狭义的无权代理 三种情形 始终无权权利终止后/权 法律效力: 本人的追认权 第三人的权利:催告权与撤销权
◼ 狭义的无权代理 三种情形： 始终无权/权利终止后/越权 法律效力： 本人的追认权 第三人的权利：催告权与撤销权
表见代理 1,定义 授权假象的存在是关键。 2,构成要件 建议:表见代理与商业实践密切相关,建议重点讲述
◼ 表见代理 1，定义 授权假象的存在是关键。 2，构成要件 建议：表见代理与商业实践密切相关，建议重点讲述
案例讨论: 老刘应不应该还钱 见教材专题案例2-2。引导学生讨论三个问题:在本案中,哪些因素 或享实导致了表见代理授权假象的产生,即使得相对(“有理由相信” 代理的存在;如果房产证事实缺失,是否还构成表见代理?第二章 思考题”第5题中的女儿借款案例里提出的问题。 本案例的完整版(里有图片)见 ttp /. cctv. com/program/ivf/20030929/101440 shtm/
◼ 案例讨论： 老刘应不应该还钱 见教材专题案例 2-2。引导学生讨论三个问题：在本案中，哪些因素 或事实导致了表见代理授权假象的产生，即使得相对人“有理由相信” 代理的存在；如果房产证事实缺失，是否还构成表见代理？第二章 “思考题”第5题中的女儿借款案例里提出的问题。 本案例的完整版（里有图片）见 http://www.cctv.com/program/jjyf/20030929/101440.shtml
延伸讨论: 表见代理的合理性 见教材第二章一第二节一六—4 提示:思考题4与表见代理部分的讲述有关联
◼ 延伸讨论： 表见代理的合理性 见教材第二章 —第二节 — 六 — 4。 提示：思考题4与表见代理部分的讲述有关联
教师最后可对本周授课做简单要点总结。 建议:可以让学生来谈谈今天学习最大的收获,然后教师进行点评和 补充
◼ 教师最后可对本周授课做简单要点总结。 ◼ 建议：可以让学生来谈谈今天学习最大的收获，然后教师进行点评和 补充