湖北省南漳县一中2012届高三12月月考语文试题 选择题(每小题3分,共15分) 1、下列各组词语中加点字注意全都正确的一项是(3 分) A、孛(b6)老 团栾(luan) 划(chan)地 (xie)子 B、梼杌(w) 罪愆(yan) 纶(guan)巾 楔传 ( zhuan)舍 C、征辟(pi)弹劾(ke) 阏(yan)氏 瓦缶 (f6u) D、属(zh)文孱(can)头 鱼翅(chi) 残 2、下列各组词语中字形全都正确的一项是(3 分 A、绣闼燕侣莺俦长弘化碧蟊贼 B、暮霭重湖叠谳春风料俏樯橹 C、睥睨鲈鱼堪侩肝脑涂地弓缴 D、物故斧钺汤镬肉袒负荆阉竖 3、下列句中加点成语使用恰当的一项是(3 分) A、既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务,那 么“绿色旅 游”这种注重修正行为习惯的休闲方式,又怎能等闲视之? B、被动挨打的尴尬,疲于奔命的惊险,猝不及防的惊喜,绝处逢生的狂 欢,让上海 申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。 C、英国的一项科学研究显示,播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地 慷慨解囊 有助于增加酒店收入。 D、这个问题,无论伊朗还是美国,其媒体报道都与美国官方的表态自相 矛盾。 4、下列各句标点符号运用正确的一项是(3 分) A、178年法国作家伏尔泰去世,被安葬于法国名人公墓,在他的灵柩 上写有“他 使人类的理性迅速发展,他教导我们走向自由 B、一提起“大片”,就让人想到《真实的诺言》《泰坦尼克号》《指环 王》这些高成 本大制作的好莱坞电影。 C、《左传》里有这样的话:“夫民,神之主也”,并说应该先办好人的 事,然后再致 力于神的事(桓公六年) D、在宗教方面,除了道教和佛教,伊斯兰教、祆教和景教、摩尼教也都 得以传播
湖北省南漳县一中 2012 届高三 12 月月考语文试题 一、 选择题（每小题 3 分，共 15 分） 1、下列各组词语中加点字注意全都正确的一项是（3 分） （ ） A、孛（bó）老 团栾（luán） 划（chǎn）地 楔 （xié）子 B、梼杌（wù） 罪愆（yǎn） 纶（guān）巾 传 （zhuàn）舍 C、征辟（pì） 弹劾（ké） 阏（yān）氏 瓦缶 （fǒu） D、属（zhǔ）文 孱（càn）头 鱼翅（chì） 残 羹（gēng） 2、下列各组词语中字形全都正确的一项是（3 分） （ ） A、绣闼 燕侣莺俦 长弘化碧 蟊贼 B、暮霭 重湖叠谳 春风料俏 樯橹 C、睥睨 鲈鱼堪侩 肝脑涂地 弓缴 D、物故 斧钺汤镬 肉袒负荆 阉竖 3、下列句中加点成语使用恰当的一项是（3 分） （ ） A、既然提升中国公民旅游文明素质是精神文明建设的一项重要任务，那 么“绿色旅 游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能 等闲视之？ B、被动挨打的尴尬，疲于奔命的惊险，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂 欢，让上海 申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。 C、英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁地 慷慨解囊， 有助于增加酒店收入。 D、这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方的表态自相 矛盾。 4、下列各句标点符号运用正确的一项是（3 分） （ ） A、1778 年法国作家伏尔泰去世，被安葬于法国名人公墓，在他的灵柩 上写有“他 使人类的理性迅速发展，他教导我们走向自由。” B、一提起“大片”，就让人想到《真实的诺言》《泰坦尼克号》《指环 王》这些高成 本大制作的好莱坞电影。 C、《左传》里有这样的话：“夫民，神之主也”，并说应该先办好人的 事，然后再致 力于神的事（桓公六年）。 D、在宗教方面，除了道教和佛教，伊斯兰教、祅教和景教、摩尼教也都 得以传播
