二诗歌二首 文本解读 整体感知 1.《观沧海》 东汉建安十二年(207)五月,曹操率军北征乌桓,七月出卢龙塞,九月胜利回师,途经碣 石等地,借乐府《步出夏门行》旧题,写了这一有名的组诗(共四章)。诗中描写河朔一带 的风土景物,抒发个人的雄心壮志,反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。《观沧海》 《龟虽寿》分别是组诗《步出夏门行》的首章、末章。 汉代乐府诗一般无标题,题目《观沧海》《龟虽寿》是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的 诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 《观沧海》历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在《古诗归》中说“《观沧海》 直写其胸中眼中,一段笼盖吞吐气象”,道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰 那种壮丽景色的描写,抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气”,这“霸 气”,正是曹操志在统一的襟怀;这“霸气”,也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看:海 水动荡,山岛矗立;树木葱茏,百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑,何等有生命活力! 在萧瑟的秋风中,洪波涌跃,一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神!“日月之行,若 出其中。星汉灿烂,若出其里。”这四句更是气象壮阔,想象宏奇。诚如沈德潜所说:“有吞 吐宇宙气象。” 诗的正文可分三层: 第一层(开头两句)交代观海的地点。诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥廓,大海的壮 阔景象尽收眼底。以下十句描写,由此而来。这是继承《诗经》中直陈其事的写法,显得很 质朴。 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。这一层全是写实景,动静结合。海 水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,动静相互映衬。草木,是静态,次及“洪波”,又回 到动态,大海的辽阔和威严,大海的惊人力量和宏伟气象跃然纸上。可以想象,面对大海的 浩瀚,诗人发出惊异赞叹之情,不禁为大海的雄浑浩荡,波翻浪滚的景象感染。山岛的挺拔, 直插空际,给人以不可动摇之感,山岛的静衬托海水的动,海水的翻滚营造豪迈阔大之势 树木葱郁,给人以强烈的生气勃勃的精神感受。诗人笔下的秋景,有着另一番景致,以一种 反常的笔调写出了诗人的不同情趣。可能是以秋天作自比,虽然人老但那进取精神却如那葱 郁之木,始终生机勃勃,那涌起的洪波,奏着雄壮之音,象征着那种叱咤风云,囊括宇宙之 凌云斗志永不熄灭 第三层(最后四行)借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,这写的是虚景,即诗 人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。前面的描写,是从海的平面去观察的,这四句 则联系廓落无垠的宇宙,纵意宕开大笔,将大海的气势和威力呈现在读者面前:茫茫大海与 天相接,空蒙浑融:在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星、汉(银河)都显得渺小了,它 们的运行,似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己 的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象,大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖 吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声,如果诗人没有 宏伟的政治抱负,没有建功立业的雄心壮志,没有对前途充满信心的乐观气度,那是无论如 何也写不出这样壮丽的诗境来的。这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表 作 2.《龟虽寿》 《龟虽寿》一诗,表现曹操的雄心壮志和积极进取精神尤为明显,彰显了一个政治家非凡的 气概。正如宋敖陶孙所说:“魏武帝如幽燕老将,气韵沉雄。”此诗虽短但全诗的意象却是丰
