（二）本次课程教学实施导图第2课表面活性剂2学时（90分钟）课1．什么是表面活性剂？前学生预习2.表面活性剂为什么有的会起泡，有的不起泡?作业点评针对液体制剂的概述开展复习总结课表面活性剂的介绍中学1思1练1V拓1教师引导学教师介绍表学生总结或教师梳理帮生思考课程面活性剂的练习助学生整改引入概述表面活性剂的分类思2学2√练2√拓2教师引导学生思考“表面介绍表面活学生总结或教师梳理帮练习活性剂有哪性剂的分类助学生整改些”表面活性剂的基本特性思3学3练3>拓3教师引导学生思考“表面介绍表面活学生总结或教师梳理帮活性剂的基性剂的基本练习助学生整改特性本特性有哪些”表面活性剂的作用思4学4>练4√拓4教师引导学生思考“生活学生总结或教师梳理帮介绍表面活中的起泡，消性剂的作用练习助学生整改泡是什么原
（二）本次课程教学实施导图 第 2 课 表面活性剂 2学时（90分钟） 课 前 学生预习 1. 什么是表面活性剂？ 2. 表面活性剂为什么有的会起泡，有的不起 泡？ 课 中 作业点评 针对液体制剂的概述开展复习总结 表面活性剂的介绍 思 1 学 1 练 1 拓 1 教师引导学 生思考课程 引入 教师介绍 表 面活性剂 的 概述 学生总结或 练习 教师梳理帮 助学生整改 表面活性剂的分类 思 2 学 2 练 2 拓 2 教师引导学 生思考“表面 活性剂有哪 些” 介 绍 表面活 性剂的分类 学生总结或 练习 教师梳理帮 助学生整改 表面活性剂的基本特性 思 3 学 3 练 3 拓 3 教师引导学 生思考“表面 活性剂的基 本特性有哪 些” 介 绍 表面活 性剂的基本 特性 学生总结或 练习 教师梳理帮 助学生整改 表面活性剂的作用 思 4 学 4 练 4 拓 4 教师引导学 生思考“生活 中的起泡，消 泡是什么原 介 绍 表面活 性剂的作用 学生总结或 练习 教师梳理帮 助学生整改
理”表面活性剂的质量评价学5思5√练5拓5教师引导学介绍表面活生思考“表面学生总结或 教师梳理帮性剂质量评练习助学生整改活性剂的毒价方法性”课布置作业-----教师小结，对课堂问题答疑一讲解课后习题-一课后后根据教学应对方案针对性指导学生。（三）教学实施过程教学环节教学内容教师活动学生活动课前学生发布课后作业上次课完结生自己记录尝试+：1预习尝试与作业标准教师在学习通学习中的困难。实践项目2.利用学习通答发布课后任务课疑，点评作业与验收标准前2.本次课前1天教师发布要学的知识与实操内容。3.掌握学生学习疑问，梳理出问题。前课复习确认进度，复根据上节课学补充完善学习1.1.1.笔记；（5分钟）习工作过程系习内容进行二统化的步骤；次复习；2.提出可能存在2.针对学生在问2.根据学生作业的未解决的问题。题进行简析。的集中问题重点再次讲解并强调记录
理” 表面活性剂的质量评价 思 5 学 5 练 5 拓 5 教师引导学 生思考“表面 活性剂的毒 性” 介 绍 表面活 性 剂 质量评 价方法 学生总结或 练习 教师梳理帮 助学生整改 课 后 布置作业-教师小结，对课堂问题答疑-讲解课后习题-课后 根据教学应对方案针对性指导学生。 （三）教学实施过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 课 前 课前学生 预习尝试 实践项目 1. 发布课后作业 与作业标准 2. 利用学习通答 疑，点评作业 1. 上次课完结生 教师在学习通 发布课后任务 与验收标准 2. 本次课前 1 天 教师发布要学 的知识与实操 内容。 3. 掌握学生学习 疑问，梳理出 问题。 1. 自己记录尝试 学习中的困 难。 前课复习 （5 分钟） 1. 确认进度，复 习工作过程系 统化的步骤； 2. 针对学生在问 题进行简析。 1. 根据上节课学 习内容进行二 次复习； 2. 根据学生作业 的集中问题重 点再次讲解并 强调记录。 1. 补充完善学习 笔记； 2. 提出可能存在 的未解决的问 题