唐朝的长安充分展示了中华文化开放兼容的特点。 5.下列各项中,对作家作品的解说不正确的一项是( A.《三国演义》故事起自黄巾起义,终于西晋统一,以魏、蜀、吴三国的兴亡 为线索,描绘了三国时期尖锐复杂的政治军事斗争。书中用大量篇幅描写了几次 大战役,如袁、曹的官渡之战,魏、蜀、吴的赤壁之战,吴、蜀的彝陵之战。每 次战役各有特色,很少雷同,是我国古典文学中描写战争的成功之作 B.《堂吉诃德》是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作,也是一部脍炙人口的 世界名著,是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑 C.莎士比亚,这位欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者一生创作了37 部戏剧,为世人熟知的《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《仲夏夜之梦》《奥赛 罗》《玩偶之家》等经典剧作被世界各国一次次地搬上了银幕和舞台 D.巴尔扎克(1799~1850)19世纪法国伟大的批判现实主义作家,欧洲批判现 实主义文学的奠基人和杰出代表。一生创作丰富,包括长、中、短篇小说共计 90多部,总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》《高老头》 马克思、恩格斯称赞他是“现实主义大师” 二、阅读下面的文字,完成6~8题。(每小题3分,共9分) 人类应建立与洪水和谐共处的防洪减灾体系,应将洪水与洪灾加以区别。江河洪 水是一种自然现象,是人类不可能完全消除的;江河洪灾则主要是由于人类过度 开发利用江河冲积平原而产生的问题,应当由人类自己安排解决。人类为了自身 的生存和发展,可以修建适当的水利工程,开发利用江河冲积平原,但要避免过 度和不舍理的开发,要从无序、无节制地与洪水争地,转变为有序、可持续地与 洪水和谐共处。治理江河的工程措施,只可能控制一定标准的洪水,不可能完全 控制大洪水或特大洪水。因此,在建成具有一定标准的防洪工程体系的基础上 还要有计划地安排一部分土地,以备在发生超标准洪水时,为洪水让出足够的蓄 泄空间。 人类为了发展社会经济,必须多占用一部分原本属于自然生态系统的水土资源 而为了人类自身的可持续发展,又必须适当维持周边的生态系统,以维护自己的 生存环境。因此,必须硏究如何与周边生态系统合理地分享水土资源 就水资源来说,过去我们以为,水利工作的目标就是尽可能地控制、开发和利用 水资源,满足社会经济的发展需求;但是在河湖干涸、地下水位下降、水质污染, 从而引发一系列生态和环境问题后,我们逐步认识到必须兼顾自然生态环境和人 类社会经济的需要,合理配置水资源。由此而发生的水资源供需之间的矛盾,要 依靠现代科学技术和现代集约型的经济发展方式来解决。要通过高效、节水、防 污的社会经济模式,通过使用水效率和效益的不断提高,达到社会经济和自然环 境的协调发展。 在地球表层,河流具有不可替代的生态功能。它不仅支持河流内及其两岸走廊的 生态系统,而且以其干流和不同等级的支流组成地球表层的各个水系,是地球水 循环的主要陆面通道,它为陆地的各个生态系统输送物质和能量,也是陆地和海 洋交换物质和能量的通道。形象地说,它是地球表层的脉络。在过去的水利工作 中,没有重视和研究河流的生态功能,没有从生态功能的角度研究河流变化的规 律及其作用。例如,河流的洪水,它虽然有为害的一面,但它也有补给两岸地下 水和湖泊洼地的水源、塑造河床和稀释污水等作用,是维持河流生态功能不可缺 少的因素。保护每条河流的水质不受污染,更是保持河流生态功能的必要条件。 有的论述将河流的生态功能仅限于支持河道内的水生动植物,是不够全面的
