2015年高考全国16作文题及解析汇编 1、全国一卷 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈 更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后, 依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网 友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态 度,阐述你的看法 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人, 统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息 1、.审清事实: 人物:父亲、小陈、警察、网友 事件:小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。 结果:警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博;引起网友点赞或质疑。 2、审清关系: 网友点赞、质疑一一官方微博一一小陈的行为:(条件、因果) 警察教育处罚一一小陈举报一一老陈的行为;(条件、因果) 3、审出问题
2015 年高考全国 16 作文题及解析汇编 1、全国一卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈， 更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后， 依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态 度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人， 统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 1、.审清事实： 人物：父亲、小陈、警察、网友。 事件：小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话。 结果：警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博；引起网友点赞或质疑。 2、审清关系： 网友点赞、质疑——官方微博——小陈的行为；（条件、因果） 警察教育处罚——小陈举报——老陈的行为；（条件、因果） 3、审出问题：
小陈为何要举报老陈? 网友为何对小陈的行为点赞或质疑? 警察为何要把这件事公布于官方微博? 4、审出道理: 小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识; 警察教育处罚老陈源于交通法规的要求 老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失 网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定,质疑是出于对小陈呵护亲情方 式的不理解(或许出于对警察公布小陈举报事件的不认同) 、确立立意 角度 你如何看待小陈的行为?
小陈为何要举报老陈？ 网友为何对小陈的行为点赞或质疑？ 警察为何要把这件事公布于官方微博？ 4、审出道理： 小陈举报父亲是出于对父亲的爱以及公民的责任意识； 警察教育处罚老陈源于交通法规的要求； 老陈被举报源于对个人和他人安全意识的淡漠和责任意识缺失； 网友点赞出于对小陈维护和遵守规则的肯定，质疑是出于对小陈呵护亲情方 式的不理解（或许出于对警察公布小陈举报事件的不认同） 5、确立立意： 角度： 你如何看待小陈的行为？
你如何看待老陈的行为? 你如何看待警察的行为? 你如何看待网友的行为? 立意 小陈:亲情的另类解读;这也是一种亲情 老陈:责任意识;个人与家庭;个人与社会 警察:树立榜样的意义;树立榜样要把握度. 1、小陈讼亲—一文化价值分析 从伦理角度来说,算是不孝行为,不合古已有之的“亲亲相隐”的文化传统,这 是一方面;从法律角度,又算正确之举,对父亲实施的是终级关爱。前者重“情” 后者“理”“情”兼具。 2、警方执法一一社会价值分析 从法律角度,警方査实、教育、处罚,这一系列工作都是分内之责,没有错;只 是公开这起举报,则值得思索,应该人性执法,容匿隐私。这样才能减少矛盾, 和谐社会。 3、网友及更多民众的讨论一一社会价值分析 从社会舆论角度,网民点赞(小陈讼亲)、质疑(小陈讼亲、警方不容匿隐私) 体现的是现代公民的责任意识、参与意识、监管意识,所要注意的是,弘扬正气, 传递正能量。 4、媒体报道一一思想价值分析
你如何看待老陈的行为？ 你如何看待警察的行为？ 你如何看待网友的行为？ 立意： 小陈：亲情的另类解读；这也是一种亲情； 老陈：责任意识；个人与家庭；个人与社会； 警察：树立榜样的意义；树立榜样要把握度. 1、小陈讼亲——文化价值分析 从伦理角度来说，算是不孝行为，不合古已有之的“亲亲相隐”的文化传统，这 是一方面；从法律角度，又算正确之举，对父亲实施的是终级关爱。前者重“情”， 后者“理”“情”兼具。 2、警方执法——社会价值分析 从法律角度，警方查实、教育、处罚，这一系列工作都是分内之责，没有错；只 是公开这起举报，则值得思索，应该人性执法，容匿隐私。这样才能减少矛盾， 和谐社会。 3、网友及更多民众的讨论——社会价值分析 从社会舆论角度，网民点赞（小陈讼亲）、质疑（小陈讼亲、警方不容匿隐私）， 体现的是现代公民的责任意识、参与意识、监管意识，所要注意的是，弘扬正气， 传递正能量。 4、媒体报道——思想价值分析
媒体,是社会正向思想的传播者,对社会新闻,不仅是报道,还需要引导,体现 正向思想的力量 要警惕炒作、煽动甚至推波助澜,传递负面的东西。 5、老陈违规成性一一社会影响分析 从法律角度来讲,老陈交规意识淡薄,生命责任意识不强。这样的人,在社会中 大有人在 安全重于天,生命高于一切,一个人不再属于他本人,联系着家庭与社会。安全 自己的同时,也是安全别人,既是幸福自己的家庭,也是和谐整个社会。 这一些,大概是小陈讼亲事件所具有张力所在。 新课标全国卷一的作文,要求给小陈、老陈或其他相关方写一封信,可以根据个 人实际,选取角度与相应的张力所在,写出合情合理,令人信报,开人眼界与心 灵视野的好文章 2、全国二卷。 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为 破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱 岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师 的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得 网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权 衡与选择。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 这道题目密切结合主流价值观,引导学生关注和思考不同人物的精神境界 “当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。”一一构建场景,我们可以捕 捉到候选人物的特征“有风采”。接下来公布了三名候选人:小李、老王和小刘。 最后留下问题:“这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含义作文, 体现你的思考权衡与选择。”考生必须从三个人物中选择之一,说明其最具“风 采”的原因及自己的思考过程。 第一个人物:“小李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献, 率领团队一举跻身为国际学术最前沿
