高盖世终究湮没在渭河东去的流水中。 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”悲壮的旋律,让我们仿佛又觉置身于当年那浓烟滚 滚,旌旗纷飞,杀声震天的壮丽场面中。是可歌可泣的历史,赋予了水无尽的雄浑;是水, 演绎了一曲曲英雄颂歌。 南北朝久远的笛韵笙歌都消散退去了,只有秦淮河水依旧汩汩流淌着四朝的繁华。但一 声声的丧国之钟却永远打破了秦淮河晓风残月的美景。只留下一丝惆怅,供后人去凭悼,去 哀念 尽道隋亡为此河”京杭运河早早地就敲岀了隋朝的末音。“水殿龙舟事″结束了这个 短命的王朝。 这是一沟绝望的死水,清风吹不起半点漪沦”一声炮响,滚滚的珠江水也要为汹涌的 铁骑让道,中国的河流开始流淌出悲哀的泪水 有人说,三四十年代,中国河流流淌的是血水,是泪水,殷红的鲜血染红了大江,却也 渲染出一个红彤彤的新中国。 曾几何时,一个主题为“环境污染”的民谣在河南一带流传开来“50年代淘米洗菜, 60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代身心受害…….·工业的迅 速发展,带来了中国经济的突飞猛进,却也玷污了河水原本澄澈的面容,掩盖了它的丽姿。 然而,新世纪,中国又重新流淌出清流,秦淮河、西湖的治理已初见成效。中国的水, 在经历了一番磨难,一朝洗礼后,又恢复了它的源源本本,是中国经济的迅速发展洗涤了它 的容颜 水,流过历史,穿越了它时光的沉淀,流淌出它的变迁与更迭。我们面对着水,悼古怀 今,从水中汲取灵性,又去激发斗志,那么,这水又将怎样穿越今天,奔向未来?我们的子 孙又将面对一个怎样的世界?
高盖世终究湮没在渭河东去的流水中。 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”悲壮的旋律，让我们仿佛又觉置身于当年那浓烟滚 滚，旌旗纷飞，杀声震天的壮丽场面中。是可歌可泣的历史，赋予了水无尽的雄浑；是水， 演绎了一曲曲英雄颂歌。 南北朝久远的笛韵笙歌都消散退去了，只有秦淮河水依旧汩汩流淌着四朝的繁华。但一 声声的丧国之钟却永远打破了秦淮河晓风残月的美景。只留下一丝惆怅，供后人去凭悼，去 哀念。 “尽道隋亡为此河”京杭运河早早地就敲出了隋朝的末音。“水殿龙舟事”结束了这个 短命的王朝。 “这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦”一声炮响，滚滚的珠江水也要为汹涌的 铁骑让道，中国的河流开始流淌出悲哀的泪水。 有人说，三四十年代，中国河流流淌的是血水，是泪水，殷红的鲜血染红了大江，却也 渲染出一个红彤彤的新中国。 曾几何时，一个主题为“环境污染”的民谣在河南一带流传开来“50 年代淘米洗菜， 60 年代洗衣灌溉，70 年代水质变坏，80 年代鱼虾绝代，90 年代身心受害……”工业的迅 速发展，带来了中国经济的突飞猛进，却也玷污了河水原本澄澈的面容，掩盖了它的丽姿。 然而，新世纪，中国又重新流淌出清流，秦淮河、西湖的治理已初见成效。中国的水， 在经历了一番磨难，一朝洗礼后，又恢复了它的源源本本，是中国经济的迅速发展洗涤了它 的容颜。 水，流过历史，穿越了它时光的沉淀，流淌出它的变迁与更迭。我们面对着水，悼古怀 今，从水中汲取灵性，又去激发斗志，那么，这水又将怎样穿越今天，奔向未来？我们的子 孙又将面对一个怎样的世界？
水,流过历史 本文则是采用纵向立意法的典范之作,河水流淌,承载着历史的变迁,千古兴衰尽在悠 悠河水之中。作者以河为媒介,叙述了历代王朝的兴盛与衰败,记载了中国的发展史。一曲 河南民谣敲响了环境污染的警钟,具有时代特色,提高了文章的立意。末段面对岁月河,以 史为鉴,发出对未来的思考。读来余味无穷。 【例文借鉴】 宝钗呜冤 小女子宝钗择日出了大观园来到世间游玩一番,才发现世人对我有诸多非议,小女子我 实在是冤枉啊! 人们都偏爱弱不禁风的林妺妹妺,提到我便一个个咬牙切齿,有的骂我虚伪做作,有的指 我贪图名利,有的责我破坏他人美好感情….这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。 我承认我与林妹妹相比,的确有些囻滑世故,但这并不是我的错。