二 诗歌二首 文本解读 一、整体感知 1.《观沧海》 东汉建安十二年(207)五月,曹操率军北征乌桓,七月出卢龙塞,九月胜利回师,途经碣 石等地,借乐府《步出夏门行》旧题,写了这一有名的组诗(共四章)。诗中描写河朔一带 的风土景物,抒发个人的雄心壮志,反映了诗人踌躇满志、叱咤风云的英雄气概。《观沧海》 《龟虽寿》分别是组诗《步出夏门行》的首章、末章。 汉代乐府诗一般无标题,题目《观沧海》《龟虽寿》是后人加的。乐府诗原来是可以歌唱的, 诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。 《观沧海》历来被人们推为中国山水诗的创始之作。明人钟惺在《古诗归》中说“《观沧海》 直写其胸中眼中,一段笼盖吞吐气象”,道出了此诗的特点。诗人通过对大海吞吐日月星辰 那种壮丽景色的描写,抒发了他统一河山的雄心壮志。沈德潜说曹操诗“时露霸气”,这“霸 气”,正是曹操志在统一的襟怀;这“霸气”,也正是曹诗不同于其他诗作之所在。你看:海 水动荡,山岛矗立;树木葱茏,百草苍翠。诗人眼中的山河显得何等雄浑,何等有生命活力! 在萧瑟的秋风中,洪波涌跃,一浪高似一浪。这又是何等顽强的进取精神!“日月之行,若 出其中。星汉灿烂,若出其里。”这四句更是气象壮阔,想象宏奇。诚如沈德潜所说:“有吞 吐宇宙气象。” 诗的正文可分三层: 第一层(开头两句)交代观海的地点。诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥廓,大海的壮 阔景象尽收眼底。以下十句描写,由此而来。这是继承《诗经》中直陈其事的写法,显得很 质朴。 第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。这一层全是写实景,动静结合。海 水荡漾,是动态;山岛耸立,是静态,动静相互映衬。草木,是静态,次及“洪波”,又回 到动态,大海的辽阔和威严,大海的惊人力量和宏伟气象跃然纸上。可以想象,面对大海的 浩瀚,诗人发出惊异赞叹之情,不禁为大海的雄浑浩荡,波翻浪滚的景象感染。山岛的挺拔, 直插空际,给人以不可动摇之感,山岛的静衬托海水的动,海水的翻滚营造豪迈阔大之势。 树木葱郁,给人以强烈的生气勃勃的精神感受。诗人笔下的秋景,有着另一番景致,以一种 反常的笔调写出了诗人的不同情趣。可能是以秋天作自比,虽然人老但那进取精神却如那葱 郁之木,始终生机勃勃,那涌起的洪波,奏着雄壮之音,象征着那种叱咤风云,囊括宇宙之 凌云斗志永不熄灭。 第三层(最后四行)借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概,这写的是虚景,即诗 人的主观感受,是从两个“若”字看出来的。前面的描写,是从海的平面去观察的,这四句 则联系廓落无垠的宇宙,纵意宕开大笔,将大海的气势和威力呈现在读者面前:茫茫大海与 天相接,空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星、汉(银河)都显得渺小了,它 们的运行,似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己 的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象,大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖 吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声,如果诗人没有 宏伟的政治抱负,没有建功立业的雄心壮志,没有对前途充满信心的乐观气度,那是无论如 何也写不出这样壮丽的诗境来的。这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表 作。 2.《龟虽寿》 《龟虽寿》一诗,表现曹操的雄心壮志和积极进取精神尤为明显,彰显了一个政治家非凡的 气概。正如宋敖陶孙所说:“魏武帝如幽燕老将,气韵沉雄。”此诗虽短但全诗的意象却是丰
