1.观察种子的形态特征。 2.解剖有胚乳种子与无胚乳种子。 第五章植物分类概述 【目的要求】 1.掌握植物分类学的含义、任务和与研究中药的关系。 2.熟悉植物命名法，植物分类等级和分类检索表的应用。 3.了解植物分类的方法和植物分类学的发展概况。 【教学内容】 1.植物分类学的目的和任务。 2.植物命名，植物的分类等级，植物分类方法。 3.植物分类学发展概述。 【教学方式】 课堂讲授：自学。 第六章藻类植物 【目的要求】 1.掌握藻类植物主要特征和分门。 2.熟悉常见药用藻类。 3.了解药用藻类研究进展。 【教学内容】 1.藻类植物概述，分类。 2.常见药用藻类。 3.药用藻类研究的进展。 【教学方式】 课堂讲授：自学：实验。 【实验内容】 水绵接合生殖的观察。 第七章菌类植物 【目的要求】 1.掌握菌类植物的主要特征和分门。 2.熟悉常见药用真菌。 3.了解细菌门的概况和药用真菌研究进展。 【教学内容】 ·198·
·198· 1．观察种子的形态特征。 2．解剖有胚乳种子与无胚乳种子。 第五章 植物分类概述 【目的要求】 1．掌握植物分类学的含义、任务和与研究中药的关系。 2．熟悉植物命名法，植物分类等级和分类检索表的应用。 3．了解植物分类的方法和植物分类学的发展概况。 【教学内容】 1．植物分类学的目的和任务。 2．植物命名，植物的分类等级，植物分类方法。 3．植物分类学发展概述。 【教学方式】 课堂讲授；自学。 第六章 藻类植物 【目的要求】 1．掌握藻类植物主要特征和分门。 2．熟悉常见药用藻类。 3．了解药用藻类研究进展。 【教学内容】 1．藻类植物概述，分类。 2．常见药用藻类。 3．药用藻类研究的进展。 【教学方式】 课堂讲授；自学；实验。 【实验内容】 水绵接合生殖的观察。 第七章 菌类植物 【目的要求】 1．掌握菌类植物的主要特征和分门。 2．熟悉常见药用真菌。 3．了解细菌门的概况和药用真菌研究进展。 【教学内容】
1.细菌门概述。 2.真菌门的主要特征和分类。 3.药用真菌研究进展。 【教学方式】 课堂讲授：自学：实验。 【实验内容】 1,冬虫夏草子囊壳及青霉菌的观察。 2.药用真菌茯苓、灵芝、马勃等的观察。 第八章地衣门 【目的要求】 1.掌握地衣植物的构造特征。 2.了解常见药用地衣。 【教学内容】 1.地衣是藻类和真菌共生的植物体。 2.常见药用地衣。 【教学方式】 课堂讲授：自学：实验。 【实验内容】 地衣构造的观察（示教）。 第九章苔藓植物门 【目的要求】 1.掌握苔藓植物门的主要特征和分纲。 2.了解常见药用苔类和藓类。 【教学内容】 1.苔藓植物是构造最简单的高等植物，苔纲和藓纲的主要区别，苔藓植物的生活史。 2.常见药用苔类和藓类。 【教学方式】 课堂讲授：自学：实验。 【实验内容】 观察藓纲植物的形态特征。 第十章蕨类植物门 【目的要求】 ·199·
·199· 1．细菌门概述。 2．真菌门的主要特征和分类。 3．药用真菌研究进展。 【教学方式】 课堂讲授；自学；实验。 【实验内容】 1．冬虫夏草子囊壳及青霉菌的观察。 2．药用真菌茯苓、灵芝、马勃等的观察。 第八章 地衣门 【目的要求】 1．掌握地衣植物的构造特征。 2．了解常见药用地衣。 【教学内容】 1．地衣是藻类和真菌共生的植物体。 2．常见药用地衣。 【教学方式】 课堂讲授；自学；实验。 【实验内容】 地衣构造的观察（示教）。 第九章 苔藓植物门 【目的要求】 1．掌握苔藓植物门的主要特征和分纲。 2．了解常见药用苔类和藓类。 【教学内容】 1．苔藓植物是构造最简单的高等植物，苔纲和藓纲的主要区别，苔藓植物的生活史。 2．常见药用苔类和藓类。 【教学方式】 课堂讲授；自学；实验。 【实验内容】 观察藓纲植物的形态特征。 第十章 蕨类植物门 【目的要求】