思11.若学生提不出教师要考虑学学生要根据自1学生问答，问题，教师要生是否能提出已在学习过程引入本环引导学生以下问题。中出现的问题提问进行思考，总第节（5分钟）2.若学生无法提1结。2.什么样的表面出任何问题，课活性剂我们生学生回答问题教师要引导学2.时活中最喜欢选的数量和质量生去思考问课择的？题，时间会加会成为学生成中3.为什么喜欢这长。绩评定的依样的表面活性据。剂?4.我们选择的表面活性剂有没有毒性，安不安全？学12.教师首先通过1.学生通过理论1.表面活性剂的知识的学习，讲授本节基本概念课件讲授各种课知识（30表面活性剂的通过正确区分2.概念及分类。分钟）表面活性剂的分类。分类。练11.根据学生的总1.教师根据学生1.培养学生严谨的总结进行引学生总结结，提出不准的学习态度。导。（5分钟）确的地方。2.积极，正向的点评学生。课间休息5分钟第学生和教师可在课间沟通学习情况二课时思21.是不是所有的1.教师首先通过1.学生要根据自课通过肥皂表面活性剂都课件讲授表面已在学习过程中中出现的问题的案例，引有害？活性剂的特进行思考，总入本环节2.可不可以不加点，正确使用结。入表面活性（3分钟）表面活性剂。剂?根据学生回答2.常见表面活性2.剂的优缺点的的问题，成为比较。学生成绩评定的依据。学21.表面活性剂的1.教师首先通过1.学生通过理论讲授本节基本特点课件讲授各种学习掌握哪些课知识（352.表面活性剂的表面活性剂。成分的药物用分钟）正确使用2.教师通过药盒哪些表面活性
第 一 课 时 课 中 第 二 课 时 课 中 思 1 学生问答， 引入本环 节（5 分钟） 1. 若学生提不出 问题，教师要 引导学生以下 提问 2. 什么样的表面 活性剂我们生 活中最喜欢选 择的？ 3. 为什么喜欢这 样的表面活性 剂？ 4. 我们选择的表 面活性剂有没 有毒性，安不 安全？ 1. 教师要考虑学 生是否能提出 问题。 2. 若学生无法提 出任何问题， 教师要引导学 生去思考问 题，时间会加 长。 1. 学生要根据自 己在学习过程 中出现的问题 进行思考，总 结。 2. 学生回答问题 的数量和质量 会成为学生成 绩评定的依 据。 学 1 讲授本节 课知识（30 分钟） 1. 表面活性剂的 基本概念 2. 表面活性剂的 分类。 2. 教师首先通过 课件讲授各种 概念及分类。 1. 学生通过理论 知识的学习， 通过正确区分 表面活性剂的 分类。 练 1 学生总结 （5 分钟） 1. 根据学生的总 结，提出不准 确的地方。 1. 教师根据学生 的总结进行引 导。 2. 积极，正向的 点评学生。 1. 培养学生严谨 的学习态度。 课间休息 5 分钟 学生和教师可在课间沟通学习情况 思 2 通过肥皂 的案例，引 入本环节 （3 分钟） 1. 是不是所有的 表面活性剂都 有害？ 2. 可不可以不加 入表面活性 剂？ 1. 教师首先通过 课件讲授表面 活性剂的特 点，正确使用 表面活性剂。 2. 常见表面活性 剂的优缺点的 比较。 1. 学生要根据自 己在学习过程 中出现的问题 进行思考，总 结。 2. 根据学生回答 的问题，成为 学生成绩评定 的依据。 学 2 讲授本节 课知识（35 分钟） 1. 表面活性剂的 基本特点 2. 表面活性剂的 正确使用 1. 教师首先通过 课件讲授各种 表面活性剂。 2. 教师通过药盒 1. 学生通过理论 学习掌握哪些 成分的药物用 哪些表面活性
实物讲解表面剂。活性剂的作表面活性剂的2.用。选择。练21.通过提问对两教师根据学生培养学生严谨1.1.学生总结节课的重点内的总结进行引的学习态度。导。（5分钟）容进行总结。培养学生自学2.学生提问大概2.积极，正向的的能力。2.掌握学生的理点评学生。3.培养学生探索解程度。真理的习惯。总结、布置学生记录作1.对下次课的2.通过学习通进1.课后作业内容提前告行学生答疑。业，总结本节知。（2分钟）课的内容。2.发布本次课内容的习题。1.教师答疑利用学习通，微信等工具开展课后疑。2.教学应对对极少数学习不认真，存在学习问题的同学，根据“教学课应对”方案开展相关工作。后3.教学拓展通过药品包装向学生展示各种液体制剂的不同点。4.布置预习任给学生相对够的时间完成课后作业，在课前一天布置任务务，可以参观药店等方式了解液体制剂的市场情况。1.考查学生学习状态，课堂参与度，状态分（20分）；2.考查作业，实操完成情况，完成度（20分）；考核建议3.考查学生理论知识掌握情况，正确分（40分）：4.考查学生工作手册，笔记记录情况（20分）。本次课合计100分，1，2，4项为学习委员帮教师记录，考核说明3抽查记录。（四）总结与思考【教学效果】1.解决学生对表面活性剂的疑问的问题；2.解决学生区分不了表面活性剂的不同的问题3.解决学生对表面活性剂的误解问题【特色创新】