富饱满,联想奔涌而至。开始诗人选用“神龟”“腾蛇”两个意象。反用庄子“吾闻楚有神 龟,死已三千岁矣”,来说神龟虽长寿也难免一死。用韩非子的“飞龙乘云,腾蛇游雾,云 罢雾霁,而龙蛇与蚓蚁同矣”中的“腾蛇”作比喻,其虽可乘云驾雾,本领大,然而一旦云 消雾散,就和蚯蚓、蚂蚁一样灰飞烟灭了。世间任何生物都难免一死。古人常常叹息时光易 逝,生命苦短,以致伤春悲秋。《论语》中有云:“子在川上曰:逝者如斯夫!不舍昼夜。”曹 操亦是如此,常常有感于生命的短促。在此诗中,用神龟和腾蛇终会死去来比喻人生命的有 限,每一个人都逃脱不了死亡的结局。然而,这样也正为诗文提供了另外的一种意蕴,有了 “及时当勉励”的言外之意,人不必为人生有限而忧戚伤怀 “老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”这四句诗是全诗的高潮与核心所在。对于“伏 枥”二字,有两种不同的解释。一认为是“伏卧在马厩上”;另一说认为是“在马槽上服食”。 这两种说法各有合理之处。然而不管是在马厩上伏卧,还是在马槽里服食,诗中强调的是马 已老矣。然而,即使到了垂暮之年,它仍然有着日行千里的壮志雄心。这两句诗同样采用比 喻的修辞手法,以千里马比做烈士,暗示诗人虽然已经快要接近花甲之年,却不甘衰老,不 因暮年而消沉,依然渴望建功立业,表达了他统一革新的壮心至老不衰,大有吞吐宇宙之势, 充分表现了曹操极大的个人魅力。这四句诗被无数迁客骚人沉吟,至今仍令人赞不绝口,荡 气回肠。在雄壮之意象“神龟”“腾蛇”与悲愤之意象“老骥”“烈士”的对比中更加明显地 突出那种壮志豪情,促使人勃勃欲发,精神振奋 接下来写道:“盈缩之期,不但在天,养怡之福,可得永年。”人生命的长短,并不是由天决 定,只要身心修养得法,乐观豁达,顺应自然规律,就能够延年益寿。这无非是说人们不必 为寿命而担忧,也不要因年老而消沉,不放弃自己的凌云斗志。这些都突出了诗人坚强的 意志和不断进取的人生观,表现了他统一中国,结束群雄割据的雄心壮志。此诗读起来能给 人一种高歌猛进、令人振奋和鼓舞的感受,由此可见其内心志向的远大。 在这首诗中,曹操化乐府以叙事为主的特质为抒情写怀。陈祚明曾曰:“《龟虽寿》名言激昂 千秋使人慷慨。”(《采菽堂古诗选》)诗中的曹操完全是脚踏实地的,不慕神龟长寿,也不指 望如龙蛇飞升仙界,只愿自己像一匹老马,吃干草喝凉水,仍有远行千里之志。如此,烈士 暮年,何忧之有?这就是英雄之心,壮士之心。生命本来一天天衰老,但只要有事业在,人 的生命便能获得洋溢的活力。何以如此?信心可恃,才情可恃,见地可恃。 曹操作为当时政治和文坛上的领袖之一,“鞍马间为文,往往横槊赋诗”,其诗悲壮慷慨,荡 气回肠,大气纵横,震烁古今。《观沧海》《龟虽寿》就是一曲曲豪迈的战歌 二、问题探究 1.清代沈德潜说曹操诗“沉雄俊爽,时露霸气”(《古诗源》卷五),在《观沧海》《龟虽寿》 两首诗中,是否流露出这种“霸气”? 中国是个诗人辈出的国度,以景入诗之作更是浩如烟海。然而,如若与曹操的诗作比较,就 不难体会这“时露霸气”的评价了。《观沧海》《龟虽寿》就充分地体现了曹操诗的“沉雄健 旺,霸气十足”。 首先是意象的选择。秦皇汉武登临过的碣石山,“澹澹”的海水,“竦峙”的山岛,“丛生” 的树木,“丰茂”的百草,还有那“萧瑟”的秋风,“涌起”的“洪波”……在诗人的笔下, 自然万物都充满豪迈之气,锐意进取的冲劲。不妨与皇帝诗人李煜的词作个对比,他的笔下 是“小楼”,是雨中“芭蕉”,是谢了的“春红”,是沉埋的“金剑”,是如恨的“春草”,是 如愁的一江“春水”……本是生机勃勃的春景,在他的词中都是愁与恨的象征:而在曹操的 诗中,萧瑟的秋天,都注满了沛然豪气。正所谓“不着一字,尽得风流”,这些意象,将曹 操不可一世的英雄霸气,都呈现了出来。 其次是大气的想象。李白善用想象,他的想象奇绝,但是浪漫的。曹操的想象宏奇,大胆、 夸张、大气磅礴,是理想抱负的张扬。那“吞吐日月,含孕群星”的大海的气派,是他征服
