(2)比较阅读:近几年的昆明卷2011~2012年的昭 通卷、2010年的西双版纳卷都考到了课内外对比阅读。 比较阅读,除考査文言知识外,更主要的是考查对文 本内容的比较理解。文本内容比较理解的基本方法是 “异中求同,同中求异”。“异中求同”是指通过比 较阅读,进行甄别、筛选和提炼,找出两文的共同特 点,揭示一般规律;“同中求异”则是从现象入手, 分析、解剖材料,弄清各自表达的内容,找出各自的 个性,揭示个性特征。考生在比较阅读中可以激发思 维的创造性
（2） 比较阅读：近几年的昆明卷2011～2012年的昭 通卷、2010年的西双版纳卷都考到了课内外对比阅读。 比较阅读，除考查文言知识外，更主要的是考查对文 本内容的比较理解。文本内容比较理解的基本方法是 “异中求同，同中求异”。“异中求同”是指通过比 较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同特 点，揭示一般规律；“同中求异”则是从现象入手， 分析、解剖材料，弄清各自表达的内容，找出各自的 个性，揭示个性特征。考生在比较阅读中可以激发思 维的创造性
比较阅读是一种相当复杂的思维过程, 可以分三个步骤进行: 首先,认真阅读文言语段,整体把握 文言语段的主要内容。先浏览全文,明确 x文中的时间、地点、人物、事件和作者的 看法;接着排除不需要翻译的人名、地名、制 官名等,分析其关系,以便能更准确地理 解
比较阅读是一种相当复杂的思维过程， 可以分三个步骤进行： 首先，认真阅读文言语段，整体把握 文言语段的主要内容。先浏览全文，明确 文中的时间、地点、人物、事件和作者的 看法；接着排除不需要翻译的人名、地名、 官名等，分析其关系，以便能更准确地理 解
其次,认真分析题目要求比较的 内容。反复阅读相关文字,找准答题的 切入点,逐项进行“异中求同”或“同 中求异”。同时还要注意文段的出处和 注释,寻找突破口 最后,联系全文,整体分析。按照制 题目要求,将比较阅读的结果用准确的 语言表达出来。答题时尽量用原文中的 句子
其次，认真分析题目要求比较的 内容。反复阅读相关文字，找准答题的 切入点，逐项进行“异中求同”或“同 中求异”。同时还要注意文段的出处和 注释，寻找突破口。 最后，联系全文，整体分析。按照 题目要求，将比较阅读的结果用准确的 语言表达出来。答题时尽量用原文中的 句子
考点重綜命概短移展 1、题型剖析 本考点一般的考查方式是:针对 文中的观点谈对自己的启示、从中获 得的经验、在理解文章内容的基础上 表达自己的观点和看法、将文章的内 容与我们的实际生活联系起来、补充 内容等。例如:
1、题型剖析 本考点一般的考查方式是：针对 文中的观点谈对自己的启示、从中获 得的经验、在理解文章内容的基础上 表达自己的观点和看法、将文章的内 容与我们的实际生活联系起来、补充 内容等。例如：
(2012普洱附加题) 6.有人说,小孩什么也不懂,郭伋没有必要为了 守信而在郊外等一天,你赞同吗?说说你的看法 (2分) 【答案示例】赞同,郭伋固守成规,不会灵活变 通,他作为朝廷命官,公务在身,为一个无足轻 重的诺言而耽误一天,是不智之举。 不赞同,“人无信不立”,古有曾子为子杀 猪树诚信,今有刘绍安替友养母立诚信,郭伋以 细期;行计行之要的 看法的题,开放性较强。做此类题一定要将原文 读懂,读透,再理解题干中所给的关键语言
（2012普洱附加题） 6．有人说，小孩什么也不懂，郭伋没有必要为了 守信而在郊外等一天，你赞同吗？说说你的看法。 （2分） 【答案示例】赞同，郭伋固守成规，不会灵活变 通，他作为朝廷命官，公务在身，为一个无足轻 重的诺言而耽误一天，是不智之举。 不赞同，“人无信不立”，古有曾子为子杀 猪树诚信，今有刘绍安替友养母立诚信，郭伋以 身作则，身体力行守信之重要。 【解析】此题考查对文章内容的理解，是一道谈 看法的题，开放性较强。做此类题一定要将原文 读懂，读透，再理解题干中所给的关键语言