1.掌握蕨类植物门的主要特征。 2.熟悉常见药用蕨类。 3.了解蕨类植物的生活史和分类。 【教学内容】 1.蕨类植物的一般特征，生活史。 2.蕨类植物的分纲和代表科。 3.常见药用蕨类植物。 【教学方式】 课堂讲授：自学：实验。 【实验内容】 1.蕨原叶体、孢子囊及环带的观察。 2.真蕨亚门植物孢子体的观察。 第十一章裸子植物门 【目的要求】 1.掌握裸子植物门的特征及分类。 2.熟悉常见科(“*”为重点科)的特征和主要药用植物。 3.了解裸子植物的生活史。 【教学内容】 1.裸子植物门的主要特征。 2.裸子植物的分类和代表科及其主要药用植物： (1)苏铁纲：苏铁科。 (2)银杏纲：银杏科。 (3)松柏纲：松科*，柏科。 (4)红豆杉纲：粗榧科，红豆杉科。 (5)买麻藤纲：麻黄科*。 【教学方式】 课堂讲授：自学：实验。 【实验内容】 观察银杏纲、松柏纲植物的形态特征。 第十二章被子植物门 【目的要求】 1.掌握被子植物门的特征及分类。 2.熟悉20-24个重点科、15-20个主要属的特征和拉丁名，50-80种常见药用植物及 ·200·
·200· 1．掌握蕨类植物门的主要特征。 2．熟悉常见药用蕨类。 3．了解蕨类植物的生活史和分类。 【教学内容】 1．蕨类植物的一般特征，生活史。 2．蕨类植物的分纲和代表科。 3．常见药用蕨类植物。 【教学方式】 课堂讲授；自学；实验。 【实验内容】 1．蕨原叶体、孢子囊及环带的观察。 2．真蕨亚门植物孢子体的观察。 第十一章 裸子植物门 【目的要求】 1．掌握裸子植物门的特征及分类。 2．熟悉常见科（“*”为重点科）的特征和主要药用植物。 3．了解裸子植物的生活史。 【教学内容】 1．裸子植物门的主要特征。 2．裸子植物的分类和代表科及其主要药用植物： （1）苏铁纲：苏铁科。 （2）银杏纲：银杏科。 （3）松柏纲：松科*，柏科。 （4）红豆杉纲：粗榧科，红豆杉科。 （5）买麻藤纲：麻黄科*。 【教学方式】 课堂讲授；自学；实验。 【实验内容】 观察银杏纲、松柏纲植物的形态特征。 第十二章 被子植物门 【目的要求】 1．掌握被子植物门的特征及分类。 2．熟悉 20-24 个重点科、15-20 个主要属的特征和拉丁名，50-80 种常见药用植物及
其学名。能熟练运用植物科属检索表鉴定植物。 3.了解被子植物的主要分类系统。 【教学内容】 1.被子植物门的特征。 2.被子植物的分类和代表科及其主要药用植物。 重点科24个：桑科，蓼科，毛茛科，芍药科，木兰科，罂粟科，十字花科，蔷薇科， 豆科，芸香科，大戟科，锦葵科，五加科，伞形科，木犀科，龙胆科，唇形科，茄科，玄 参科，桔梗科，菊科，天南星科，百合科，姜科。 3.被子植物的主要分类系统介绍。 4.分属检索表的编制与使用。 【教学方式】 课堂讲授：自学：实验。 【实验内容】 1.双子叶植物纲原始花被亚纲植物的观察：木兰科，十字花科，豆科，毛莨科，蓼科， 石竹科，蔷薇科，芸香科，大戟科，锦葵科。 2.双子叶植物纲合瓣花亚纲植物的观察：木犀科，唇形科，茄科，玄参科，菊科。 3.单子叶植物纲植物的观察：天南星科，百合科，鸢尾科，姜科，兰科。 4.将所观察的植物检索到科。 三、课时分配 教学内容 讲课时数 实验内容 实验时数 第一章 绪论 2 实验一 植物细胞 2 第二章 植物的细胞 1 实验二 植物组织（一） 2 第三章 植物的组织 3 实验三 植物组织（二） 2 第四章 植物的器官 > 实验四 植物的器官（一) 2 第五章 植物分类概述 2 实验五 植物的器官（二） 2 第六章 藻类植物 1 实验六 植物的器官（三） 2 第七章 菌类植物 0.5 实验七 植物的器官（四） 第八章 地衣门 0.5 实验八 植物的器官（五） 2 第九章 苔藓植物门 y 实验九 孢子植物 A 第十章 蕨类植物门 y 实验十 种子植物（一） 2 第十一章裸子植物门 1 实验十一 种子植物（二） 2 第十二章 被子植物门 10 实验十二种子植物（三） 2 实验十三种子植物（四） 2 ·201·
·201· 其学名。能熟练运用植物科属检索表鉴定植物。 3．了解被子植物的主要分类系统。 【教学内容】 1．被子植物门的特征。 2．被子植物的分类和代表科及其主要药用植物。 重点科 24 个：桑科，蓼科，毛茛科，芍药科，木兰科，罂粟科，十字花科，蔷薇科， 豆科，芸香科，大戟科，锦葵科，五加科，伞形科，木犀科，龙胆科，唇形科，茄科，玄 参科，桔梗科，菊科，天南星科，百合科，姜科。 3．被子植物的主要分类系统介绍。 4．分属检索表的编制与使用。 【教学方式】 课堂讲授；自学；实验。 【实验内容】 1．