富饱满,联想奔涌而至。开始诗人选用“神龟”“腾蛇”两个意象。反用庄子“吾闻楚有神 龟,死已三千岁矣”,来说神龟虽长寿也难免一死。用韩非子的“飞龙乘云,腾蛇游雾,云 罢雾霁,而龙蛇与蚓蚁同矣”中的“腾蛇”作比喻,其虽可乘云驾雾,本领大,然而一旦云 消雾散,就和蚯蚓、蚂蚁一样灰飞烟灭了。世间任何生物都难免一死。古人常常叹息时光易 逝,生命苦短,以致伤春悲秋。《论语》中有云:“子在川上曰:逝者如斯夫!不舍昼夜。”曹 操亦是如此,常常有感于生命的短促。在此诗中,用神龟和腾蛇终会死去来比喻人生命的有 限,每一个人都逃脱不了死亡的结局。然而,这样也正为诗文提供了另外的一种意蕴,有了 “及时当勉励”的言外之意,人不必为人生有限而忧戚伤怀。 “老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”这四句诗是全诗的高潮与核心所在。对于“伏 枥”二字,有两种不同的解释。一认为是“伏卧在马厩上”;另一说认为是“在马槽上服食”。 这两种说法各有合理之处。然而不管是在马厩上伏卧,还是在马槽里服食,诗中强调的是马 已老矣。然而,即使到了垂暮之年,它仍然有着日行千里的壮志雄心。这两句诗同样采用比 喻的修辞手法,以千里马比做烈士,暗示诗人虽然已经快要接近花甲之年,却不甘衰老,不 因暮年而消沉,依然渴望建功立业,表达了他统一革新的壮心至老不衰,大有吞吐宇宙之势, 充分表现了曹操极大的个人魅力。这四句诗被无数迁客骚人沉吟,至今仍令人赞不绝口,荡 气回肠。在雄壮之意象“神龟”“腾蛇”与悲愤之意象“老骥”“烈士”的对比中更加明显地 突出那种壮志豪情,促使人勃勃欲发,精神振奋。 接下来写道:“盈缩之期,不但在天,养怡之福,可得永年。”人生命的长短,并不是由天决 定,只要身心修养得法,乐观豁达,顺应自然规律,就能够延年益寿。这无非是说人们不必 为寿命而担忧,也不要因 年老而消沉,不放弃自己的凌云斗志。这些都突出了诗人坚强的 意志和不断进取的人生观,表现了他统一中国,结束群雄割据的雄心壮志。此诗读起来能给 人一种高歌猛进、令人振奋和鼓舞的感受,由此可见其内心志向的远大。 在这首诗中,曹操化乐府以叙事为主的特质为抒情写怀。陈祚明曾曰:“《龟虽寿》名言激昂, 千秋使人慷慨。”(《采菽堂古诗选》)诗中的曹操完全是脚踏实地的,不慕神龟长寿,也不指 望如龙蛇飞升仙界,只愿自己像一匹老马,吃干草喝凉水,仍有远行千里之志。如此,烈士 暮年,何忧之有?这就是英雄之心,壮士之心。生命本来一天天衰老,但只要有事业在,人 的生命便能获得洋溢的活力。何以如此?信心可恃,才情可恃,见地可恃。 曹操作为当时政治和文坛上的领袖之一,“鞍马间为文,往往横槊赋诗”,其诗悲壮慷慨,荡 气回肠,大气纵横,震烁古今。《观沧海》《龟虽寿》就是一曲曲豪迈的战歌。 二、问题探究 1.清代沈德潜说曹操诗“沉雄俊爽,时露霸气”(《古诗源》卷五),在《观沧海》《龟虽寿》 两首诗中,是否流露出这种“霸气”? 中国是个诗人辈出的国度,以景入诗之作更是浩如烟海。然而,如若与曹操的诗作比较,就 不难体会这“时露霸气”的评价了。《观沧海》《龟虽寿》就充分地体现了曹操诗的“沉雄健 旺,霸气十足”。 首先是意象的选择。秦皇汉武登临过的碣石山,“澹澹”的海水,“竦峙”的山岛,“丛生” 的树木,“丰茂”的百草,还有那“萧瑟”的秋风,“涌起”的“洪波”……在诗人的笔下, 自然万物都充满豪迈之气,锐意进取的冲劲。不妨与皇帝诗人李煜的词作个对比,他的笔下 是“小楼”,是雨中“芭蕉”,是谢了的“春红”,是沉埋的“金剑”,是如恨的“春草”,是 如愁的一江“春水”……本是生机勃勃的春景,在他的词中都是愁与恨的象征;而在曹操的 诗中,萧瑟的秋天,都注满了沛然豪气。正所谓“不着一字,尽得风流”,这些意象,将曹 操不可一世的英雄霸气,都呈现了出来。 其次是大气的想象。李白善用想象,他的想象奇绝,但是浪漫的。曹操的想象宏奇,大胆、 夸张、大气磅礴,是理想抱负的张扬。那“吞吐日月,含孕群星”的大海的气派,是他征服