唐朝的长安充分展示了中华文化开放兼容的特点。 5．下列各项中，对作家作品的解说不正确的一项是（ ） A．《三国演义》故事起自黄巾起义，终于西晋统一，以魏、蜀、吴三国的兴亡 为线索，描绘了三国时期尖锐复杂的政治军事斗争。书中用大量篇幅描写了几次 大战役，如袁、曹的官渡之战，魏、蜀、吴的赤壁之战，吴、蜀的彝陵之战。每 次战役各有特色，很少雷同，是我国古典文学中描写战争的成功之作。 B．《堂吉诃德》是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的 世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。 C．莎士比亚，这位欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者一生创作了 37 部戏剧，为世人熟知的《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《仲夏夜之梦》《奥赛 罗》《玩偶之家》等经典剧作被世界各国一次次地搬上了银幕和舞台。 D．巴尔扎克（1799～1850）19 世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现 实主义文学的奠基人和杰出代表。一生创作丰富，包括长、中、短篇小说共计 90 多部，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》《高老头》。 马克思、恩格斯称赞他是 “现实主义大师”。 二、阅读下面的文字，完成 6～8 题。（每小题 3 分，共 9 分） 人类应建立与洪水和谐共处的防洪减灾体系，应将洪水与洪灾加以区别。江河洪 水是一种自然现象，是人类不可能完全消除的；江河洪灾则主要是由于人类过度 开发利用江河冲积平原而产生的问题，应当由人类自己安排解决。人类为了自身 的生存和发展，可以修建适当的水利工程，开发利用江河冲积平原，但要避免过 度和不舍理的开发，要从无序、无节制地与洪水争地，转变为有序、可持续地与 洪水和谐共处。治理江河的工程措施，只可能控制一定标准的洪水，不可能完全 控制大洪水或特大洪水。因此，在建成具有一定标准的防洪工程体系的基础上， 还要有计划地安排一部分土地，以备在发生超标准洪水时，为洪水让出足够的蓄 泄空间。 人类为了发展社会经济，必须多占用一部分原本属于自然生态系统的水土资源； 而为了人类自身的可持续发展，又必须适当维持周边的生态系统，以维护自己的 生存环境。因此，必须研究如何与周边生态系统合理地分享水土资源。 就水资源来说，过去我们以为，水利工作的目标就是尽可能地控制、开发和利用 水资源，满足社会经济的发展需求；但是在河湖干涸、地下水位下降、水质污染， 从而引发一系列生态和环境问题后，我们逐步认识到必须兼顾自然生态环境和人 类社会经济的需要，合理配置水资源。由此而发生的水资源供需之间的矛盾，要 依靠现代科学技术和现代集约型的经济发展方式来解决。要通过高效、节水、防 污的社会经济模式，通过使用水效率和效益的不断提高，达到社会经济和自然环 境的协调发展。 在地球表层，河流具有不可替代的生态功能。它不仅支持河流内及其两岸走廊的 生态系统，而且以其干流和不同等级的支流组成地球表层的各个水系，是地球水 循环的主要陆面通道，它为陆地的各个生态系统输送物质和能量，也是陆地和海 洋交换物质和能量的通道。