举一反三:【变式】如图所示是小丽同学“探究二力平衡条件”实验的装置图。应该把小车放在(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,你认为她是根据的现象来判断Fi、F2是否平衡的,接着她将小车扭转一个角度是为了验证两个力平衡时是否。由上述实验可得:作用在同一物体上的两个力,如果,这两个力就彼此平衡。6.在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,某同学提出下列猜想:(1)与物体速度的大小有关(2)与接触面的粗糙程度(表面状况)有关(3)与压力的大小有关接电动机2图甲图乙(1)为了验证上述猜想是否正确,他采用了图甲所示的装置进行实验,实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做运动。(2)实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定,便对实验装置进行改进,如图乙所示,他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面,用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机.在木块上放置不同的码,当电动机以不同的转速工作时,通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。实验记录如下实验次数表面状况压力/N摩擦力/N木块的速度/m/s1木块2.00. 60. 1一木板2同上0. 14. 01.23同上4.01. 20. 240. 1木块--砂纸2. 01. 0①分析3、4两次的实验记录,(填“能”或“不能”)验证猜想I。②分析两次的实验记录,可初步验证猜想ⅡI。③分析两次的实验记录,可初步验证猜想ⅢI。【总结升华】
. 举一反三: 【变式】如图所示是小丽同学“探究二力平衡条件”实验的装置图。应该把小车放在 (选填“光 滑”或“粗糙”)的水平桌面上,你认为她是根据 的现象来判断 F1、F2 是否平衡的,接着她 将小车扭转一个角度是为了验证两个力平衡时是否 。由上述实验可得:作用在同一物体上的 两个力,如果 ,这两个力就彼此平衡。 6.在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,某同学提出下列猜想: (1)与物体速度的大小有关 (2)与接触面的粗糙程度(表面状况)有关 (3)与压力的大小有关 (1)为了验证上述猜想是否正确,他采用了图甲所示的装置进行实验.实验中应拉着弹簧测力计使木块 沿水平方向做 运动。 (2)实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定,便对实验装置进行改进,如图乙所示,他用双面胶将弹簧 测力计固定在长方体木块的上表面,用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机.在木块上放置不同的砝码, 当电动机以不同的转速工作时,通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。实验记录如下 实验次数 表面状况 压力/N 摩擦力/N 木块的速度/m/s 1 木块-木板 2.0 0.6 0.1 2 同上 4.0 1.2 0.1 3 同上 4.0 1.2 0.2 4 木块-砂纸 2.0 1.0 0.1 ①分析 3、4 两次的实验记录, (填“能”或“不能”)验证猜想Ⅰ。 ②分析 两次的实验记录,可初步验证猜想Ⅱ。 ③分析 两次的实验记录,可初步验证猜想Ⅲ。 【总结升华】
《压强》全章复习与巩固(提高)【学习目标】1.理解压力、压强的概念,知道压强的单位;2.知道增大减小压强的方法及应用;3.能运用压强公式解决有关问题:4.理解液体内部压强的特点;5.知道连通器的原理及应用;6.知道大气压现象,知道马德堡半球实验、托里拆利实验。7.知道流体压强和流速的关系,能简单解释生活中的现象。【知识网络】(压力:垂直作用在物体表面上的力方向:垂直于作用面(定义:物体所受压力的大小与受力面积之比F公式:力=S压强压强(固体)单位.PaN/m1Pa=1N/m(物理意义:压力作用效果的体现减小的方法:①增大受力面积②减小压力增大的方法:①减小受力面积②增大压力①在同一深度向各个方向都有压强并且大小相等特点②深度越深,压强越大压③同样深度的压强还与液体密度有关强液体压强计算公式:ppgh应用:连通器一特点:同一种液体不流动时,各容器中液面相平存在证明:喝饮料、塑料吸盘大气测量实验:托里拆利实验760mm秉柱产生的压强压强大气压大小:76cm水银柱产生压强约是1.01×105Pa测量仪器:气压计液体压强与流速关系:流速越大,气体/液体压强越小【要点梳理】要点一、压力1.定义:压力是指垂直作用在物体表面上的力2.产生原因:由于物体相互接触挤压而产生的力。3.方向:垂直于受力面,指向被压物体。要点诠释:压力与重力的关系:压力的产生原因不一定是由于重力引起的,所以压力大小不一定等于重力图乙所示。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力图甲所示。AF甲乙要点二、压强