实物讲解表面 活性剂的作 用。 剂。 2. 表面活性剂的 选择。 练 2 学生总结 （5 分钟） 1. 通过提问对两 节课的重点内 容进行总结。 2. 学生提问大概 掌握学生的理 解程度。 1. 教师根据学生 的总结进行引 导。 2. 积极，正向的 点评学生。 1. 培养学生严谨 的学习态度。 2. 培养学生自学 的能力。 3. 培养学生探索 真理的习惯。 总结、布置 课后作业 （2 分钟） 1. 对下次课的 内容提前告 知。 2. 发布本次课 内容的习题。 2. 通过学习通进 行学生答疑。 1. 学生记录作 业，总结本节 课的内容。 课 后 1.教师答疑 利用学习通，微信等工具开展课后答疑。 2.教学应对 对极少数学习不认真，存在学习问题的同学，根据“教学 应对”方案开展相关工作。 3.教学拓展 通过药品包装向学生展示各种液体制剂的不同点。 4.布置预习任 务 给学生相对够的时间完成课后作业，在课前一天布置任 务，可以参观药店等方式了解液体制剂的市场情况。 考核建议 1.考查学生学习状态，课堂参与度，状态分（20 分）； 2.考查作业，实操完成情况，完成度（20 分）； 3.考查学生理论知识掌握情况，正确分（40 分）； 4.考查学生工作手册，笔记记录情况（20 分）。 考核说明 本次课合计 100 分，1，2，4 项为学习委员帮教师记录， 3 抽查记录。 （四）总结与思考 【教学效果】 1. 解决学生对表面活性剂的疑问的问题； 2. 解决学生区分不了表面活性剂的不同的问题 3. 解决学生对表面活性剂的误解问题 【特色创新】
从正反两方面展示和总结附加剂的作用。12.有效的“疫情教学应对”措施线上线下同步教学。【诊断改进】部分学生学习目的不明确，学习态度不够端正，存在“打酱油”问题，教学团队要在实施过程中加强对学生专业，就业，价值观的引导。2.培养学生对患者负责的职业态度。教案3-混悬剂（一）授课概况课程名情境名本课名《药剂学》液体药剂混悬剂称称称21级药品经授课学授课地授课班2学时化学实验室营与管理1时点级班授课时授课形星期一1、2节情景教学、理实一体化实施间式选用教《药剂学》，人民卫生出版社材指导手药剂学实验指导、药剂学实验指导册【教学内容】本次任务是掌握液体药剂的混悬剂相关知识点，包括：混悬剂的概述、混悬剂的稳定性、混悬剂的稳定剂、混悬剂的制备、混悬剂的质量评价：微粒大小，沉降体积比、絮凝度、重新分定义助悬剂、润湿剂散实验、流变学特性质量要求素凝剂、反素凝剂混悬剂质混悬剂混悬剂混悬剂混摄剂+量评价制备概述稳定性稳定剂分散法影响因素凝摄法
1. 从正反两方面展示和总结附加剂的作用。 2. 有效的“疫情教学应对”措施线上线下同步教学。 【诊断改进】 1. 部分学生学习目的不明确，学习态度不够端正，存在“打酱油”问题，教 学团队要在实施过程中加强对学生专业，就业，价值观的引导。 2. 培养学生对患者负责的职业态度。 教案 3-混悬剂 （一）授课概况 课程名 称 《药剂学》 情境名 称 液体药剂 本课名 称 混悬剂 授课学 时 2 学时 授课地 点 化学实验室 授课班 级 21 级药品经 营与管理 1 班 授课时 间 星期一 1、2 节 授课形 式 情景教学、理实一体化实施 选用教 材 《药剂学》，人民卫生出版社 指导手 册 药剂学实验指导、药剂学实验指导 【教学内容】 本次任务是掌握液体药剂的混悬剂相关知识点，包括：混悬剂的概述、混 悬剂的稳定性、混悬剂的稳定剂、混悬剂的制备、混悬剂的质量评价。 混悬剂 概述 混悬剂 稳定性 混悬剂 稳定剂 混悬剂 制备 混悬剂质 量评价 定义 质量要求 影响因素 助悬剂、润湿剂 絮凝剂、反絮凝剂 分散法 凝聚法 微粒大小、沉降体积 比、絮凝度、重新分 散实验、流变学特性