天下的写照;那“神龟”与“腾蛇”的联想,是他“壮心不已”的情怀,这些诗句,饱含了 诗人“俯仰天地的情怀,洋溢着一种眼空四海的气魄”。只有出自曹操一一这个“中原霸主” 之笔,我们才不会觉得诧异。还有神妙的比喻。以“大海”“老骥”等自比,将自己精神不 老,浩气长存,志不可夺的霸气铸成“千古诗魂”。 2.《观沧海》景情结合赏析 古代许多写景抒情诗是情景分写,或上文侧重写景,下文侧重写情。如荆轲《易水歌》上句 “风萧萧兮易水寒”,侧重写风水:下句“壮士一去兮不复还”,写壮士决死的豪情。又如杜 甫的《登岳阳楼》,上联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”侧重写景,气魄也很大;而下联“亲 朋无一字,老病有孤舟”则侧重写情。而这首诗却是将自己统一中国建功立业的抱负,蕴藏 在对沧海的景物描写之中。诗人描写登山所见的眼前景物,是浩淼无垠、波涛汹涌、大有吞 没一切之势的壮阔海景。“句句写景,又是句句抒情。既表现了大海,也表现了诗人自己 诗人不满足于对海洋作形似的模拟,而是通过形象,力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安 的性格。海,本来是没有生命的,然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地 反映了大海的面貌。” 思考与讨论 “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”此四句写出了大海包容日月星辰的宏大 气势,浩瀚的天空仿佛岀没在汹涌澎湃的海涛之中,创造了开阔的意境。说一说你读后的感 相 设置此题意在引导学生体会曹操诗歌绝妙的意境 参考答案:意境就是自然景物或生活画卷与作者的思想意念高度的契合。此诗的自然景物就 是大海与日月星汉,这个叫境:作者的思想意念就是博大胸襟及宏图大志。日月星汉在大海 的洪波中翻滚出没,犹如曹操讨董卓、伐袁绍时,董卓与袁绍的千军万马在战争的波涛中翻 滚岀没一样,而曹操就是这战争波涛的把握者。换句话说,董卓、袁绍,还有乌桓就是在大 海洪波中翻滚沉浮的日月星汉,而曹操就是大海。于是诗中写的是大海包容着日月星汉的出 没浮沉,寓托的意念却是曹操伟大胸襟包容着时代的动乱与归宿,这就是此诗意境的高妙之 处。此题属开放性题目,要注重学生的个体感受,注意引导学生通过捕捉意象,来体会意境, 不可随意否定学生的感悟 二、《世说新语·豪爽》记载:晋朝王敦每在酒后吟咏《龟虽寿》中“老骥伏枥”四句,便情 不自禁地用铁如意敲击唾壶为节,以致壶边尽缺。后世无数英雄志士读此四句,也无不为之 感奋。反复品味这四句诗,说说其中表现出什么样的人生态度 设置此题意在引导学生通过阅读本诗,了解曹操的人生态度,同时也加深对诗的理解 参考答案:《龟虽寿》是曹操《步出夏门行》的第四章,充分表现了他的雄心斗志和锐意进 取的精神。诗中“神龟虽寿”开篇四句先就人寿有限着眼,通过两层比喻,以证明世间万物 都逃不出生死盛衰的规律。“神龟”,典出《庄子·秋水》:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣 “腾蛇”’典出《韩非子·难势》:“飞龙乘云,腾蛇游雾。云罢雾霁,而龙蛇与蚓蚁同矣,则 失其所乘也。”长寿的神龟,神奇的腾蛇,都不免要死亡,何况“人生几何”的人!在战乱 频繁的年代,当时诗歌中常常流露岀人生短暂、遨游快意一类消极情绪,而曹操却要在暮年 创建伟业,诗中具有神奇色彩的“神龟”“腾蛇”,正好为下文抒情写志作铺垫 陪衬。第二节在两个比喻的基础上,再用“老骥”一比折入。三个比喻,层层深入,步步进 逼,把诗情推向高潮。至此,诗人更用“烈士”二句将其心思宣泄无遗。然后,在此基础上, 盈缩之期,不但在天”一句,转入从容说理,意思是人寿长短,不只由天而定,修养得法, 也可以延寿益年。诗人希望长寿,不是像当时有些人为了“遨游快心意,保己终百年”,而 是有其理想抱负的。这一点中间一节已经表白得很清楚,此处通过娓娓说理,把激动人心的 诗情与发人深省的哲理融为一体,耐人吟咏
天下的写照;那“神龟”与“腾蛇”的联想,是他“壮心不已”的情怀,这些诗句,饱含了 诗人“俯仰天地的情怀,洋溢着一种眼空四海的气魄”。只有出自曹操——这个“中原霸主” 之笔,我们才不会觉得诧异。还有神妙的比喻。以“大海”“老骥”等自比,将自己精神不 老,浩气长存,志不可夺的霸气铸成“千古诗魂”。 2.《观沧海》景情结合赏析。 古代许多写景抒情诗是情景分写,或上文侧重写景,下文侧重写情。如荆轲《易水歌》上句 “风萧萧兮易水寒”,侧重写风水;下句“壮士一去兮不复还”,写壮士决死的豪情。又如杜 甫的《登岳阳楼》,上联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”侧重写景,气魄也很大;而下联“亲 朋无一字,老病有孤舟”则侧重写情。