. 《压强》全章复习与巩固(提高) 【学习目标】 1.理解压力、压强的概念,知道压强的单位; 2.知道增大减小压强的方法及应用; 3.能运用压强公式解决有关问题; 4.理解液体内部压强的特点; 5.知道连通器的原理及应用; 6.知道大气压现象,知道马德堡半球实验、托里拆利实验。 7.知道流体压强和流速的关系,能简单解释生活中的现象。 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、压力 1.定义:压力是指垂直作用在物体表面上的力 2.产生原因:由于物体相互接触挤压而产生的力。 3.方向:垂直于受力面,指向被压物体。 要点诠释: 压力与重力的关系:压力的产生原因不一定是由于重力引起的,所以压力大小不一定等于重力图乙所 示。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力图甲所示。 要点二、压强
1.定义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。2.物理意义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。3.公式:P=FSP一一表示压强,单位是帕斯卡:F一一表示压力,单位是牛顿;S一一表示受力面积,单位是平方米。国际单位:帕斯卡,简称帕,符号是Pa。1Pa=IN/㎡,其物理意义是:1m的面积上受到的压力是1N。4.增大和减小压强的方法:(1)增大压强的方法:①增大压力:②减小受力面积。(2)减小压强的方法:①减小压力:②增大受力面积。要点诠释:1.形状规则密度均匀的物体,压强的大小只与密度和高度有关,与质量和受力面积无关,如长方体、正方体圆柱体。2.密度均匀的长方体放在水平面上,如果沿红线切去黄色部分,物体对水平面的压力、压强的变化。(1)甲图中沿竖直方向切,压力变小,压强不变:(2)乙图中沿斜线方向切,压力变小,压强变大:(3)丙图中沿斜线方向切,压力变小,压强变小。甲丙乙要点三、液体压强1.液体压强的特点:(1)液体向各个方向都有压强(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。(3)同种液体中,深度越深,液体压强越大。(4)在深度相同时,液体密度越大,液体压强越大。2.液体压强的大小:(1)液体压强与液体密度和液体深度有关。(2)公式:P=Pgh。P—一表示液体压强单位帕斯卡(Pa):p—表示液体密度,单位是千克每立方米(kg/m):h一一表示液体深度,单位是米(m)。3.液体重力与液体对容器底部的压力的比较:(1)散口容器中图甲所示。根据液体压强公式P=Pgh求出液体对容器底部的压强;再根据压强公式的变形F=PS,求出液体对容器底部的压力。G液>F。(2)形状规则的容器图乙所示,根据液体压强公式P=Pgh求出液体对容器底部的压强:再根据压强公
. 1.定义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 2.物理意义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 3.公式: S F P = P——表示压强,单位是帕斯卡; F——表示压力,单位是牛顿; S——表示受力面积,单位是平方米。 国际单位:帕斯卡,简称帕,符号是 Pa。1Pa=lN/m2, 其物理意义是:lm2 的面积上受到的压力是 1N。 4.增大和减小压强的方法: (1)增大压强的方法:①增大压力;②减小受力面积。 (2)减小压强的方法:①减小压力;②增大受力面积。 要点诠释: 1.形状规则密度均匀的物体,压强的大小只与密度和高度有关,与质量和受力面积无关,如长方体、正 方体圆柱体。 2.密度均匀的长方体放在水平面上,如果沿红线切去黄色部分,物体对水平面的压力、压强的变化。 (1)甲图中沿竖直方向切,压力变小,压强不变; (2)乙图中沿斜线方向切,压力变小,压强变大; (3)丙图中沿斜线方向切,压力变小,压强变小。 要点三、液体压强 1.液体压强的特点: (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中,深度越深,液体压强越大。 (4)在深度相同时,液体密度越大,液体压强越大。 2.液体压强的大小 : (1)液体压强与液体密度和液体深度有关。 (2)公式: P gh = 。P——表示液体压强单位帕斯卡(Pa);ρ——表示液体密度,单位是千克每立方米 (kg/m3); h——表示液体深度,单位是米(m)。 3.液体重力与液体对容器底部的压力的比较: (1)敞口容器中图甲所示。根据液体压强公式 P gh = 求出液体对容器底部的压强;再根据压强公式的 变形 F PS = ,求出液体对容器底部的压力。 G F 液 。 (2)形状规则的容器图乙所示,根据液体压强公式 P gh = 求出液体对容器底部的压强;再根据压强公