我随母亲、兄弟借居 在贾府,我的母亲性格温和,哥哥又是一个无法无天的混世魔王,后来又娶了一个凶神恶煞 般的嫂子,如果我不处处留意,事事小心,怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢? 但有些人却骂我虚伪,收买人心,难道我关心每一个人也有错吗?我不过是希望母亲和自己 能与周围的每一个和平相处罢了。 有人找出我曾写过的“好风凭借力,送我上青云”,说我一心想着名利富贵,这又是对 我的大偏见。大家是否忘了我是为了选秀女才上京的?作为一个从小便被教育的“三从四德 的大家闺秀,当我面临着改变命运的一次机会,难道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期 盼?而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道的痛恶使姐妺们大呼痛快这也是我的诗文, 为什么人们却忽略了呢? 木石前盟的确感人可金玉良缘并不是我一手策划出来的我也在追寻着自己的爱情呀! 当宝玉挨打时,我不也流露真情了吗?但林妺妺那红肿的双眼博得了大家的同情,人们对我 自然视而不见了。调包计给我招来一片骂声,可谁又知道当我听到宝玉的一声声“林妹妹 时,我的心中也痛苦万分呢?我得不到自己追求的爱情,还承担着破坏别人感情的骂名,谁
水，流过历史…… 本文则是采用纵向立意法的典范之作，河水流淌，承载着历史的变迁，千古兴衰尽在悠 悠河水之中。作者以河为媒介，叙述了历代王朝的兴盛与衰败，记载了中国的发展史。一曲 河南民谣敲响了环境污染的警钟，具有时代特色，提高了文章的立意。末段面对岁月河，以 史为鉴，发出对未来的思考。读来余味无穷。 【例文借鉴】 宝钗鸣冤 小女子宝钗择日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我 实在是冤枉啊！ 人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指 我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。 我承认我与林妹妹相比，的确有些圆滑世故，但这并不是我的错。我随母亲、兄弟借居 在贾府，我的母亲性格温和，哥哥又是一个无法无天的混世魔王，后来又娶了一个凶神恶煞 般的嫂子，如果我不处处留意，事事小心，怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢？ 但有些人却骂我虚伪，收买人心，难道我关心每一个人也有错吗？我不过是希望母亲和自己 能与周围的每一个和平相处罢了。 有人找出我曾写过的“好风凭借力，送我上青云”，说我一心想着名利富贵，这又是对 我的大偏见。大家是否忘了我是为了选秀女才上京的？作为一个从小便被教育的“三从四德” 的大家闺秀，当我面临着改变命运的一次机会，难道我不能对自己的未来有些许的憧憬、期 盼？而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道的痛恶，使姐妹们大呼痛快，这也是我的诗文， 为什么人们却忽略了呢？ 木石前盟的确感人，可金玉良缘并不是我一手策划出来的，我也在追寻着自己的爱情呀！ 当宝玉挨打时，我不也流露真情了吗？但林妹妹那红肿的双眼博得了大家的同情，人们对我 自然视而不见了。调包计给我招来一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉的一声声“林妹妹” 时，我的心中也痛苦万分呢？我得不到自己追求的爱情，还承担着破坏别人感情的骂名，谁