形象地说，它是地球表层的脉络。在过去的水利工作 中，没有重视和研究河流的生态功能，没有从生态功能的角度研究河流变化的规 律及其作用。例如，河流的洪水，它虽然有为害的一面，但它也有补给两岸地下 水和湖泊洼地的水源、塑造河床和稀释污水等作用，是维持河流生态功能不可缺 少的因素。保护每条河流的水质不受污染，更是保持河流生态功能的必要条件。 有的论述将河流的生态功能仅限于支持河道内的水生动植物，是不够全面的
(节选自《人与自然和谐共处》 6、下列对文中“与洪水和谐共处”的有关内容的理解,准确的一项 是 A、只要人类不过度开发利用江河冲积平原,洪水就不会泛滥成灾。 人类为了维持周边的生态系统,就修建了适当的水利工程。 C、修建一定标准的防洪工程的同时,要有计划地安排蓄泄超标准洪水的空 D、为了自身的可持续发展,人类可以过多占用原本属于自然生态系统的水 土资源。 7、下列有关河流“生态功能”的说法,不符合文意的一项 是 A、在地球表层,河流支持河流内及其两岸的生态系统,这一生态功能不 可替代。 B、河流的干流和它的支流组成地球表层的各个水系,为地球水循环提供 陆面通道。 C、河流是地球水循环的陆面主要通道,通过它实现陆地与海洋间的物质、 能量交换。 D、河流的洪水,是维持河流生态功能不可缺少的因素,尽管它有为害的 )、厘 8、下列表述,不符合原文意思的一项 A、人类不能完全消除自然现象的江河洪水,但可以自己解决人为因素的 江河洪灾 B、在控制、开发、利用水资源以满足经济发展的需求时,水利工作要有 所兼顾 C、研究如何合理地分享水土资源,是人类维护生存环境和实现可持续发 展的必需。 D、从生态功能的角度研究并掌握河流变化的规律,河流的洪水就不再是 有害的了。 三、阅读下面的文言文,完成9-11题。(每小题3分,共9分) 穷鬼传 戴名世 穷鬼者,不知所自起。唐元和中,始依昌黎韩愈。愈久与之居,不堪也。为文 逐之,不去,反骂愈。愈死,无所归。流落人间,求人如韩愈者从之,不得。 阅九百余年,闻江淮之间有被褐先生,其人,韩愈流也,乃不介而谒先生于家 曰:“我故韩愈氏客也,窃闻先生之高义,愿托于门下,敢有以报先生。”先生 避席却行大惊女来将奈何摩之去曰子往矣昔韩退之以子故不容于天下,召笑取 侮,穷而无归,其《送穷文》可覆视也。子往矣,无累我!无已,请从他人。” 穷鬼曰:“先生何弃我甚耶?假而他人可从,从之久矣。凡吾所以从先生者,以 不肯从他人故也。先生何弃我甚耶!敢请其罪 先生曰:“子以穷为名,其势固足以穷余也。议论文章,开口触忌,则穷于言 上下坑坎,前颠后踬,俯仰跼嵴,左支右吾,则穷于行;蒙尘垢,被刺讥,忧众 口,则穷于辩;所为而拂乱,所往而剌谬,则穷于才:声势货利,不足以动众
（节选自《人与自然和谐共处》） 6、下列对文中“与洪水和谐共处”的有关内容的理解，准确的一项 是 （ ） A、只要人类不过度开发利用江河冲积平原，洪水就不会泛滥成灾。 B、人类为了维持周边的生态系统，就修建了适当的水利工程。 C、修建一定标准的防洪工程的同时，要有计划地安排蓄泄超标准洪水的空 间。 D、为了自身的可持续发展，人类可以过多占用原本属于自然生态系统的水 土资源。 7、下列有关河流 “生态功能”的说法，不符合文意的一项 是 （ ） A、在地球表层，河流支持河流内及其两岸的生态系统，这一生态功能不 可替代。 B、河流的干流和它的支流组成地球表层的各个水系，为地球水循环提供 陆面通道。 C、河流是地球水循环的陆面主要通道，通过它实现陆地与海洋间的物质、 能量交换。 D、河流的洪水，是维持河流生态功能不可缺少的因素，尽管它有为害的 一面。 8、下列表述，不符合原文意思的一项 是 （ ） A、人类不能完全消除自然现象的江河洪水，但可以自己解决人为因素的 江河洪灾。 