首都师范大学本科课程教学大钢 2.郭小川、蔡其矫、贺敬之、闻捷等人的诗歌 第3章为新生活写真的小说(3课时) 1.赵树理、周立波、孙犁笔下的乡村图景 2.王蒙《组织部新来的年轻人》等“干预生活”小说 第4章创造英雄史诗的小说(3课时】 1.“三红一创”创作背景和创作特征 2.《百合花》、《红豆》和《青春之歌》等小说的讨论 第5章十七年散文与戏剧(3课时 1.杨朔、秦牧、刘白羽的散文 2.关于“第四种剧本”的讨论 3.《茶馆》、《蔡文姬、《关汉卿》 第6章文革十年文学概述(3课时】 1浩然的小说：样板戏举隅 2.手抄本文学，知青文学 3,地下诗歌运动：食指、黄翔和白洋淀诗人群 第7音新时期诗欧概述（3课时) 1.艾青和归来者的诗歌 2.“朦胧诗”与北岛、多多等的诗歌及相关讨论 3.“第三代诗歌”及海子、张枣等的诗歌 4.世纪之交的诗人 第8章新时期小说概述(9课时) 1断时湖学摄说 2.高晓声、王蒙、张洁、汪曾祺等人的小说 3.课堂讨论：韩少功、路逼、阿城、王安忆、莫言、马原的小说 4.刘索拉、余华、残雪与先锋派小说 5.池莉、刘震云与新写实小说 6陈忠实的《白鹿原》、阿来的《尘埃落定》 第9章新时期散文概述(3课时) 1.巴金、孙犁、杨锋的散文 2.贾平凹、余秋雨等的散文 3.关于女性散文的讨论 第10章新时期戏剧概述(3课时) 1.高行健的《绝对信号》 2.朱晓平的《桑树坪纪事 3.孟京辉的《思凡》讨论 第11意台港文学概沭(3课时】 1.白先勇、陈映真等人的创作 2.金庙、李品、李碧华、高阳等人的创作 3.余光中、郑愁予等人的创作与讨论 6
首都师范大学本科课程教学大纲 6 2.郭小川、蔡其矫、贺敬之、闻捷等人的诗歌 第 3 章 为新生活写真的小说（3 课时） 1.赵树理、周立波、孙犁笔下的乡村图景 2.王蒙《组织部新来的年轻人》等“干预生活”小说 第 4 章 创造英雄史诗的小说（3 课时） 1.“三红一创”创作背景和创作特征 2.《百合花》、《红豆》和《青春之歌》等小说的讨论 第 5 章 十七年散文与戏剧（3 课时） 1.杨朔、秦牧、刘白羽的散文 2.关于“第四种剧本”的讨论 3.《茶馆》、《蔡文姬》、《关汉卿》 第 6 章 文革十年文学概述（3 课时） 1.浩然的小说；样板戏举隅 2.手抄本文学，知青文学 3.地下诗歌运动：食指、黄翔和白洋淀诗人群 第 7 章 新时期诗歌概述（3 课时） 1.艾青和归来者的诗歌 2.“朦胧诗”与北岛、多多等的诗歌及相关讨论 3.“第三代诗歌”及海子、张枣等的诗歌 4.世纪之交的诗人 第 8 章 新时期小说概述（9 课时） 1.新时期文学概说 2.高晓声、王蒙、张洁、汪曾祺等人的小说 3.课堂讨论：韩少功、路遥、阿城、王安忆、莫言、马原的小说 4.刘索拉、余华、残雪与先锋派小说 5.池莉、刘震云与新写实小说 6.陈忠实的《白鹿原》、阿来的《尘埃落定》 第 9 章 新时期散文概述（3 课时） 1.巴金、孙犁、杨绛的散文 2.贾平凹、余秋雨等的散文 3.关于女性散文的讨论 第 10 章 新时期戏剧概述（3 课时） 1.高行健的《绝对信号》 2.朱晓平的《桑树坪纪事》 3.孟京辉的《思凡》讨论 第 11 章 台港文学概述（3 课时） 1.白先勇、陈映真等人的创作 2.金庸、李昂、李碧华、高阳等人的创作 3.余光中、郑愁予等人的创作与讨论
首都师范大学本科谋程教学大钢 五、先修课要求及教学方法建议 先修课程：中国现代文学1，中国现代文学2 教学方法建议：讲授法，读书指导法，课堂讨论法。 六、课程考核 见考试大纲 七、教材及参考资料 1.教材 张志忠主编：《中国当代文学60年》，高等教有出版社，2009年第1版。 张志忠主编：《中国当代文学作品导读》，北京大学出版社，2005第1版。 2.参考资料： 洪子诚：《中国当代文学史》，北京大学出版社，1999年第1版。 陈思和：《中国当代文学教程》，复旦大学出版社，1999年第1版 杨匡汉、孟繁华编：《共和国文学50年》，中国社会科学出版社，1999年第1版， 孟繁华、程光炜编：《中国当代文学发展史》，人民文学出版社，2004年第1版。 