2007杭州市高三复习研讨会富阳中学 1.不虚此行 2.作文复习 3.能力层级 4.其他:古诗选材趋势、情感把握 余杭区代表2007-01-26
余杭区代表 2007-01LOGO -26 2007杭州市高三复习研讨会·富阳中学 1.不虚此行 2.作文复习 3.能力层级 4.其他：古诗选材趋势、情感把握
不虚此行:N个理由 杭十四中范老师 《高考语文命题分析及展望》 系统梳理,视野开阔,启发多多 市教研室曹老师 《高考语文复习教学意见》 基于课程,把握趋势,切中要害 余杭二高应老师 《高考散文阅读的训练》 单点突破,有效训练,稳扎稳打 新登中学洪老师 《高考作文辅导——学会修改》 立意新颗,高屋建瓴,游刃有余
不虚此行：N个理由 杭十四中范老师 《高考语文命题分析及展望》 系统梳理，视野开阔，启发多多 市教研室曹老师 《高考语文复习教学意见》 基于课程，把握趋势，切中要害 余杭二高应老师 《高考散文阅读的训练》 单点突破，有效训练，稳扎稳打 新登中学洪老师 《高考作文辅导——学会修改》 立意新颖，高屋建瓴，游刃有余
高考作文复习:有效追求 高考作文的两难困境 复习低效 不复习60分心疼 少复习“楔子”战术 ◇追求途径 罗马”线路:素材积累、思维训练、基础训练 发展训练、题型训练、临场训练 ◆有没有“捷径” 祝老师:从“写什么”入手的升格训练 洪老师:从学生的“最近发展区”出发的升级训 练
高考作文复习：有效追求 ❖高考作文的两难困境 复习——低效 不复习——60分心疼 少复习——“楔子”战术 ❖追求途径 “罗马”线路：素材积累、思维训练、基础训练 发展训练、题型训练、临场训练 ❖有没有“捷径” 祝老师：从“写什么”入手的升格训练 洪老师：从学生的“最近发展区”出发的升级训 练
洪老师:学会修改 ☆课堂流程 1.揭示原因。不会为自己的作文把脉,不 会为自己的作文升级不会修改。 2.尝试评分 3.了解标准 4.修改例文 5.整合成文 精彩圈点 1.切近实际,低重心 2.悬念迭出,忘时间 3.幽默风趣,智慧 4.富有启发,尝试∴
洪老师：学会修改 ❖课堂流程 1. 揭示原因。不会为自己的作文把脉，不 会为自己的作文升级——不会修改。 2．尝试评分 3．了解标准 4．修改例文 5．整合成文 ❖精彩圈点 1．切近实际，低重心 2．悬念迭出，忘时间 3．幽默风趣，智慧 4．富有启发，尝试……
我们的探索:个性化指导 ◇文体基础训练后的尴尬 如何用好“文体不限”的“政策”? 如何展示自己的优势? 自己的优势是什么 ◇设计问卷 (1)意体:最有感觉的素材什么?—素材积累 (2)文体:最有感觉的文体是什么?—文体基础 (3)语体:语言表达的最大特点是什么?—语言底子 (4)发展:深刻、丰富、有文采、有创新追求什么? -自己凭直觉诊断,再让3位同学判断
我们的探索：个性化指导 ❖文体基础训练后的尴尬 如何用好“文体不限”的“政策”？ 如何展示自己的优势？ 自己的优势是什么？ ❖设计问卷 （1）意体：最有感觉的素材什么？——素材积累 （2）文体：最有感觉的文体是什么？——文体基础 （3）语体：语言表达的最大特点是什么？——语言底子 （4）发展：深刻、丰富、有文采、有创新追求什么？ ——自己凭直觉诊断，再让3位同学判断