而这首诗却是将自己统一中国建功立业的抱负,蕴藏 在对沧海的景物描写之中。诗人描写登山所见的眼前景物,是浩淼无垠、波涛汹涌、大有吞 没一切之势的壮阔海景。“句句写景,又是句句抒情。既表现了大海,也表现了诗人自己。 诗人不满足于对海洋作形似的模拟,而是通过形象,力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安 的性格。海,本来是没有生命的,然而在诗人笔下却具有了性格。这样才更真实、更深刻地 反映了大海的面貌。” 思考与讨论 一、“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”此四句写出了大海包容日月星辰的宏大 气势,浩瀚的天空仿佛出没在汹涌澎湃的海涛之中,创造了开阔的意境。说一说你读后的感 想。 设置此题意在引导学生体会曹操诗歌绝妙的意境。 参考答案:意境就是自然景物或生活画卷与作者的思想意念高度的契合。此诗的自然景物就 是大海与日月星汉,这个叫境;作者的思想意念就是博大胸襟及宏图大志。日月星汉在大海 的洪波中翻滚出没,犹如曹操讨董卓、伐袁绍时,董卓与袁绍的千军万马在战争的波涛中翻 滚出没一样,而曹操就是这战争波涛的把握者。换句话说,董卓、袁绍,还有乌桓就是在大 海洪波中翻滚沉浮的日月星汉,而曹操就是大海。于是诗中写的是大海包容着日月星汉的出 没浮沉,寓托的意念却是曹操伟大胸襟包容着时代的动乱与归宿,这就是此诗意境的高妙之 处。此题属开放性题目,要注重学生的个体感受,注意引导学生通过捕捉意象,来体会意境, 不可随意否定学生的感悟。 二、《世说新语•豪爽》记载:晋朝王敦每在酒后吟咏《龟虽寿》中“老骥伏枥”四句,便情 不自禁地用铁如意敲击唾壶为节,以致壶边尽缺。后世无数英雄志士读此四句,也无不为之 感奋。反复品味这四句诗,说说其中表现出什么样的人生态度。 设置此题意在引导学生通过阅读本诗,了解曹操的人生态度,同时也加深对诗的理解。 参考答案:《龟虽寿》是曹操《步出夏门行》的第四章,充分表现了他的雄心斗志和锐意进 取的精神。诗中“神龟虽寿”开篇四句先就人寿有限着眼,通过两层比喻,以证明世间万物 都逃不出生死盛衰的规律。“神龟”,典出《庄子•秋水》:“吾闻楚有神龟,死已三千岁矣。” “腾蛇”,典出《韩非子•难势》:“飞龙乘云,腾蛇游雾。云罢雾霁,而龙蛇与蚓蚁同矣,则 失其所乘也。”长寿的神 龟,神奇的腾蛇,都不免要死亡,何况“人生几何”的人!在战乱 频繁的年代,当时诗歌中常常流露出人生短暂、遨游快意一类消极情绪,而曹操却要在暮年 创建伟业,诗中具有神奇色彩的“神龟”“腾蛇”,正好为下文抒情写志作铺垫 陪衬。第二节在两个比喻的基础上,再用“老骥”一比折入。三个比喻,层层深入,步步进 逼,把诗情推向高潮。至此,诗人更用“烈士”二句将其心思宣泄无遗。然后,在此基础上, “盈缩之期,不但在天”一句,转入从容说理,意思是人寿长短,不只由天而定,修养得法, 也可以延寿益年。诗人希望长寿,不是像当时有些人为了“遨游快心意,保己终百年”,而 是有其理想抱负的。这一点中间一节已经表白得很清楚,此处通过娓娓说理,把激动人心的 诗情与发人深省的哲理融为一体,耐人吟咏
教学建议 本课是这本教材第一个以作者为专题选择诗篇的课文。虽然只有两篇,但比较有代表性,反 映曹操为人与为诗的特点。所以,不妨就以曹操富有传奇与争议的人生作为背景,调动学生 主动探知、感悟的激情。具体建议如下: 仍然要以诵读贯穿学诗的全过程,创造浓郁的学诗的气氛。诵读的方式要灵活多变, 教师要为学生作示范背诵 二、讲清背景是理解诗歌的关键。可结合历史课的学习,让学生了解东汉到魏晋之间的历史, 引导学生的知识迁移,以帮助理解课文所选的两首诗歌。 三、《品三国》使许多学生对曹操有了浓厚的兴趣,所以教学中可从对曹操的介绍入手。但 要注意引导学生把历史上的曹操和文学作品中的曹操区分清楚 四、此二诗的难点与切入点各有不同:《观沧海》一诗是意境,《龟虽寿》一诗是言志,而这 正是理解意境诗和晢理诗的代表课题。学生倘能将意境诗与哲理诗理解明白,对后边的唐诗 宋词的学习将大有好处,因为唐诗讲究意境,宋诗讲究理趣,这是读诗的要害。这一点可以 不给学生讲,但教师心里应当了然,适当地用这种意念去感染学生,必当取得好的教学效果 五、可用比较法。