成功教育电子平台 诸子喻山水 教目标【课文【丽读课文肌结习拍限作业
诸子喻山水 范雅君
教学目标: 1、熟记课文中的名句,积累常见的文言词 语。 2、初步感知文意,了解先贤在山水中寄 寓的人生体验和生命哲理。 3、初步了解诸家思想学说
教学目标： 1、熟记课文中的名句，积累常见的文言词 语。 2、初步感知文意，了解先贤在山水中寄 寓的人生体验和生命哲理。 3、初步了解诸家思想学说
我们生活的世界是丰富多彩的,人类与自 然万物和诸共存,互为一体。自然万物中 的名山大川对人类的意义,不只在于为我 们提供了赏心悦目的自然美景,还在于引 发我们对生命的思考。山是沉稳的,水是 灵动的,古代先贤圣哲以他们睿智的思考 和对生命的热爱给了我们许多有益的启示。 同学们,我们去过很多美景胜地,当你流 连于自然的美景时,是否也曾经有过更深 入的思考?
我们生活的世界是丰富多彩的，人类与自 然万物和谐共存，互为一体。自然万物中 的名山大川对人类的意义，不只在于为我 们提供了赏心悦目的自然美景，还在于引 发我们对生命的思考。山是沉稳的，水是 灵动的，古代先贤圣哲以他们睿智的思考 和对生命的热爱给了我们许多有益的启示。 同学们，我们去过很多美景胜地，当你流 连于自然的美景时，是否也曾经有过更深 入的思考？
本文中的十一则材料分别选自哪六部著 作,请对作品及相关作者的情况作一简 要介绍。 孔子与《论语》 孔子(前551一前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今 山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育 家,儒家学派的创始人。孔子曾大力宣传“仁”的 学说。在认识论和教育思想方面,注重“学”与 “思”的结合,提出了“学而不思则罔,思而不学 则殆”和“温故而知新”等观点。首创私人讲学之 风,主张“有教无类”,因材施教
本文中的十一则材料分别选自哪六部著 作，请对作品及相关作者的情况作一简 要介绍。 孔子与《论语》： 孔子(前551一前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今 山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育 家，儒家学派的创始人。孔子曾大力宣传“仁”的 学说。在认识论和教育思想方面，注重“学”与 “思”的结合，提出了“学而不思则罔，思而不学 则殆”和“温故而知新”等观点。首创私人讲学之 风，主张“有教无类”，因材施教
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的 记录,共二十篇。内容涉及哲学、政治、经济、教 育、文艺等方面,在表达上,语言精炼而形象生动, 是语录体散文的典范,它是研究孔子思想的主要依 据。朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为 “四书”,成为儒家的重要经典。 孟子与《孟子》 孟子,名轲,字子舆或子居,鲁国人。三岁丧父, 母将其抚养成人,孟母教子甚严,其“迁地教子” “三断机杼”等教子故事,成为千古美谈。孟子周游 列国,游说他的“仁政”和“王道”思想。孟子是中 国儒家最主要的代表人物之一,元朝时被加封为“亚 圣公”,以后就称为“亚圣”,地位仅次于孔子
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的 记录，共二十篇。内容涉及哲学、政治、经济、教 育、文艺等方面，在表达上，语言精炼而形象生动， 是语录体散文的典范，它是研究孔子思想的主要依 据。朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为 “四书”，成为儒家的重要经典。 孟子与《孟子》 孟子，名轲，字子舆或子居，鲁国人。三岁丧父，孟 母将其抚养成人，孟母教子甚严，其“迁地教子”、 “三断机杼”等教子故事，成为千古美谈。孟子周游 列国，游说他的“仁政”和“王道”思想。孟子是中 国儒家最主要的代表人物之一，元朝时被加封为“亚 圣公”，以后就称为“亚圣”，地位仅次于孔子