又曾为我说过一句公道话呢? 人们之所以对我有许多偏见,是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我,看 我的一言一行,看我的一词一句…其实,就连林妹妹也能用公正的眼光看我,后悔以前误 会了我,为什么其他人不能呢?但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人,这样小女子沉冤可 以得到昭雪了。 本文运用逆向思维,从宝钗鸣冤叫屈的角度入笔,大胆打破了世人褒“黛”贬“钗”的 思维定势,借女主人之口,向世人发出了发自内心的呼唤和呐喊:不要再以感情的亲疏远近 来看人。全篇构思巧妙,借用文学形象回答哲理问题,将抽象富于形象的叙述之中,使文章 立意独特新颖,给人耳目一新之感。 第13讲,以小见大立意 可分大题小做与小题大做两法,但都是以小见大。小处落笔,大处着眼,记叙的是小 事,描写的是细节,剖析的是细小现象,但是所表现的是重大主题,所阐发的是深刻道 理,这种技法叫做以小见大法。运用此法便于选取材料,只要善于观察,善于思考,善 于挖掘,耳闻目睹,琐屑小事,俯拾即是,皆可作为写作的素材,运用此法便于把握材 料,较之大题材容易驾驭,不至于顾此失彼,力不从心;运用此法感染力强,题材和主 题之间的反差很大,足以产生震撼人心的艺术力量。用以小见大法立意,要努力挖掘典 型材料的典型意义,要透过现象看本质,要从一定的思想高度来审视材料,但不要脱离 材料的实际情况为“大”而“大”,随意拔高主题。 1.大题小做。 大题小做就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章,为大题目、宽题 虚题找一个小巧的突破口,从小处着手,最终与“小题大做”一样,以小题材反映大主题, 从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。大题小做,有题材上的,也有立意和联想上的。题 材上的化大为小,指从写作题材纷繁复杂的结构组成中,精选出被一般人忽视、看似平凡微 末的事物作为角度,通过对这些“小”的扩写,来展示整体事物的万千气象之“大”。在这 里,这些“小”要能体现原整体事物的神髓。立意上的化大为小,指从一个大主题中找出 个他人所轻的“小”意思来作为切入点,表现大主题。联想上的化大为小,指从联想中取其 与此联想神晤的一端,拓展联想的空间。这里的“小”大多指细节性的。无论哪种类别上的 化大为小都是以“小”为角度写其“大”。大题小做的要领如下: (1)宽题窄作。一般限制的方法是在标题前面加修饰语,也可在后面加中心词,还可 前后都加。如“父辈”可写成艰难的父辈、父辈的辉煌、父辈的遗憾、父辈—一执著的一代、 对待父辈即对待传统……这样一限制,文章的范围就缩小了 (2)见微知蓍。作文不求面面俱到,但要力求用八百字的篇幅将属于这一题范围内的 某一点、某一侧面、某一感人片段写得深刻一些,充实一些,生动一些。如椽大笔,不一定 篇篇都是庞文华章,倒是一些日常凡人小事,能让人领略生活的况味。 (3)不嫌琐细。所谓因小见大,不是夸夸其谈,无限上纲,故作惊人之笔,而是从生 活中的平凡小事立意,从而发掘出最本质的一点,触类旁通,引申扩展,收到立片言以居要, 以一目能传神的效果。选取最尖锐、最有代表性、最能反映事物本质的那一点,“见人之所
又曾为我说过一句公道话呢？ 人们之所以对我有许多偏见，是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我的心情来看我，看 我的一言一行，看我的一词一句……其实，就连林妹妹也能用公正的眼光看我，后悔以前误 会了我，为什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情的亲疏远近来看人，这样小女子沉冤可 以得到昭雪了。 本文运用逆向思维，从宝钗鸣冤叫屈的角度入笔，大胆打破了世人褒“黛”贬“钗”的 思维定势，借女主人之口，向世人发出了发自内心的呼唤和呐喊：不要再以感情的亲疏远近 来看人。全篇构思巧妙，借用文学形象回答哲理问题，将抽象富于形象的叙述之中，使文章 立意独特新颖，给人耳目一新之感。 第 13 讲，以小见大立意 可分大题小做与小题大做两法，但都是以小见大。小处落笔，大处着眼，记叙的是小 事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道 理，这种技法叫做以小见大法。运用此法便于选取材料，只要善于观察，善于思考，善 于挖掘，耳闻目睹，琐屑小事，俯拾即是，皆可作为写作的素材，运用此法便于把握材 料，较之大题材容易驾驭，不至于顾此失彼，力不从心；运用此法感染力强，题材和主 题之间的反差很大，足以产生震撼人心的艺术力量。