刻写 在每一个人的额头上、须发间
答： 14．（1）旧照片上的那棵老柏树现在已死了 （2）多年前到园子里找“我”的母亲已去世 （3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感 15（1）孩子：对生活感到新奇 ，对未来充满渴望 （2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔 （3）热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满眷念 16 （1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上“等词语将太阳人格化，生动形象 （2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。 （3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感 17 作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的 福建卷 四、(17 分) 阅读下面文字，完成 11—13 题。 吟 风 张绪佑 昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。昨日还是满树黄叶的银杏，忽 然间只剩秃骨临风了。季风就这样将冰清玉洁的冬姑送临。 日复一日，当我踏上门前的台阶，总要留心关注这盆银杏的生态。四时的变换，世情的 冷暖、心境的忧乐，似乎都是伴随着季风而变幻，从它的生命常态中显现出来。新岁来临时， 当春风悄悄拂过，银杏的秃枝上就萌发了嫩绿，绿叶慢慢地展开了翅膀，将新的生命张扬。 满眼的碧绿带着极好的心情，又迎来了凉爽的夏风，将生命的热情推向极致。当夏至尽头， 气爽的高秋带来了新的生命信息，满树的金黄预示着生命的成熟，尽管它并未结出丰盈的硕 果。秋后的寒风无情袭来，它便适时地脱下金色的外衣，将生命珍藏，将希望孕育。生命之 树就这样随着季风而四时变幻。 风是什么?风是大气的精灵。集日月精气于心，集天地灵气于表，集山川海洋豪气于怀， 化作流畅的血脉，灵动的气韵，去感受世界，去催生万物。人间万象，山川陡变，唯有风最 敏感。 风是人间的使者。风既带给人们高山的伟岸气质，又带给人们大海的宽广胸怀；既可给 人们带来心高气爽的愉悦，又可给人们带来秋尽叶落的悲怜；既带来春燕的呢喃，又带来秋 雁的长吟……它掠过丛林、村庄、田野、河流，阅尽了人间姿色，教人识时应世，临风应对 四时的变换，保持生命之树不衰。 风是大自然的雕塑家。风刀犀利，岁月无涯，数万年雕塑了无数沟壑、奇山异水，雕塑 了古道，雕塑了枯树，雕塑了瘦洞，雕塑了自然界这个大盆景。塑了霜，塑了雪，塑了云， 塑了雾，塑造了有形和无形的自然境界，留下了万年不衰的艺术创意。 风还是忠实的史学家。它用如椽巨笔席卷千年，纵横天下，翻江倒海，将历史记在了悬 崖，记在了洞穴，记在了无数次山川巨变之中，记在了无数个破败的村落、庭院和宫殿里。 伴随着多少次战火烽烟，多少回山崩海啸，多少代历史变迁，它记下了千里大漠，记下了秃 岭荒原，记下了古罗马斗兽场、古楼兰王国、圆明园废墟、深埋海底的泰坦尼克号。它在记 录历史的同时也记下了人生，记下了人世的艰辛、生活的印痕、岁月的磨难。将这一切刻写 在每一个人的额头上、须发间