如与李煜词的意象选择作对比,与李白诗歌的想象作对比,与毛泽东诗词 的大气磅礴作对比等 相关资料 关于作者 1.曹操简介 曹操(15-20),即魏武帝。字孟德,沛国谯县(今安徽省亳州)人。三国时政治家、军 事家、诗人。东汉末,在镇压黄巾起义中,逐步扩充军事力量。初平三年(192),占据兖州, 分化、诱降青州黄巾军的一部分,编为“青州兵”。建安元年(196),迎献帝都许(今河南 许昌东)。后用其名义发号施令,先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破世族军阀袁绍后, 逐渐统一了中国北部。建安十三年(208),进位为丞相,率军南下,被孙权和刘备的联军击 败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝,追尊为魏武帝。他在北方屯田,兴修水利,解决了军粮缺 乏的问题,对农业生产的恢复有一定作用:用人唯才,打破世族门第观念,网罗地主阶级中 下层人士,抑制豪强,加强集权。所统治的地区社会经济得到恢复和发展。精兵法,著《孙 子略解》《兵书接要》等书。善诗歌,《蒿里行》《观沧海》等篇,抒发自己的政治抱负,并 反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。遗著《魏武帝集》,已 佚。有明人辑本。又有今人整理排印本《曹操集》。(选自《辞海》) 2曹操与建安文学 公元1%6年,曹操迎汉献帝移都许昌,改元“建安”,于是“挟天子以令诸侯”,企图重建统 大业。同时,他不断招纳才士,在北方形成了一个文学中心。建安年代包括其后若干年的 文学创作,习惯上称为“建安文学”。当时的社会,经历了长期的战乱和接连不断的饥荒 瘟疫,人口大量丧亡:另一方面,由于传统价值观念的动摇,个人的存在失去了外在的精神 支柱,因此,人们在忧时伤乱的同时,也更强烈地感受到人生短暂的悲哀。以曹操为首的建 安文学家,又多是注重实际的政治家,他们有着力挽狂澜的雄心和自信,并且把建立不朽的 功业视为短暂生命的延续。这种感情也在他们的创作中充分表现了出来。忧时伤乱、悲叹人 生短暂、渴望建立不朽的功业,都是非常强烈、十分浓重的感情,三者结合在一起,就使得 建安文学具有异乎寻常的感染力。前人称建安文学“悲凉慷慨”,刘勰在《文心雕龙》中也 说:“观其时文,雅好慷慨,良由世积乱离,风衰俗怨,并志深而笔长,故梗概而多气也。” 3.曹操诗风 曹操的诗歌,极受乐府影响,现存的诗歌全是乐府歌辞。这些诗歌虽用乐府旧题,却不因袭 古人诗意,自辟新蹊,不受束缚,却又继承了“感于哀乐,缘事而发”的精神。曹操富有创
教学建议 本课是这本教材第一个以作者为专题选择诗篇的课文。虽然只有两篇,但比较有代表性,反 映曹操为人与为诗的特点。所以,不妨就以曹操富有传奇与争议的人生作为背景,调动学生 主动探知、感悟的激情。具体建议如下: 一、仍然要以诵读贯穿学诗的全过程,创造浓郁的学诗的气氛。诵读的方式要灵活多变, 教师要为学生作示范背诵。 二、讲清背景是理解诗歌的关键。可结合历史课的学习,让学生了解东汉到魏晋之间的历史, 引导学生的知识迁移,以帮助理解课文所选的两首诗歌。 三、《品三国》使许多学生对曹操有了浓厚的兴趣,所以教学中可从对曹操的介绍入手。但 要注意引导学生把历史上的曹操和文学作品中的曹操区分清楚。 四、此二诗的难点与切入点各有不同:《观沧海》一诗是意境,《龟虽寿》一诗是言志,而这 正是理解意境诗和哲理诗的代表课题。学生倘能将意境诗与哲理诗理解明白,对后边的唐诗、 宋词的学习将大有好处,因为唐诗讲究意境,宋诗讲究理趣,这是读诗的要害。这一点可以 不给学生讲,但教师心里应当了然,适当地用这种意念去感染学生,必当取得好的教学效果。 五、可用比较法。如与李煜词的意象选择作对比,与李白诗歌的想象作对比,与毛泽东诗词 的大气磅礴作对比等。 相关资料 一、关于作者 1.曹操简介 曹操(155—220),即魏武帝。字孟德,沛国谯县(今安徽省亳州)人。三国时政治家、军 事家、诗人。东汉末,在镇压黄巾起义中,逐步扩充军事力量。初平三年(192),占据兖州, 分化、诱降青州黄巾军的一部分,编为“青州兵”。建安元年(196),迎献帝都许(今河南 许昌东)。后用其名义发号施令,先后削平吕布等割据势力。官渡之战大破世族军阀袁绍后, 逐渐统一了中国北部。