杨匡汉主编：《20世纪中国文学经验（上下册)》，东方出版中心，2006年第1版。 王庆生主编：《中国当代文学》（上、下卷），华中师范大学出版社，1999年第1版 温儒敏等编：《中国现当代文学学科概要》，北京大学出版社，2005年第1版。 温儒敏、赵祖谟编：《中国现当代文学专题研究》，北京大学出版社，2002年第1版。 洪子诚：《问题与方法一一中国当代文学史研究讲槁》，三联书店，2002年第1版。 洪子诚主编：《当代文学研究》，北京出版社，2001年第1版。 陈思和：《中国当代文学关键词十讲》，复且大学出版社，2002年第1版。 洪子诚、孟繁华编：《当代文学关键词》，广西师范大学出版社，2002年第1版
首都师范大学本科课程教学大纲 7 五、先修课要求及教学方法建议 先修课程：中国现代文学 1，中国现代文学 2。 教学方法建议：讲授法，读书指导法，课堂讨论法。 六、课程考核 见考试大纲。 七、教材及参考资料 1.教材： 张志忠主编：《中国当代文学 60 年》，高等教育出版社，2009 年第 1 版 。 张志忠主编：《中国当代文学作品导读》，北京大学出版社，2005 第 1 版。 2.参考资料： 洪子诚：《中国当代文学史》，北京大学出版社，1999 年第 1 版。 陈思和：《中国当代文学教程》，复旦大学出版社，1999 年第 1 版。 杨匡汉、孟繁华编：《共和国文学 50 年》，中国社会科学出版社，1999 年第 1 版。 孟繁华、程光炜编：《中国当代文学发展史》，人民文学出版社，2004 年第 1 版。 杨匡汉主编：《20 世纪中国文学经验（上下册）》，东方出版中心，2006 年第 1 版。 王庆生主编：《中国当代文学》(上、下卷)，华中师范大学出版社，1999 年第 1 版。 温儒敏等编：《中国现当代文学学科概要》，北京大学出版社，2005 年第 1 版。 温儒敏、赵祖谟编：《中国现当代文学专题研究》，北京大学出版社，2002 年第 1 版。 洪子诚：《问题与方法——中国当代文学史研究讲槁》,三联书店，2002 年第 1 版。 洪子诚主编：《当代文学研究》，北京出版社，2001 年第 1 版。 陈思和：《中国当代文学关键词十讲》，复旦大学出版社，2002 年第 1 版。 洪子诚、孟繁华编：《当代文学关键词》，广西师范大学出版社，2002 年第 1 版
首都师范大学本科课程教学大钢 《外国文学1》教学大纲 一、课程介绍 课程代码：3010008 学分：3 学时，48 课程内容概要：《外国文学1》涵盖古希腊至十八世纪欧洲文学，包括作家、作品、思潮、流派、背景 知识等相关基本知识点，不仅讲解相关外因文学发展过程中的基本时段、主要流派和重要作家作品，而且 立足外国文学，融会历史、哲学、美学、艺术等多方面内容。 二、课程目标 通过《外国文学1》的学习，使选课学生了解古希腊至十八世纪欧洲文学的发展脉络及其规律，欣赏 其成就，领悟其价值：使学生掌握相关时期欧洲文学史上出现的思潮、流派 ,文体等有关的基本知识和基 本理论。基于此，分析一批重要的作家和作品，提高学生的分析水平和审美能力。同时，也为学生从事语 文教学及其他相关工作奠定坚实基础。 三、授课对象 文学院二年级学生。 四、教学内容、学时 第一章外国文学概论与古代文学（14学时) 教学目的：使学生宏观了解西方文学的社会历史背景，整体把握古希腊文学的发展脉络及特点 古希腊文学发展进程。 主要内容及学时安排： 外国文学概论(2学时) 第一节古希腊文学概述(3学时) 1.社会文化状况 2.文学产生的条件与分期 3.希情神话 第二节荷马史诗(3学时 1.荷马生平 2.《伊利亚特》 3.《奥德赛》 第三节古希腊戏剧(3学时) 1.古希腊悲剧 2三大悲到作家 埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯 3.古希脂喜刷
