河北联合大学教案课程名称：口腔解剖生理学课程编号：H16101第五学期授课学期：授课班级：11级口腔1、2班任课教师：白宇宏河北联合大学口腔医学院
1 河北联合大学 教 案 课程名称： 口腔解剖生理学 课程编号： H16101 授课学期： 第五学期 授课班级： 11 级口腔 1、2 班 任课教师： 白宇宏 河北联合大学 口腔医学院
教案首页口腔解剖生理学中文课程名称英文Oral anatomy and physiology授课对象2011级口腔医学专业本科层次课时2学时授课周节上课教室西三教学楼404教室第4教学周周三第3-4节第三章牙列、牙合与颌位授课章节第一节牙列教学目标：掌握牙弓形状特点分类；牙齿排列的倾斜情况，牙弓咬合面形态特点：熟悉牙列中牙尖高度的特点；教学目标了解牙形、牙弓形与面形的关系。与要求教学要求：熟悉各个牙齿的解剖特点。教学重点教学重点：牙齿排列的倾斜情况，牙弓咬合面形态特点。与难点教学难点：牙合曲线、对牙弓牙合曲线的分析。教学方法：讲授法、讨论法、演示法、实验法、指导法以及启发式、案例式、互动式、实习教学方法式、自主式。与手段教学手段：电化教学（投影、幻灯、音像、语音室等）、计算机辅助教学（CAI）和基于网络的教学等教学手段。教材与教材：口腔解剖生理学，皮昕主编，人民卫生出版社，2010年6，第6版教具：多媒体课件教具牙列（Dentition）牙齿倾斜（toothinclination）牙合平面（Occlusalplane）专业词汇牙合曲线（occlusalcurves）
教 案 首 页 课程名称 中 文 口腔解剖生理学 英 文 Oral anatomy and physiology 授课对象 2011 级 口腔医学 专业 本科 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 4 教学周 周 三 第 3-4 节 上课教室 西三教学楼 404 教室 授课章节 第三章 牙列、牙合与颌位 第一节 牙列 教学目标 与要求 教学目标：掌握牙弓形状特点分类；牙齿排列的倾斜情况，牙弓咬合面形态特点； 熟悉牙列中牙尖高度的特点； 了解牙形、牙弓形与面形的关系。 教学要求： 熟悉各个牙齿的解剖特点。 教学重点 与难点 教学重点：牙齿排列的倾斜情况，牙弓咬合面形态特点。 教学难点：牙合曲线、对牙弓牙合曲线的分析。 教学方法 与手段 教学方法：讲授法、讨论法、演示法、实验法、指导法以及启发式、案例式、互动式、实习 式、自主式。 教学手段：电化教学（投影、幻灯、音像、语音室等）、计算机辅助教学（CAI）和基于网络 的教学等教学手段。 教材与 教具 教材：口腔解剖生理学，皮昕主编，人民卫生出版社，2010 年 6，第 6 版 教具：多媒体课件 专业词汇 牙列（Dentition） 牙齿倾斜（tooth inclination） 牙合平面 (Occlusal plane) 牙合曲线 (occlusal curves)
（5分钟）引言部分：介绍本次课的教学目标以及提示重点难点等基本部分：第三章牙列、牙合与颌位第一节牙列一，牙列的形状及生理意义（一）牙列分型（5分钟）1.按组成牙齿不同分类（5分钟）2.按前牙排列分类（8分钟）3.按牙齿排列整齐程度分类4.牙列形状与面形的关系（5分钟）（二）牙列大小（8分钟）1、牙列长度与宽度2、Terra牙列指数=牙列宽度/牙列长度*100%（3分钟）牙列的生理意义（3分钟）二、牙齿正常排列的倾斜规律（3分钟）倾斜生理意义：（9分钟）（一）牙体长轴近远中向的倾斜情况教学内容上颌下颌与时间分配中切牙侧切牙尖牙前磨牙和第一磨牙第二、三磨牙（二）牙体长轴唇（颊）舌向倾斜情况（9分钟）上颌下颌切牙尖牙前磨牙磨牙（三）牙齿的上下位置关系（10分钟）牙合平面定义（四）牙尖高度（5分钟）三、纵牙合曲线、横牙合曲线牙合曲线（2分钟）下颌：纵牙合曲线(Spee曲线）（5分钟）上颌：纵牙合曲线（补偿曲线）横牙合曲线（Willson曲线）(3分钟）上下颌彼此相互吻合（2分钟）（5分钟）对牙弓牙合曲线的分析（5分钟）结束部分：基本内容的归纳总结、强调重点、布置课后作业和思考题、提示下次课预习的章节以及自学的内容等
