举一反三：【变式】如图所示是小丽同学“探究二力平衡条件”实验的装置图。应该把小车放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，你认为她是根据的现象来判断Fi、F2是否平衡的，接着她将小车扭转一个角度是为了验证两个力平衡时是否。由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果，这两个力就彼此平衡。6.在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：（1）与物体速度的大小有关（2）与接触面的粗糙程度（表面状况）有关（3）与压力的大小有关接电动机2图甲图乙（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验，实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动。（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机.在木块上放置不同的码，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。实验记录如下实验次数表面状况压力/N摩擦力/N木块的速度/m/s1木块2.00. 60. 1一木板2同上0. 14. 01.23同上4.01. 20. 240. 1木块--砂纸2. 01. 0①分析3、4两次的实验记录，（填“能”或“不能”）验证猜想I。②分析两次的实验记录，可初步验证猜想ⅡI。③分析两次的实验记录，可初步验证猜想ⅢI。【总结升华】
. 举一反三： 【变式】如图所示是小丽同学“探究二力平衡条件”实验的装置图。应该把小车放在 （选填“光 滑”或“粗糙”）的水平桌面上，你认为她是根据 的现象来判断 F1、F2 是否平衡的，接着她 将小车扭转一个角度是为了验证两个力平衡时是否 。由上述实验可得：作用在同一物体上的 两个力，如果 ，这两个力就彼此平衡。 6.在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想： （1）与物体速度的大小有关 （2）与接触面的粗糙程度（表面状况）有关 （3）与压力的大小有关 （1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验．实验中应拉着弹簧测力计使木块 沿水平方向做 运动。 （2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧 测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机．在木块上放置不同的砝码， 当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。实验记录如下 实验次数 表面状况 压力/N 摩擦力/N 木块的速度/m/s 1 木块-木板 2.0 0.6 0.1 2 同上 4.0 1.2 0.1 3 同上 4.0 1.2 0.2 4 木块-砂纸 2.0 1.0 0.1 ①分析 3、4 两次的实验记录， （填“能”或“不能”）验证猜想Ⅰ。 ②分析 两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅱ。 ③分析 两次的实验记录，可初步验证猜想Ⅲ。 【总结升华】
《压强》全章复习与巩固（提高）【学习目标】1.理解压力、压强的概念，知道压强的单位；2.知道增大减小压强的方法及应用；3.能运用压强公式解决有关问题：4.理解液体内部压强的特点；5.知道连通器的原理及应用；6.知道大气压现象，知道马德堡半球实验、托里拆利实验。7.知道流体压强和流速的关系，能简单解释生活中的现象。【知识网络】（压力：垂直作用在物体表面上的力方向：垂直于作用面（定义：物体所受压力的大小与受力面积之比F公式：力=S压强压强（固体）单位.PaN/m1Pa=1N/m（物理意义：压力作用效果的体现减小的方法：①增大受力面积②减小压力增大的方法：①减小受力面积②增大压力①在同一深度向各个方向都有压强并且大小相等特点②深度越深，压强越大压③同样深度的压强还与液体密度有关强液体压强计算公式：ppgh应用：连通器一特点：同一种液体不流动时，各容器中液面相平存在证明：喝饮料、塑料吸盘大气测量实验：托里拆利实验760mm秉柱产生的压强压强大气压大小：76cm水银柱产生压强约是1.01×105Pa测量仪器：气压计液体压强与流速关系：流速越大，气体/液体压强越小【要点梳理】要点一、压力1.定义：压力是指垂直作用在物体表面上的力2.产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。3.方向：垂直于受力面，指向被压物体。要点诠释：压力与重力的关系：压力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力图乙所示。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力图甲所示。AF甲乙要点二、压强
. 《压强》全章复习与巩固（提高） 【学习目标】 1.理解压力、压强的概念，知道压强的单位； 2.知道增大减小压强的方法及应用； 3.能运用压强公式解决有关问题； 4.理解液体内部压强的特点； 5.知道连通器的原理及应用； 6.知道大气压现象，知道马德堡半球实验、托里拆利实验。 7.知道流体压强和流速的关系，能简单解释生活中的现象。 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、压力 1.定义：压力是指垂直作用在物体表面上的力 2.产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。 3.方向：垂直于受力面，指向被压物体。 要点诠释： 压力与重力的关系：压力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力图乙所 示。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力图甲所示。 要点二、压强
1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。2.物理意义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。3.公式：P=FSP一一表示压强，单位是帕斯卡：F一一表示压力，单位是牛顿；S一一表示受力面积，单位是平方米。国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=IN/㎡，其物理意义是：1m的面积上受到的压力是1N。4.增大和减小压强的方法：（1）增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。(2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。要点诠释：1.形状规则密度均匀的物体，压强的大小只与密度和高度有关，与质量和受力面积无关，如长方体、正方体圆柱体。2.密度均匀的长方体放在水平面上，如果沿红线切去黄色部分，物体对水平面的压力、压强的变化。（1）甲图中沿竖直方向切，压力变小，压强不变：（2）乙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变大：（3）丙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变小。甲丙乙要点三、液体压强1.液体压强的特点：（1）液体向各个方向都有压强(2）同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。(3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。(4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。2.液体压强的大小：(1)液体压强与液体密度和液体深度有关。(2)公式：P=Pgh。P—一表示液体压强单位帕斯卡(Pa)：p—表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m):h一一表示液体深度，单位是米(m)。3.液体重力与液体对容器底部的压力的比较：（1）散口容器中图甲所示。根据液体压强公式P=Pgh求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形F=PS，求出液体对容器底部的压力。G液>F。（2）形状规则的容器图乙所示，根据液体压强公式P=Pgh求出液体对容器底部的压强：再根据压强公
. 1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 2.物理意义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 3.公式： S F P = P——表示压强，单位是帕斯卡； F——表示压力，单位是牛顿； S——表示受力面积，单位是平方米。 国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是 Pa。1Pa=lN/m2， 其物理意义是：lm2 的面积上受到的压力是 1N。 4.增大和减小压强的方法： (1)增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。 (2)减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。 要点诠释： 1.形状规则密度均匀的物体，压强的大小只与密度和高度有关，与质量和受力面积无关，如长方体、正 方体圆柱体。 2.密度均匀的长方体放在水平面上，如果沿红线切去黄色部分，物体对水平面的压力、压强的变化。 （1）甲图中沿竖直方向切，压力变小，压强不变； （2）乙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变大； （3）丙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变小。 要点三、液体压强 1.液体压强的特点： (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小 ： (1)液体压强与液体密度和液体深度有关。 (2)公式： P gh = 。P——表示液体压强单位帕斯卡(Pa)；ρ——表示液体密度，单位是千克每立方米 (kg/m3）； h——表示液体深度，单位是米(m)。 3.液体重力与液体对容器底部的压力的比较： （1）敞口容器中图甲所示。根据液体压强公式 P gh = 求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的 变形 F PS = ，求出液体对容器底部的压力。 G F 液 。 （2）形状规则的容器图乙所示，根据液体压强公式 P gh = 求出液体对容器底部的压强；再根据压强公