首都师范大学本科课程教学大纲 8 《外国文学 1》教学大纲 一、课程介绍 课程代码：3010008 学分：3 学时：48 课程内容概要：《外国文学 1》涵盖古希腊至十八世纪欧洲文学，包括作家、作品、思潮、流派、背景 知识等相关基本知识点，不仅讲解相关外国文学发展过程中的基本时段、主要流派和重要作家作品，而且 立足外国文学，融会历史、哲学、美学、艺术等多方面内容。 二、课程目标 通过《外国文学 1》的学习，使选课学生了解古希腊至十八世纪欧洲文学的发展脉络及其规律，欣赏 其成就，领悟其价值；使学生掌握相关时期欧洲文学史上出现的思潮、流派、文体等有关的基本知识和基 本理论。基于此，分析一批重要的作家和作品，提高学生的分析水平和审美能力。同时，也为学生从事语 文教学及其他相关工作奠定坚实基础。 三、授课对象 文学院二年级学生。 四、教学内容、学时 第一章 外国文学概论与古代文学（14 学时） 教学目的：使学生宏观了解西方文学的社会历史背景，整体把握古希腊文学的发展脉络及特点。 古希腊文学发展进程。 主要内容及学时安排： 外国文学概论（2 学时） 第一节 古希腊文学概述（3 学时） 1.社会文化状况 2.文学产生的条件与分期 3.希腊神话 第二节 荷马史诗（3 学时） 1.荷马生平 2.《伊利亚特》 3.《奥德赛》 第三节 古希腊戏剧（3 学时） 1.古希腊悲剧 2.三大悲剧作家 埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯 3.古希腊喜剧
首都师范大学本科谋程教学大钢 第四节古罗马文学(2学时) 1.古罗马文学的发展与分期 2.三大诗人 维吉尔、贺拉斯、奥维德 第二竟中世纪文学（4学时】 教学目的：使学生了解中世纪文学发展进程及其原因，主要作家作品 主要内容及学时安排： 第一节中世纪概述(2学时) 1.社会、文化状况 2.文学的基本类型 基督教文学、英雄史诗、骑士文学、市民文学 第二节但丁(2学时) 1.生平与创作 2.《神曲》 第三章文艺复兴时期的文学(12学时) 教学目的：使学生了解文艺复兴时期文学发展进程及其原因，主要作家作品。 第一节文艺复兴时期文学概述(2学时) 1.社会、文化状况 2.文学在各主要国家的发展 第二节蒲伽丘(2.5学时) 1.生平与创作 2.《十日谈》 第三节塞万提斯(3.5学时】 1.生平与创作 2.《堂吉诃德》 第四节莎士比亚的戏剧(4学时) 1.生平与创作 2.主要的戏剧作品 《威尼斯商人》、《罗密欧和朱丽叶》、《李尔王》、《奥赛罗》、《麦克白》 3.《哈姆雷特》 第四章十七世纪文学(5学时) 教学目的：使学生了解十七世纪文学发展进程及其原因，主要作家作品。 主要内容与学时安排： 第一节十七世纪文学概述(2学时 1.社会、文化状况与古典主义 2.四洛亨文学与清教徒文学 卡尔德隆，弥尔顿 第二节莫里哀的戏剧(3学时) 1生平与制作 2.《伪君子》
首都师范大学本科课程教学大纲 9 第四节 古罗马文学（2 学时） 1.古罗马文学的发展与分期 2.三大诗人 维吉尔、贺拉斯、奥维德 第二章 中世纪文学（4 学时） 教学目的：使学生了解中世纪文学发展进程及其原因，主要作家作品。 主要内容及学时安排： 第一节 中世纪概述（2 学时） 1.社会、文化状况 2.文学的基本类型 基督教文学、英雄史诗、骑士文学、市民文学 第二节 但丁（2 学时） 1.生平与创作 2.《神曲》 第三章 文艺复兴时期的文学（12 学时） 教学目的：使学生了解文艺复兴时期文学发展进程及其原因，主要作家作品。 第一节 文艺复兴时期文学概述（2 学时） 1.社会、文化状况 2.文学在各主要国家的发展 第二节 薄伽丘（2.5 学时） 1.生平与创作 2.《十日谈》 第三节 塞万提斯（3.5 学时） 1.生平与创作 2.《堂吉诃德》 第四节 莎士比亚的戏剧（4 学时） 1.生平与创作 2.主要的戏剧作品 《威尼斯商人》、《罗密欧和朱丽叶》、《李尔王》、《奥赛罗》、《麦克白》 3.《哈姆雷特》 第四章 十七世纪文学（5 学时） 教学目的：使学生了解十七世纪文学发展进程及其原因，主要作家作品。 主要内容与学时安排： 第一节 十七世纪文学概述（2 学时） 1.社会、文化状况与古典主义 2.巴洛克文学与清教徒文学 卡尔德隆，弥尔顿 第二节 莫里哀的戏剧（3 学时） 1.生平与创作 2.《伪君子》