双子叶植物纲原始花被亚纲植物的观察：木兰科，十字花科，豆科，毛茛科，蓼科， 石竹科，蔷薇科，芸香科，大戟科，锦葵科。 2．双子叶植物纲合瓣花亚纲植物的观察：木犀科，唇形科，茄科，玄参科，菊科。 3．单子叶植物纲植物的观察：天南星科，百合科，鸢尾科，姜科，兰科。 4．将所观察的植物检索到科。 三、课时分配 教学内容 讲课时数 实验内容 实验时数 第一章 绪论 第二章 植物的细胞 第三章 植物的组织 第四章 植物的器官 第五章 植物分类概述 第六章 藻类植物 第七章 菌类植物 第八章 地衣门 第九章 苔藓植物门 第十章 蕨类植物门 第十一章 裸子植物门 第十二章 被子植物门 2 1 3 7 2 1 0.5 0.5 1 1 1 10 实验一 植物细胞 实验二 植物组织（一） 实验三 植物组织（二） 实验四 植物的器官（一） 实验五 植物的器官（二） 实验六 植物的器官（三） 实验七 植物的器官（四） 实验八 植物的器官（五） 实验九 孢子植物 实验十 种子植物（一） 实验十一 种子植物（二） 实验十二 种子植物（三） 实验十三 种子植物（四） 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2
合计 30 28 下篇：“生药学” 一、前言 【课程目的】 《生药学》是药学专业的一门专业课，是研究与生药（药材）质量相关的来源、生产、 采制、鉴定、化学成分和医疗用途的科学。通过该课程的学习使学生系统地掌握生药质量 评价的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能，具有生药质量评价和中药新药研制的 初步工作能力。 【教学要求】 通过教学活动，要求学生系统掌握生药的基源鉴别、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别 等四大基本鉴别方法。了解生药学的发展史，熟悉中药的采收、加工炮制与贮藏的基本知 识。掌握约40种常用中药的基源、鉴定、化学成分、药理作用及功效：熟悉约30种生药 的基源、性状特征、化学成分和功效。了解约30种生药的基源、性状特征和功效。 二、教学要求和内容、方法 绪论 【目的要求】 1.了解生药学的范围、研究对象及任务。 2.了解生药学的起源、本草沿革和现代生药学的发展，以及生药学在我国药学事业中 的重要性。 3.了解新方法、新技术在生药学中的应用。 【教学内容】 第一节生药学的性质和任务 第二节生药学发展简史 1.古代药物学与生药学的萌芽 2.生药学的诞生和近代生药学 3.生药学的发展和现代生药学 【教学方式】 课堂讲授：自学。 第一部分生药学的基本理论与方法 第一章生药的分类和记载大纲 【目的要求】 ·202·
·202· 合 计 30 28 下篇：“生药学” 一、前言 【课程目的】 《生药学》是药学专业的一门专业课，是研究与生药（药材）质量相关的来源、生产、 采制、鉴定、化学成分和医疗用途的科学。通过该课程的学习使学生系统地掌握生药质量 评价的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能，具有生药质量评价和中药新药研制的 初步工作能力。 【教学要求】 通过教学活动，要求学生系统掌握生药的基源鉴别、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别 等四大基本鉴别方法。了解生药学的发展史，熟悉中药的采收、加工炮制与贮藏的基本知 识。掌握约 40 种常用中药的基源、鉴定、化学成分、药理作用及功效；熟悉约 30 种生药 的基源、性状特征、化学成分和功效。了解约 30 种生药的基源、性状特征和功效。 二、教学要求和内容、方法 绪论 【目的要求】 1．了解生药学的范围、研究对象及任务。 2．了解生药学的起源、本草沿革和现代生药学的发展，以及生药学在我国药学事业中 的重要性。 3．了解新方法、新技术在生药学中的应用。 【教学内容】 第一节 生药学的性质和任务 第二节 生药学发展简史 1．古代药物学与生药学的萌芽 2．生药学的诞生和近代生药学 3．生药学的发展和现代生药学 【教学方式】 课堂讲授；自学。 第一部分 生药学的基本理论与方法 第一章 生药的分类和记载大纲 【目的要求】