B、在控制、开发、利用水资源以满足经济发展的需求时，水利工作要有 所兼顾。 C、研究如何合理地分享水土资源，是人类维护生存环境和实现可持续发 展的必需。 D、从生态功能的角度研究并掌握河流变化的规律，河流的洪水就不再是 有害的了。 三、阅读下面的文言文，完成 9-11 题。（每小题 3 分，共 9 分） 穷鬼传 戴名世① 穷鬼者，不知所自起。唐元和中，始依昌黎韩愈。愈久与之居，不堪也。为文② 逐之，不去，反骂愈。愈死，无所归。流落人间，求人如韩愈者从之，不得。 阅九百余年，闻江淮之间有被褐先生，其人，韩愈流也，乃不介而谒先生于家。 曰：“我故韩愈氏客也，窃闻先生之高义，愿托于门下，敢有以报先生。”先生 避席却行大惊女来将奈何麾之去曰子往矣昔韩退之以子故不容于天下，召笑取 侮，穷而无归，其《送穷文》可覆视也。子往矣，无累我！无已，请从他人。” 穷鬼曰：“先生何弃我甚耶？假而他人可从，从之久矣。凡吾所以从先生者，以 不肯从他人故也。先生何弃我甚耶！敢请其罪。” 先生曰：“子以穷为名，其势固足以穷余也。议论文章，开口触忌，则穷于言； 上下坑坎，前颠后踬，俯仰跼蹐，左支右吾，则穷于行；蒙尘垢，被刺讥，忧众 口，则穷于辩；所为而拂乱，所往而剌谬③，则穷于才；声势货利，不足以动众
磊落孤愤,不足以谐俗,则穷于交游。抱其无用之书,负其不羁之气,挟其空匮 之身,入所厌薄之世,则在家而穷,在邦而穷。凡女之足以穷吾者,吾不能悉数 也,而举其大略焉 穷鬼曰:“先生以是为余罪乎?是则然矣。然余之罪,顾有可矜者,而其功亦有 不可没也。吾之所在,而万态皆避之,此先生之所以弃余也。然是区区者,何足 以轻重先生?而吾能使先生歌,使先生泣;使先生激,使先生愤;使先生独往独 来而游于无穷。凡先生之所云云,固吾之所以效于先生者也,其何伤乎?且韩愈 氏迄今不朽者,则余为之也。以故愈亦始疑而终安之。自吾游行天下久矣,无可 属者,数千年而得韩愈,又千余年而得先生。以先生之道而向往者,曾无一人, 独余慕而从焉。则余之与先生,岂不厚哉!” 于是,先生与之处,凡数十年,穷甚不能堪,然颇得其功。一日,谓先生曰:“自 余之先生也,而先生不容于天下,召笑取侮,穷而无归,徒以余故也,余亦悯焉。 顾吾之所以效于先生者,皆以为功于先生也,今已毕致之矣。先生无所用余,余 亦无敢久溷先生也。”则起,趋而去,不知所终。 【注】①戴名世:清初桐城人,字田有,一字褐夫,文中被褐先生即指自己。② 为文:指韩愈《送穷文》寓庄于谐,文中韩愈认为被智穷、学穷、文穷、命穷、 交穷五鬼缠身。③剌谬:违背常情、事理。 9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A.阅九百余年 阅:经历 B.无可属者 属:嘱托 C.以先生之道而向往者,曾无一人曾:竟 顾吾之所以效于先生者 顾:只是 0.下列句子全都表现穷鬼对被褐先生“穷而有功”的一组是( ①为文逐之,不去 ②议论文章,开口触忌 ③所为而拂乱,所 往而剌谬 ④始疑而终安之 ⑤召笑取侮,穷而无归 游行天下久矣,无可属者 A.①②③ B.②④⑤ ③④⑥ D.②③⑤ 11.下列对原文的分析和概括,不正确的一项是( A.这是一篇寓言式散文,文章借助穷鬼与被褐先生的对话,抒写了作者的不平 之意和愤世之情 B.穷鬼虽穷,却不肯苟且附人,附于被褐先生,是因为九百余年才找到一个像 韩愈这样的人。 C.被褐先生之所以要赶走穷鬼,是因为人一旦沾上穷鬼,就会穷于言、穷于行 穷于辩、穷于才、穷于交,时时困窘,事事困窘,于世不容 D.穷鬼与被褐先生相处几十年,使得先生“召笑取侮,穷而无归”,不能容于 天下,终无所用,因而穷鬼不敢久留,匆匆离去 四、按下列要求完成12-14题。(共18分) 12.把文中画线的句子译成现代汉语。(7分) (1)凡女之足以穷吾者,吾不能悉数也,而举其大略焉。(3分)
