附 一。值因作业.4.44.130 录 二、常用人体解剖学汉英词汇.10 >
绪 论 人体解剖学(human anatomy)是研究人体正常形态结构及其发生发展的科学，其目的在 于理解和掌握人体各系统器官的位置、毗邻和形态结构。它是医学科学中一门重要的基础 医学课程，医学中大量的词汇都来自解剖学。所以人体解剖学也为学习其他基础医学和临 床医学课程奠定基础。 在我国通常将人体解剖学教学分为系统解剖学(systematic anatomy)和局部解剖学(topo graphic anatomy)两门课程。系统解剖学是按人体各系统来研究器官的位置和形态结构特 征。局部解剖学是按人体各大局部来研究器官的层次结构和位置、毗邻关系。 在学习系统解剖学观察和研究人体形态结构时，要运用进化发展的观点，形态与功能相 结合的观点、局部与整体相统一的观点、理论与实际相联系的观点。解剖学属于形态学科。 学习时还要结合标本、模型，图谱的观察和活体的触摸以及运用参考书、多媒体教学等学习 方法。 一、解剖学姿势 为了正确描述人体形态结构的需要，解剖学上常采用公认标准的解剖学姿势。解剖学 姿势规定人体直立，面向前，两眼平视，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前，两足并立，足尖向 前。不管人体处于何种位置关系，人体的形态结构仍要按标准的解剖学姿势进行描述。 二、常用方位术语 1.上和下一近头者（颅侧）为上，近足者（尾侧）为下。故头部在上，足部在下。如眼 位于鼻之上，而口则位于鼻之下。 2.前和后一近身体腹面者（腹侧）为前，近身体背面者（背）为后。 3.内侧和外侧—近正中面者为内侧，远离正中面者为外侧。如眼位于内侧，耳则位 干外侧。 4.内和外—一近内腔者为内，远离内腔者为外。如胸腔内、外，腹腔内、外等。 1
5.浅和深—近体表者为浅，远离体表者为深。如皮肤位于浅表，内脏位于深面。 6.近侧和远侧一近肢体根部者为近侧，远离肢体根部者为远侧。如大腿位于近侧， 小腿则位于远侧。 三、人体的轴和面 1.人体的轴 (1)垂直轴：它是指自上而下方向，与身体长轴互相平行的轴。 (2)矢状轴：它是指自前向后方向，与身体垂直轴互成直角的轴。 (3)冠状轴或额状轴：它是指自左向右方向，与身体垂直轴和矢状轴互成直角的轴。 2.人体的面 (1)矢状面：按前、后方向将人体或器官切成左、右两部的切面，称为矢状面。如经人体 或器官正中切成两半的切面，称为正中矢状面。 (2)冠状面或额状面：按左，右方向将人体或器官切成前、后两部的切面，称为冠状面。 (3)水平面或横切面：按水平方向将人体或器官切成上、下两部的切面，称为水平面。 (刘才栋) 2
第一篇 运动系统 【学习方法】 人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，需要掌握人体众多器官和结构的形态学 知识。在学习过程中，要求边读教材，边看图谱，边观察标本，边联系活体进行触摸，并注意 标本的方位和切面，还可画一些简图，这样才能对器官的形态结构有更深刻的印象。如果不 重视观察标本，不联系活体，要想学好人体解剖学是很困难的。看清形态以后，还要结合功 能和发生来思考，再适当联系临床应用，力求弄懂，这样所学的知识就更灵活，记忆也更牢 固 运动系统包括骨，骨连结和骨骼肌，在运动中，骨起杠杆作用，关节是运动的枢纽，骨酪 肌是运动的动力。要学好这个系统，必须按照上述的要求和方法，认真地观察标本。例如学 习椎骨时，根据教材的描述，结合插图，在椎骨标本上逐一辨认各个结构，看清骨的突起、凹 陷和关节面的形态特点。在活体上通过触摸椎骨棘突，确定其位置。这种从教材→图谱→ 标本+活体→理论的学习方法，有助于牢固掌握所学内容，并有助于记忆。学习一个关节也 是如此，要了解关节的组成，看清关节面的形态，因为关节的运动是与关节面的形态密切相 关的。然后辨认关节囊和韧带等连结物。连结物的强弱、松紧、多少，又关系到关节的稳定 性和运动的灵活性。如肩关节和髋关节均为多轴关节，可是肩关节比髋关节灵活。因为肩 关节的头大孟小，两个关节面的差额大，并且关节囊松弛，韧带少，允许肩关节作较大幅度的 运动。当然肩关节从本身构造上来看不如髋关节稳固。观察完标本后，可在活体上摸一摸 动一动，以便更深刻地理解关节的运动方式。学习一块肌时，要在标本上观察：①肌的外形： ②肌的起止：③位置和层次；④肌纤维的方向；⑤跨过哪些关节，而后根据所观察的内容来推 论这块肌的作用。如果该肌位置较浅，可在体表触摸，并使该肌收缩，进一步体会其作用。 身体各部分肌的配布方式是与该部关节的类型、运动轴的多少相关，所以通常三轴以上的大 关节其周围配布着大量的肌肉。浅表的肌和浅表的骨性突起、凹陷等，均可作为内脏、血管 神经以及针灸取穴等的定位标志，故要在活体上多加触摸
第一章骨 学 第一节总论 【实验教具】 ①骨架；②骨盒；③幼儿长骨剖面；：④新鲜长骨剖面；⑤脱钙骨；⑥颅骨矢状切；⑦申连椎 骨。 正常成人共有206块骨，可分为中轴骨骼和附肢骨骼。 骨由骨组织等构成，坚硬而有弹性，并有丰富的血管、淋巴管及神经。活体骨是一种有 生命的活的器官，具有新陈代谢和生长发育的特点，并有修复和重建的能力。正常的体力劳 动和经常进行体育锻炼，可促进骨路的良好发育，而长期废用则出现肌肉萎缩。 一、骨的分类 骨的分类见表1-1。 表11骨的分类 分类形态 功能 分布 长骨 长管状在肌肉牵引下，起杠杆作用 四肢，如肱骨等 骨 立方形能承受较大的压力 腕，课部，如脆骨、跗骨等 板状围成骨整，保护翠官 不规则骨不规则形 头胸部，如顶骨肋骨 某些颅骨内部形成含空气的腔，起共鸣作用 脊柱、颅底，如椎骨蝶骨 二、骨的构造 骨由骨质、骨膜、骨髓和血管、淋巴管，神经等构成。 1.骨质骨的主要成分，分为： 骨密质：骨密质由紧密排列的骨板层构成，其抗压、抗扭曲能力强，分布于骨的表层。长 骨的骨干（中间较细的部分）由骨密质构成。在颅盖，骨密质构成内板与外板。 骨松质：骨松质由交织成网的骨小梁构成，位于骨的内部，如长骨两端（称骺）及其他类 型骨的内部。颅盖的骨松质称为板障。 2.骨膜骨膜紧贴于骨的表面，富有血管、神经和成骨细胞，对骨具有营养、生长（使骨 增粗)和修复作用。 3.骨髓骨随充填于骨髓腔和骨松质间隙内，分为： 红骨髓：红骨髓具有造血作用，胎儿及幼儿的骨内全是红骨髓，成人仅含于骨松质腔隙 内