用以小见大法立意，要努力挖掘典 型材料的典型意义，要透过现象看本质，要从一定的思想高度来审视材料，但不要脱离 材料的实际情况为“大”而“大”，随意拔高主题。 1．大题小做。 大题小做就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、 虚题找一个小巧的突破口，从小处着手，最终与“小题大做”一样，以小题材反映大主题， 从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。大题小做，有题材上的，也有立意和联想上的。题 材上的化大为小，指从写作题材纷繁复杂的结构组成中，精选出被一般人忽视、看似平凡微 末的事物作为角度，通过对这些“小”的扩写，来展示整体事物的万千气象之“大”。在这 里，这些“小”要能体现原整体事物的神髓。立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一 个他人所轻的“小”意思来作为切入点，表现大主题。联想上的化大为小，指从联想中取其 与此联想神晤的一端，拓展联想的空间。这里的“小”大多指细节性的。无论哪种类别上的 化大为小都是以“小”为角度写其“大”。大题小做的要领如下： （1）宽题窄作。一般限制的方法是在标题前面加修饰语，也可在后面加中心词，还可 前后都加。如“父辈”可写成艰难的父辈、父辈的辉煌、父辈的遗憾、父辈——执著的一代、 对待父辈即对待传统……这样一限制，文章的范围就缩小了。 （2）见微知著。作文不求面面俱到，但要力求用八百字的篇幅将属于这一题范围内的 某一点、某一侧面、某一感人片段写得深刻一些，充实一些，生动一些。如椽大笔，不一定 篇篇都是庞文华章，倒是一些日常凡人小事，能让人领略生活的况味。 （3）不嫌琐细。所谓因小见大，不是夸夸其谈，无限上纲，故作惊人之笔，而是从生 活中的平凡小事立意，从而发掘出最本质的一点，触类旁通，引申扩展，收到立片言以居要， 以一目能传神的效果。选取最尖锐、最有代表性、最能反映事物本质的那一点，“见人之所
见,发人所未发”,写出令人耳目一新的文章来 【例文借鉴】 品味人生 这世界什么最美?有人说是花,因为娇嫩;有人说是树,因为挺拔;有人说是藤,因为 坚韧。答案当然是丰富多彩的。不同的标准不同的角度,答案是不同的。让我们品味出不同 的人生 一束鲜花,娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅泪”;高兴的人说“花儿对我笑″;忧郁 的人说“林花谢了春红”;欣喜的人说“人面桃花相映红″。有人说花有情:“落红不是无 情物”;有人说花无情:“浪荡桃花逐水游”。花没有变,变的是人的心绪,是“年年岁岁 花相似,岁岁年年人不同。”看一束花可以看一个人。看他的脾气、品位、性格,看他的心 情与气质 大干世界,人们总是面临各种各样的问题,而回答这些问题的同时,他们也答出了自己 的心灵。苹果为什么落地?有人捧着苹果乐滋滋地啃上一口,回答——等我来吃,而牛顿 却回答出了万有引力;太阳为什么东升西落?有人回答太阳绕着地球转,而哥白尼却回答太 阳中心说;盲人可以看见什么?有人疑惑地摇了摇头,而海伦凯勒却答出了流传于世的《假 如给我三天光明》。我们无意苛求答案的完美,但正是对这些问题的品味、探讨,使我们人 类的生活进入一个崭新的阶段 然而,面对人生的问卷,我们的回答也许艰难得多。我们挣扎于利益的驱使与良心的鞭 策,困扰于对自己心灵的审判。面对波涛汹涌的大海,有人随浪花沉浮,他们必将消逝,而 老人桑地亚哥却为了心中不死的信念与巨鲸搏斗,如天地间的巨人精神常留。面对车上歹徒 持枪抢劫,有人畏惧不前,或悄悄躲开,但更有人大吼一声挺身向前。面对西藏高原上微薄 的空气,有人心安理得地享受都市里凉爽的空调,而孔繁森却选择将生命深植于阿里深 处……这些回答,这些用实际行动作出的无声的回答之中,我们深深地品味出了不同的人