磊落孤愤，不足以谐俗，则穷于交游。抱其无用之书，负其不羁之气，挟其空匮 之身，入所厌薄之世，则在家而穷，在邦而穷。凡女之足以穷吾者，吾不能悉数 也，而举其大略焉。” 穷鬼曰：“先生以是为余罪乎？是则然矣。然余之罪，顾有可矜者，而其功亦有 不可没也。吾之所在，而万态皆避之，此先生之所以弃余也。然是区区者，何足 以轻重先生？而吾能使先生歌，使先生泣；使先生激，使先生愤；使先生独往独 来而游于无穷。凡先生之所云云，固吾之所以效于先生者也，其何伤乎？且韩愈 氏迄今不朽者，则余为之也。以故愈亦始疑而终安之。自吾游行天下久矣，无可 属者，数千年而得韩愈，又千余年而得先生。以先生之道而向往者，曾无一人， 独余慕而从焉。则余之与先生，岂不厚哉！” 于是，先生与之处，凡数十年，穷甚不能堪，然颇得其功。一日，谓先生曰：“自 余之先生也，而先生不容于天下，召笑取侮，穷而无归，徒以余故也，余亦悯焉。 顾吾之所以效于先生者，皆以为功于先生也，今已毕致之矣。先生无所用余，余 亦无敢久溷先生也。”则起，趋而去，不知所终。 【注】①戴名世：清初桐城人，字田有，一字褐夫，文中被褐先生即指自己。② 为文：指韩愈《送穷文》寓庄于谐，文中韩愈认为被智穷、学穷、文穷、命穷、 交穷五鬼缠身。③剌谬：违背常情、事理。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．阅九百余年 阅：经历 B．无可属者 属：嘱托 C．以先生之道而向往者，曾无一人 曾：竟 然 D．顾吾之所以效于先生者 顾：只是 10．下列句子全都表现穷鬼对被褐先生“穷而有功”的一组是（ ） ①为文逐之，不去 ②议论文章，开口触忌 ③所为而拂乱，所 往而剌谬 ④始疑而终安之 ⑤召笑取侮，穷而无归 ⑥ 游行天下久矣，无可属者 A．①②③ B．②④⑤ C．③④⑥ D．②③⑤ 11．下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．这是一篇寓言式散文，文章借助穷鬼与被褐先生的对话，抒写了作者的不平 之意和愤世之情。 B．穷鬼虽穷，却不肯苟且附人，附于被褐先生，是因为九百余年才找到一个像 韩愈这样的人。 C．被褐先生之所以要赶走穷鬼，是因为人一旦沾上穷鬼，就会穷于言、穷于行、 穷于辩、穷于才、穷于交，时时困窘，事事困窘，于世不容。 D．穷鬼与被褐先生相处几十年，使得先生“召笑取侮，穷而无归”，不能容于 天下，终无所用，因而穷鬼不敢久留，匆匆离去。 四、按下列要求完成 12—14 题。（共 18 分） 12．把文 中画线的句子译成现代汉语。（7 分） （1）凡女之足以穷吾者，吾不能悉数也，而举其大略焉。（3 分）
(2)于是,先生与之处,凡数十年,穷甚不能堪,然颇得其功。(4分) 13.给文中加波浪线句用“/”断句(3分) 先生避席却行大惊女来将奈何麾之去曰子往矣昔韩退 之以子故不容于天下 14.阅读下面这首唐诗,然后回答问题 杭州春望 白居易 望海楼明照曙霞,护江堤白踏晴沙。 涛声夜入伍员庙,柳色春藏苏小家。 红袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花。 谁开湖寺西南路,草绿裙腰一道斜。 【注】①伍员庙:杭州城内吴山(又称胥山、城隍山)上有“伍员庙”。伍员, 字子胥,春秋时楚国人。曾帮助吴国先后打败了楚国、越国。②苏小:南齐时钱 塘名妓苏小小。 (1)《唐宋诗醇》评此文“‘入’字、‘藏’字极写望中之景”,请结合颔联 对此作简要分析。(4分) (2)尾联写从远处俯瞰西湖的景象,简析该联的表现手法及其表达效果。(4 分) 15.在横线处补写出诗文原句(任选其中6句作答)。(6分) (1)还顾望旧乡 (屈原《涉江采芙蓉》) _,执敲扑而鞭笞天下 (贾谊《过秦论》 临清流而赋诗。 (陶渊明《归去来兮辞》 (4)元嘉草草,封狼居胥, (辛弃疾《永遇乐》) (5)山寺钟鸣昼已昏, 孟浩然《夜归鹿门歌》) (6)吴丝蜀桐张高秋, (李贺《李凭箜篌引》) (7)谢公宿处今尚在 (李白《梦游天姥吟留 别》) ,塞上风云接地阴。 (杜甫《秋兴八首》) 五、现代散文阅读 阅读下面的文字,完成16~19题。(21分) 不忘露珠的寂静之味 云梦泽 不经意从一部日本畅销小说读到:“所谓风流,就是不忘露珠的寂静之味。”仿 佛此时才觉得聚蚊如雷的市声,汹汹扰扰难以忍受,随即起来关窗, 有一条美丽的河流被一支动听的民歌传诵着。老师带孩子们来到河边写生,孩子 们问:“老师,河在哪里?”老师流了眼泪。小时候他就在这河边摸鱼扑水练狗 爬式,母亲挽着裤管淘米捣衣,河风送着整整一列船队。现在他的学生们看到的 仅是一道小泥沟,连芦苇都渴死了 天然湖泊也在被迫精简机构,由于地下水位的迅速降低,由于污染,由于填滩盖 疗养院;瀑布都有了管教,平时野性全无,被引去耕地发电。上级领导来了,才 开闸放松辔头,暂现片刻龙腾虎跃的真身。幕闭锣鼓停,如此观瀑布,跟看马戏
（2）于是，先生与之处，凡数十年，穷甚不能堪，然颇得其功。 （4 分） 13．给文中加波浪线句用“/”断句（3 分） 先 生 避 席 却 行 大 惊 女 来 将 奈 何 麾 之 去 曰 子 往 矣 昔 韩 退 之 以 子 故 不 容 于 天下 14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 杭州春望 白居易 望海楼明照曙霞，护江 堤白踏晴沙。 涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。 红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。 谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。 【注】①伍员庙：杭州城内吴山（又称胥山、城隍山）上有“伍员庙”。伍员， 字子胥，春秋时楚国人。曾帮助吴国先后打败了楚国、越国。②苏小：南齐时钱 塘名妓苏小小。 （1）《唐宋诗醇》评此文“‘入’字、‘藏’字极写望中之景”，请结合颔联 对此作简要分析。（4 分） （2）尾联写从远处俯瞰西湖的景象，简析该联的表现手法及其表达效果。（4 分） 15．在横线处补写出诗文原句（任选其中 6 句作答）。（6 分） （1）还顾望旧乡， 。 （屈原 《涉江采芙蓉》） （2） ，执敲扑而鞭笞天下。 （贾谊《过秦论》） （3） ，临清流而赋诗。 （陶渊明《归去来兮辞》） （4）元嘉草草，封狼居胥， 。 （辛弃疾《永遇乐》） （5）山寺钟鸣昼已昏， 。 （孟浩然《夜归鹿门歌》） （6）吴丝蜀桐张高秋， 。 （李贺《李凭箜篌引》） （7）谢公宿处今尚在 ， 。 （李白《梦游天姥吟留 别》） （8） ，塞上风云接地阴。 （杜甫《秋兴八首》） 五、现代散文阅读 阅读下面的文字，完成 16～19 题。（21 分） 不忘露珠的寂静之味 云梦泽 不经意从一部日本畅销小说读到：“所谓风流，就是不忘露珠的寂静之味。”仿 佛此时才觉得聚蚊如雷的市声，汹汹扰扰难以忍受，随即起来关窗。 有一条美丽的河流被一支动听的民歌传诵着。老师带孩子们来到河边写生，孩子 们问：“老师，河在哪里?”老师流了眼泪。小时候他就在这河边摸鱼扑水练狗 爬式，母亲挽着裤管淘米捣衣，河风送着整整一列船队。现在他的学生们看到的 仅是一道小泥沟，连芦苇都渴死了。 天然湖泊也在被迫精简机构，由于地下水位的迅速降低，由于污染，由于填滩盖 疗养院；瀑布都有了管教，平时野性全无，被引去耕地发电。上级领导来了，才 开闸放松辔头，暂现片刻龙腾虎跃的真身。幕闭锣鼓停，如此观瀑布，跟看马戏