教学内容 与时间分配 引言部分：介绍本次课的教学目标以及提示重点难点等 （5 分钟） 基本部分： 第三章 牙列、牙合与颌位 第一节 牙列 一. 牙列的形状及生理意义 （一）牙列分型 1.按组成牙齿不同分类 （5 分钟） 2.按前牙排列分类 （5 分钟） 3.按牙齿排列整齐程度分类 （8 分钟） 4.牙列形状与面形的关系 （5 分钟） （二）牙列大小 1、牙列长度与宽度 （8 分钟） 2、Terra 牙列指数=牙列宽度/牙列长度 * 100% （3 分钟） 牙列的生理意义 （3 分钟） 二. 牙齿正常排列的倾斜规律 倾斜生理意义： （3 分钟） (一) 牙体长轴近远中向的倾斜情况 （9 分钟） 上颌 下颌 中切牙 侧切牙 尖牙 前磨牙和第一磨牙 第二、三磨牙 (二) 牙体长轴唇（颊）舌向倾斜情况 （9 分钟） 上颌 下颌 切牙 尖牙 前磨牙 磨牙 （三）牙齿的上下位置关系 （10 分钟） 牙合平面定义 （四） 牙尖高度 （5 分钟） 三、纵牙合 曲线、横牙合 曲线 牙合曲线 （2 分钟） 下颌: 纵牙合曲线 (Spee 曲线) （5 分钟） 上颌：纵牙合曲线（补偿曲线） 横牙合曲线（Willson 曲线） （3 分钟） 上下颌彼此相互吻合 （2 分钟） 对牙弓牙合曲线的分析 （5 分钟） 结束部分： （5 分钟） 基本内容的归纳总结、强调重点、布置课后作业和思考题、提示下次课预习的章节 以及自学的内容等
备注讲授内容绪论一、口腔生理学研究的范围二、口腔生理学的研究方法三、学习口腔生理学应突出的指导思想第一节牙列一.牙列的形状及生理意义（一）牙列分型乳牙列混合牙列恒牙列三种基本类型：方圆形、卵圆形、尖圆形牙列形状与面形的关系正常牙列异常牙列（二）牙列大小补充三个区段的划分1、牙列长度与宽度2、Terra牙列指数=牙列宽度/牙列长度*100%牙列的生理意义1.保持牙的稳固2.分散牙合力3.避免食物嵌塞4.维持面容5.利于舌的活动
讲授内容 备注 绪论 一、口腔生理学研究的范围 二、口腔生理学的研究方法 三、学习口腔生理学应突出的指导思想 第一节 牙列 一. 牙列的形状及生理意义 （一）牙列分型 乳牙列 混合牙列 恒牙列 三种基本类型: 方圆形、卵圆形、尖圆形 牙列形状与面形的关系 正常牙列 异常牙列 （二）牙列大小 1、牙列长度与宽度 2、Terra 牙列指数=牙列宽度/牙列长度 * 100% 牙列的生理意义 1.保持牙的稳固 2.分散牙合力 3.避免食物嵌塞 4.维持面容 5.利于舌的活动 补充三个区段的划 分
备注讲授内容二。牙齿正常排列的倾斜规律倾斜生理意义：1.保护和维持牙周组织的健康2.提高咀嚼效率3.保护唇、颊、舌4.保持面下1/3的形态（一）牙体长轴近远中向的倾斜情况观察角度：牙弓的唇、颊方向观察点：牙体长轴与垂线的角度上颌中切牙：较正（牙体长轴与中线相交成锐角5-10°）侧切牙：冠向近中倾斜，根部向远中倾斜较大尖牙：冠部向近中倾斜15°前磨牙和第一磨牙：倾斜程度依次减少，几近平行中线第二、三磨牙：冠部向近中倾斜程度增大下颌中切牙：较正、角度很小侧切牙：较正、角度稍大于中切牙尖牙：角度比前二者都大前磨牙及第一磨牙：牙长轴几乎平行中线第二，三磨牙：冠部向近中倾斜程度增大
讲授内容 备注 二. 牙齿正常排列的倾斜规律 倾斜生理意义： 1.保护和维持牙周组织的健康 2.提高咀嚼效率 3.保护唇、颊、舌 4.保持面下 1/3 的形态 (一) 牙体长轴近远中向的倾斜情况 观察角度：牙弓的唇、颊方向 观察点： 牙体长轴与垂线的角度 上颌 中切牙: 较正（牙体长轴与中线相交成锐角 5-10°） 侧切牙: 冠向近中倾斜，根部向远中倾斜较大 尖牙: 冠部向近中倾斜 15° 前磨牙和第一磨牙：倾斜程度依次减少, 几近平行中线 第二、三磨牙：冠部向近中倾斜程度增大 下颌 中切牙：较正、角度很小 侧切牙：较正、角度稍大于中切牙 尖牙： 角度比前二者都大 前磨牙及第一磨牙：牙长轴几乎平行中线 第二, 三磨牙：冠部向近中倾斜程度增大