媒体，是社会正向思想的传播者，对社会新闻，不仅是报道，还需要引导，体现 正向思想的力量。 要警惕炒作、煽动甚至推波助澜，传递负面的东西。 5、老陈违规成性——社会影响分析 从法律角度来讲，老陈交规意识淡薄，生命责任意识不强。这样的人，在社会中 大有人在。 安全重于天，生命高于一切，一个人不再属于他本人，联系着家庭与社会。安全 自己的同时，也是安全别人，既是幸福自己的家庭，也是和谐整个社会。 这一些，大概是小陈讼亲事件所具有张力所在。 新课标全国卷一的作文，要求给小陈、老陈或其他相关方写一封信，可以根据个 人实际，选取角度与相应的张力所在，写出合情合理，令人信报，开人眼界与心 灵视野的好文章. 2、全国二卷。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为 破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱 岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师 的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得 网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权 衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。 “当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。”——构建场景，我们可以捕 捉到候选人物的特征“有风采”。接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。 最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文， 体现你的思考权衡与选择。”考生必须从三个人物中选择之一，说明其最具“风 采”的原因及自己的思考过程。 第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献， 率领团队一举跻身为国际学术最前沿
小李是时代的佼佼者,优秀知识分子的代表,他的成就在于学术上的创新。此外, 他具有“笃学敏思,矢志创新”的优点,分别对应着“积累”“思考”“远大志 向”“创新”的成功要素,这四点也是高考作文的常见主题。 所以,如果你认为小李最具风采,那么你的理由应该是他的成就和成功的原因 可以从如下角度去立意 “我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才,他具有 远大的志向并愿意不断努力,在长期的积累中不断思考,做出某个领域内的创 新 第二个人物:“老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出 条从职高生到焊接大师的‘大国工匠’之路。” 这是另一种人生轨道,与小李不同,老王并未做出行业内新的突破:但是他认真 专注,在平凡的岗位上将工作做到极致,因而具有“爱岗敬业”的特点 所以,如果你认为老王最具风采,那么你的理由是也应该是他的成就和成功的原 因。可以从如下角度去立意 “我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人,他爱岗敬 业,几十年如一日,将自己的技能发挥到极致。” 第三个人物:“小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客嬴得网友 片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 小刘象征着一种精神上的追求,他不是某一领域内最优秀的人,但是他的作品引 起无数人的共鸣。所以,如果你认为小刘最具风采,那么你的理由应该是他的成 就和成功的原因。可以从如下角度去立意 我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家,他用自己之所 长,丰富了人们的内心世界。”在论述中,古今中外优秀艺术家和文学家的事例 都可以使用。 事实上这道题目向我们展示了三种生活方式,我们认为最具风采的那个人的生活 轨迹,也正是我们的向往所在。这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观 的考察要求。高考作文不仅考察写作水平,同时也在考察考生的人文精神、社会 责任与公民意识。在这道题中,考生的思考过程尤为重要,抓住人物的轨迹和闪 光点,才抓住了这道题的写作命脉。 首先,抓住三则材料的特点,为回答“谁更具风采”做好准备。 三个人物的特点:小李的特点是笃学敏思,矢志创新;老王的特点是爱岗敬业, 技术完美;小刘的特点是酷爱摄影,留住乡愁 其次,分析“要求
小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外， 他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着“积累”“思考”“远大志 向”“创新”的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。 所以，如果你认为小李最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。 可以从如下角度去立意—— “我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才，他具有 远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断思考，做出某个领域内的创 新”。 第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出 一条从职高生到焊接大师的‘大国工匠’之路。” 这是另一种人生轨道，与小李不同，老王并未做出行业内新的突破；但是他认真 专注，在平凡的岗位上将工作做到极致，因而具有“爱岗敬业”的特点。 所以，如果你认为老王最具风采，那么你的理由是也应该是他的成就和成功的原 因。可以从如下角度去立意—— “我认为最具风采的人物是在平凡的岗位上做出不平凡事迹的普通人，他爱岗敬 业，几十年如一日，将自己的技能发挥到极致。” 第三个人物：“小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一 片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 小刘象征着一种精神上的追求，他不是某一领域内最优秀的人，但是他的作品引 起无数人的共鸣。所以，如果你认为小刘最具风采，那么你的理由应该是他的成 就和成功的原因。可以从如下角度去立意—— “我认为最具风采的人物是能够给人们带来精神食粮的艺术家，他用自己之所 长，丰富了人们的内心世界。”在论述中，古今中外优秀艺术家和文学家的事例 都可以使用。 事实上这道题目向我们展示了三种生活方式，我们认为最具风采的那个人的生活 轨迹，也正是我们的向往所在。这道题目符合高考作文对于考生人生观和价值观 的考察要求。高考作文不仅考察写作水平，同时也在考察考生的人文精神、社会 责任与公民意识。在这道题中，考生的思考过程尤为重要，抓住人物的轨迹和闪 光点，才抓住了这道题的写作命脉。 首先，抓住三则材料的特点，为回答“谁更具风采”做好准备。 三个人物的特点：小李的特点是笃学敏思，矢志创新；老王的特点是爱岗敬业， 技术完美；小刘的特点是酷爱摄影，留住乡愁。 其次，分析“要求”：