神木中学352高效堂高一语文导学 《枕福》(第一肘) 主备人:班级:组别:姓名 [学习目标] 1.掌握文中的基本字词,了解课文的主要内容。 2.整体感知,理顺故事情节,感受人物命运与作品感情基调。 3.了解小说文体的基本知识,结合文体分析文章。 [教学设想] 1.理顺故事情节;2.体味祥林嫂的悲剧命运。 [学法指导] 1.圈点阅读:通读全文,按照时间的顺序旅顺内容,画出描写时间的句子 2.文体疏理法:抓住小说的三要素,按情节发展阅读课文 [知识积累] 1.作家作品:鲁迅(1881—-1936),原名周树人,字豫才。中国现代伟大的文 学家、思想家和革命家,新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。 《彷徨》收入了鲁迅《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共11篇小说,反映了鲁 迅在上世纪20年代中期思想的苦闷,表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵 精神。《祝福》是《彷徨》的第一篇,最初发表于1924年。新文化运动的口号 是“民主、科学”,而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍,就是中国两千 多年来遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想的最大受 害者。本文鲁迅选择妇女题材,深刻地揭露封建思想的流弊和荼毒。 2.文体知识:小说是四大文学样式(散文、小说、诗歌、戏剧)之一,是以 塑造人物形象为中心,通过完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映
神木中学 352 高效课堂高一语文导学案 《祝福》（第一课时） 主备人： 班级: 组别： 姓名： [学习目标] 1．掌握文中的基本字词，了解课文的主要内容。 2．整体感知，理顺故事情节，感受人物命运与作品感情基调。 3．了解小说文体的基本知识，结合文体分析文章。 [教学设想] 1．理顺故事情节； 2．体味祥林嫂的悲剧命运。 [学法指导] 1.圈点阅读：通读全文，按照时间的顺序旅顺内容，画出描写时间的句子。 2.文体疏理法：抓住小说的三要素，按情节发展阅读课文。 [知识积累] 1.作家作品：鲁迅（1881——1936），原名周树人，字豫才。中国现代伟大的文 学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。鲁迅的小说集有《呐喊》和《彷徨》。 《彷徨》收入了鲁迅《祝福》《在酒楼上》《伤逝》等共 11 篇小说，反映了鲁 迅在上世纪 20 年代中期思想的苦闷，表现了他不断探索真理、寻求出路的可贵 精神。《祝福》是《彷徨》的第一篇，最初发表于 1924 年。新文化运动的口号 是“民主、科学”，而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千 多年来遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女则是中国封建思想的最大受 害者。本文鲁迅选择妇女题材，深刻地揭露封建思想的流弊和荼毒。 2.文体知识：小说是四大文学样式（散文、小说、诗歌、戏剧）之一，是以 塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和深刻的环境的描写反映
社会生活的一种文体(文学体裁),小说三要素是人物、情节、环境。小说的 情节包括开端、发展、高潮、结局四部分。 3.祝福的习俗:“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的迷信习俗。每当旧历 年底,地主和有钱人家举行年终大典,宰杀家禽,置备牲肉,并将牲品煮熟作为 “福礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年“平安”,并祈求来年幸福。 预习课文 知识积累 俨然:讪讪: 怔怔:怨府 沸反盈天 文学常识: 1.《祝福》选自《_》,作者是_,他的另两部小说集是《》和《》, 散文集是《》,散文诗集是《》,还有杂文集17本。 2.小说三要素是、、 3.文中“四书”指《》、《》、《》、《》,“五经”指《》、 《》、《》五部经典著作 文本整体感知,梳理情节: 1.这篇小说所写的人物有几个,请大致给他们分类
社会生活的一种文体（文学体裁），小说三要素是人物、情节、环境。小说的 情节包括开端、发展、高潮、结局四部分。 3.祝福的习俗：“祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行过的迷信习俗。每当旧历 年底，地主和有钱人家举行年终大典，宰杀家禽，置备牲肉，并将牲品煮熟作为 “福礼”，恭请天神和祖宗享用，感谢他们保佑当年“平安”，并祈求来年幸福。 预习课文 一、知识积累 俨然： 讪讪： 怔怔： 怨府： 沸反盈天： 二、文学常识： 1.《祝福》选自《 》，作者是 ，他的另两部小说集是《 》和《 》， 散文集是《 》，散文诗集是《 》，还有杂文集 17 本。 2.小说三要素是 、 、 。 3．文中“四书”指《 》、《 》、《 》、《 》，“五经”指《 》、 《 》、《 》、《 》、《 》五部经典著作。 三、文本整体感知，梳理情节： 1.这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类
2.小说采用什么记叙顺序(顺序包括顺叙、倒叙和插叙),这种写作方式的 好处是什么? 3.小说中哪一句在结构上起承上启下的作用,显示由倒叙转为顺叙的? 4.本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的,请列出小说情节结构。 顺序情节 容 时间 序幕
2.小说采用什么记叙顺序（顺序包括顺叙、倒叙和插叙），这种写作方式的 好处是什么？ 3.小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的？ 4.本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，请列出小说情节结构。 顺 序 情节 内容 时间 序幕
局 开端 发展 高潮 尾声 5.本文什么地方给你感受最深?说一点理由 四、合作探究: 祥林嫂悲惨的一生就是旧中国广大劳动妇女辛酸生活的缩影,请速读课文,从课 文中整理出祥林嫂的生平事迹,为祥林嫂写篇小传 祥林嫂小传
结局 开端 发展 高潮 尾声 5.本文什么地方给你感受最深？说一点理由。 四、合作探究： 祥林嫂悲惨的一生就是旧中国广大劳动妇女辛酸生活的缩影，请速读课文，从课 文中整理出祥林嫂的生平事迹，为祥林嫂写篇小传。 祥林嫂小传
五.布置作业: 以 的她(他)”为题,填上恰当的词语,写一段描写 人物肖像的文字,要抓住人物某一典型特征,通过其前后的变化,反映主 题。字数200字左右。 六.拓展阅读。 写作背景 音迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是不久就失望了。他看到辛亥革命 以后,帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建 社会的基础并没有彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们 过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁
五．布置作业： 以“___________的她（他）”为题，填上恰当的词语，写一段描写 人物肖像的文字，要抓住人物某一典型特征，通过其前后的变化，反映主 题。字数 200 字左右。 六．拓展阅读。 写作背景 鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命 以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建 社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们 过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