见，发人所未发”，写出令人耳目一新的文章来。 【例文借鉴】 品味人生 这世界什么最美？有人说是花，因为娇嫩；有人说是树，因为挺拔；有人说是藤，因为 坚韧。答案当然是丰富多彩的。不同的标准不同的角度，答案是不同的。让我们品味出不同 的人生。 一束鲜花，娇艳欲滴。悲伤的人说“感时花溅泪”；高兴的人说“花儿对我笑”；忧郁 的人说“林花谢了春红”；欣喜的人说“人面桃花相映红”。有人说花有情：“落红不是无 情物”；有人说花无情：“浪荡桃花逐水游”。花没有变，变的是人的心绪，是“年年岁岁 花相似，岁岁年年人不同。”看一束花可以看一个人。看他的脾气、品位、性格，看他的心 情与气质。 大千世界，人们总是面临各种各样的问题，而回答这些问题的同时，他们也答出了自己 的心灵。苹果为什么落地？有人捧着苹果乐滋滋地啃上一口，回答——等我来吃，而牛顿 却回答出了万有引力；太阳为什么东升西落？有人回答太阳绕着地球转，而哥白尼却回答太 阳中心说；盲人可以看见什么？有人疑惑地摇了摇头，而海伦·凯勒却答出了流传于世的《假 如给我三天光明》。我们无意苛求答案的完美，但正是对这些问题的品味、探讨，使我们人 类的生活进入一个崭新的阶段。 然而，面对人生的问卷，我们的回答也许艰难得多。我们挣扎于利益的驱使与良心的鞭 策，困扰于对自己心灵的审判。面对波涛汹涌的大海，有人随浪花沉浮，他们必将消逝，而 老人桑地亚哥却为了心中不死的信念与巨鲸搏斗，如天地间的巨人精神常留。面对车上歹徒 持枪抢劫，有人畏惧不前，或悄悄躲开，但更有人大吼一声挺身向前。面对西藏高原上微薄 的空气，有人心安理得地享受都市里凉爽的空调，而孔繁森却选择将生命深植于阿里深 处……从这些回答，这些用实际行动作出的无声的回答之中，我们深深地品味出了不同的人
生,我们深深地品味出了什么是真善美,什么是假丑恶。不同的答卷诠释不同的人生,更启 迪着我们深深的思考。作为要选择的是守护心中那盏不灭的灯,向着光明的彼岸前行。我们 有权利选择不同的人生道路,正如我们有权利对众多的问题作出见仁见智的回答,但是我们 要记住,这样的人生,有我们自己的品味,有道德的品味,有祖国人民的品味,有历史在久 久的品味。 本文成功之处在于能“大题小作”。文章题目很大,“人生”的视角很宽,但作者用许 多具体事物和现象来表现其不同人生的丰富内容。开篇对美的不同回答,点题立论,内容具 体,接着写因不同的心绪,而对同一束鲜花会产生不同的情感,内容真实具体。这样写不仅 内容充实,而且令人信服 2.小题大做。小题大做,就是以小题材表现大主题的方法。有的话题作文,角度狭 窄,涉及范围较小,要想作文内蕴丰富、思想深刻,就要借助联想,跳岀小圈子,扩大视野 挖掘思想的深度。生活中有些材料看似很平常,但却包含深刻的意义,只要善于透过现象发 现本质,把小题材放到广阔的社会及历史背景中展开,并深入开拓,就能收到“一滴水反映 出太阳光辉”“窥一斑而见全豹”“一叶落而知秋,一芽绿而示春”的艺术效果。小题大做, 要领如下: (1)有独到眼光。这类小题在竞赛题目中常见,如第八届“新世纪”杯全国中学生作 文大赛《看一个民工喝水》《苦瓜研究》。如《“七·一”记事》、《劝君莫酗酒》也是 单记“七·一”这天的活动和事件,容易停在一个平面上,有嫌单薄;单议酗酒对人体的危 害,似乎囿于个人的圈子,缺少些社会性。小题的取材,依题撰文,难以写出份量和厚度 因此要求学会细腻观察,察已可以知人,察今可以知古,审堂下之阴,而知日月之行,阴阳 之变:见瓶中之冰,而知天下之寒,鱼鳖之藏。 (2)能小中见大。也并非随意捡来一件小事便可以表明一个大道理。这里还有一个深 入开掘和精心加工的问题,即要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联 系。这就要求在构思中要审度小处,着眼大处。虽然笔下处处是“小”,眼中时时是“大 比如《压岁钱》这个作文题目,可以展开这样的联想:身为大款的表叔给压岁钱时的神态 人们对他恭敬的态度,自己的感受:贫困的外婆给压岁钱时真诚而窘迫的神态,人们对她鄙 薄的态度,自己的感受。最后结论是:真情是金钱不能替代的。这样联想构筑全篇,便由围 绕“压岁钱”叙写一些小事而见出了一个大的“本质”。 3)善引申开拓。要有开阔的思维,丰富的联想。一滴露珠,能想象出黎明的清新 颗寒星,能想象出夜空的宁静;一朵浪花,能想象出大海的浩渺。能见人之所未见,想人 之所未想,能够一粒沙里见世界,一句话中见真情。要尽可能开发“材源”,串起那些相关 内容,丰富文章的容量。例如,在日常的凡人小事、常见情景中,切入重大而严肃的主题, 《妈妈只洗了一只鞋》的文题是够小的,但却可以切入“家长对素质教育的理解”的大问题 再如还可把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、精神品质联系起来,进行由此及彼的联 想,借文题中具体的人事景物来表达人类的普遍感情和抽象道理。同时,还可把题材放入广 阔的社会背景和时代高度,使文章跃动时代脉搏,传递时代信息,表现时代精神。当然,小 题大做应有个限度,不能任意拔高和扩大。 【例文借鉴】