首都师范大学本科课程教学大钢 第五章十八世纪文学(7学时) 教学目的：了解十八世纪启蒙文学思潮的兴起，以及主要作家的文学创新 第一节十八世纪文学概述(3学时】 1.社会、文化状况与启蒙运动 2.启蒙文学在个主要国家的发展 第二节卢梭(1学时) 1.生平与创作 2.《新爱洛依丝》 第三节欧德(3学时】 1.生平与创作 2.《浮士德》 第六章十九世纪浪漫主义文学(6学时) 教学目的：使学生了解十九世纪浪漫主义文学的发展历程，主要作家作品。 主要内容及学时安排 第一节浪漫主义文学在各主要国家的发展(1学时) 第二节英国浪漫主义文学(2学时) 1.十九世纪初期英国的社会、文化状况 2.“湖畔派”三诗人 华兹华斯、柯勒律治、骚塞 3.拜伦 生平与创作、《恰尔德·哈罗德游记》、《唐璜》 第二节法国浪漫主义文学(3学时) 1.十九世纪初期法国的社会、文化状况 2.雨果 生平与创作、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 五、先修课要求及教学方法建议 先修课程：无。 教学方法建议：本课程采用通常的课堂教学方式，并注重理论与实践相结合的方法，即以教师的课堂 讲授为主，同时在有条件的情况下指导学生进行讨论。引导学生多讨论，提高独立思考的能力。鼓励学生 利用课余时间读外国文学作品及相关的理论著作和文章，培养与提高学生对本学科的兴趣和研究能力。 六、课程考核 “见考试大纲”。 七、教材及参考资料 1.教材： 《外国文学史》（上卷），郑克鲁主编，高等教有出版社，2006年版 2.参考资料： 那阿尔泰莫洛夫：《十八世纪外国文学史》，上海文艺出版社，1958年版 阿尔泰莫洛夫、萨马林等：《十七世纪外国文学史》，上海译文出版社，1981年版
首都师范大学本科课程教学大纲 10 第五章 十八世纪文学（7 学时） 教学目的：了解十八世纪启蒙文学思潮的兴起，以及主要作家的文学创新。 第一节 十八世纪文学概述（3 学时） 1.社会、文化状况与启蒙运动 2.启蒙文学在个主要国家的发展 第二节 卢梭（1 学时） 1.生平与创作 2.《新爱洛依丝》 第三节 歌德（3 学时） 1.生平与创作 2.《浮士德》 第六章 十九世纪浪漫主义文学（6 学时） 教学目的：使学生了解十九世纪浪漫主义文学的发展历程，主要作家作品。 主要内容及学时安排： 第一节 浪漫主义文学在各主要国家的发展（1 学时） 第二节 英国浪漫主义文学（2 学时） 1.十九世纪初期英国的社会、文化状况 2.“湖畔派”三诗人 华兹华斯、柯勒律治、骚塞 3.拜伦 生平与创作、《恰尔德•哈罗德游记》、《唐璜》 第二节 法国浪漫主义文学（3 学时） 1.十九世纪初期法国的社会、文化状况 2.雨果 生平与创作、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》 五、先修课要求及教学方法建议 先修课程：无。 教学方法建议：本课程采用通常的课堂教学方式，并注重理论与实践相结合的方法，即以教师的课堂 讲授为主，同时在有条件的情况下指导学生进行讨论。引导学生多讨论，提高独立思考的能力。鼓励学生 利用课余时间读外国文学作品及相关的理论著作和文章，培养与提高学生对本学科的兴趣和研究能力。 六、课程考核 “见考试大纲”。 七、教材及参考资料 1.教材： 《外国文学史》（上卷），郑克鲁主编，高等教育出版社,2006 年版。 2.参考资料： 阿尔泰莫洛夫：《十八世纪外国文学史》，上海文艺出版社，1958 年版。 阿尔泰莫洛夫、萨马林等：《十七世纪外国文学史》，上海译文出版社，1981 年版