生，我们深深地品味出了什么是真善美，什么是假丑恶。不同的答卷诠释不同的人生，更启 迪着我们深深的思考。作为要选择的是守护心中那盏不灭的灯，向着光明的彼岸前行。我们 有权利选择不同的人生道路，正如我们有权利对众多的问题作出见仁见智的回答，但是我们 要记住，这样的人生，有我们自己的品味，有道德的品味，有祖国人民的品味，有历史在久 久的品味。 本文成功之处在于能“大题小作”。文章题目很大，“人生”的视角很宽，但作者用许 多具体事物和现象来表现其不同人生的丰富内容。开篇对美的不同回答，点题立论，内容具 体，接着写因不同的心绪，而对同一束鲜花会产生不同的情感，内容真实具体。这样写不仅 内容充实，而且令人信服。 2．小题大做。小题大做，就是以小题材表现大主题的方法。有的话题作文，角度狭 窄，涉及范围较小，要想作文内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野， 挖掘思想的深度。生活中有些材料看似很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发 现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景中展开，并深入开拓，就能收到“一滴水反映 出太阳光辉”“窥一斑而见全豹”“一叶落而知秋，一芽绿而示春”的艺术效果。小题大做， 要领如下： （1）有独到眼光。这类小题在竞赛题目中常见，如第八届“新世纪”杯全国中学生作 文大赛《看一个民工喝水》《苦瓜研究》。如《“七·一”记事》、《劝君莫酗酒》也是。 单记“七·一”这天的活动和事件，容易停在一个平面上，有嫌单薄；单议酗酒对人体的危 害，似乎囿于个人的圈子，缺少些社会性。小题的取材，依题撰文，难以写出份量和厚度。 因此要求学会细腻观察，察已可以知人，察今可以知古，审堂下之阴，而知日月之行，阴阳 之变；见瓶中之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏。 （2）能小中见大。也并非随意捡来一件小事便可以表明一个大道理。这里还有一个深 入开掘和精心加工的问题，即要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联 系。这就要求在构思中要审度小处，着眼大处。虽然笔下处处是“小”，眼中时时是“大”。 比如《压岁钱》这个作文题目，可以展开这样的联想：身为大款的表叔给压岁钱时的神态， 人们对他恭敬的态度，自己的感受；贫困的外婆给压岁钱时真诚而窘迫的神态，人们对她鄙 薄的态度，自己的感受。最后结论是：真情是金钱不能替代的。这样联想构筑全篇，便由围 绕“压岁钱”叙写一些小事而见出了一个大的“本质”。 （3）善引申开拓。要有开阔的思维，丰富的联想。一滴露珠，能想象出黎明的清新； 一颗寒星，能想象出夜空的宁静；一朵浪花，能想象出大海的浩渺。能见人之所未见，想人 之所未想，能够一粒沙里见世界，一句话中见真情。要尽可能开发“材源”，串起那些相关 内容，丰富文章的容量。例如，在日常的凡人小事、常见情景中，切入重大而严肃的主题， 《妈妈只洗了一只鞋》的文题是够小的，但却可以切入“家长对素质教育的理解”的大问题； 再如还可把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、精神品质联系起来，进行由此及彼的联 想，借文题中具体的人事景物来表达人类的普遍感情和抽象道理。同时，还可把题材放入广 阔的社会背景和时代高度，使文章跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。当然，小 题大做应有个限度，不能任意拔高和扩大。 【例文借鉴】