建安十三年(208),进位为丞相,率军南下,被孙权和刘备的联军击 败于赤壁。封魏王。子曹丕称帝,追尊为魏武帝。他在北方屯田,兴修水利,解决了军粮缺 乏的问题,对农业生产的恢复有一定作用;用人唯才,打破世族门第观念,网罗地主阶级中 下层人士,抑制豪强,加强集权。所统治的地区社会经济得到恢复和发展。精兵法,著《孙 子略解》《兵书接要》等书。善诗歌,《蒿里行》《观沧海》等篇,抒发自己的政治抱负,并 反映汉末人民的苦难生活,气魄雄伟,慷慨悲凉。散文亦清峻整洁。遗著《魏武帝集》,已 佚。有明人辑本。又有今人整理排印本《曹操集》。 (选自《辞海》) 2.曹操与建安文学 公元 196 年,曹操迎汉献帝移都许昌,改元“建安”,于是“挟天子以令诸侯”,企图重建统 一大业。同时,他不断招纳才士,在北方形成了一个文学中心。建安年代包括其后若干年的 文学创作,习惯上称为“建安文学”。当时的社会,经历了长期的战乱和接连不断的饥荒、 瘟疫,人口大量丧亡;另一方面,由于传统价值观念的动摇,个人的存在失去了外在的精神 支柱,因此,人们在忧时伤乱的同时,也更强烈地感受到人生短暂的悲哀。以曹操为首的建 安文学家,又多是注重实际的政治家,他们有着力挽狂澜的雄心和自信,并且把建立不朽的 功业视为短暂生命的延续。这种感情也在他们的创作中充分表现了出来。忧时伤乱、悲叹人 生短暂、渴望建立不朽的功业,都是非常强烈、十分浓重的感情,三者结合在一起,就使得 建安文学具有异乎寻常的感染力。前人称建安文学“悲凉慷慨”,刘勰在《文心雕龙》中也 说:“观其时文,雅好慷慨,良由世积乱离,风衰俗怨,并志深而笔长,故梗概而多气也。” 3.曹操诗 风 曹操的诗歌,极受乐府影响,现存的诗歌全是乐府歌辞。这些诗歌虽用乐府旧题,却不因袭 古人诗意,自辟新蹊,不受束缚,却又继承了“感于哀乐,缘事而发”的精神。曹操富有创
新精神的乐府诗歌,开启了建安文学的新风,亦影响了后来杜甫、白居易等人的文风。 曹操诗的内容大致有三:反映汉末动乱的现实、统一天下的理想和顽强的进取精神以及抒发 忧思难忘的消极情绪。 汉末大乱,曹操又南征北讨,接触的社会面非常广大,故多有亲身经验和体会,如《蒿里行》 写汉末战乱的惨象,见百姓悲惨之余又见诗人忧时伤乱的感情。故后人谓曹操乐府“汉末 实录,真诗史也”。 曹操生于官宦,对天下有野心,故怀有统一之雄图,如《短歌行》有“周公吐哺,天下归心” 可资明证。其进取之心亦可见出,如《龟虽寿》言“老骥伏枥,志在千里”,言己虽至晚年 仍不弃雄心壮志 代枭雄,纵风光一世,亦有星落陨灭之时。曹操对此也感到无能为力,只有作诗感叹,无 可奈何。如《短歌行》中“譬如朝露,去日苦多”的感伤,《秋胡行》之低沉情绪,《陌上桑》 等游仙作品中都可见他的消极情绪。曹操的诗歌形式是十分创新的。他尤擅写五言体和四言 体。《蒿里行》原是杂言,曹操却以五言重写,非常成功。四言诗本自《诗经》之后已见衰 落,少有佳作,但曹操却继承了《国风》和《小雅》的传统,反映现实,抒发情感。例如《短 歌行》《步出夏门行》等均是四言诗之佳作,使四言诗重生并再放异彩。曹操诗文辞简朴, 直抒襟怀,慷慨悲凉而沉郁雄健,华美辞藻并不常见,唯形象鲜明,如《观沧海》一诗:“秋 风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”寥寥数笔,即能以辽阔 的沧海景象,表现诗人的胸襟,不加润饰。 二、关于作品 1背景介绍 乌桓是当时东北方的大患,建安十一年(206),乌桓攻破幽州,俘虏了汉民十余万户。同年, 袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿,屡次骚扰边境,以致曹操不得不在建安十 二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中,曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利 巩固了曹操的后方,所以第二年他才能挥戈南下,以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件 联系起来,我们可以看出,北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了 (选自袁行霈《曹操诗〈观沧海〉》,《初中语文课文分析集》第二册)[来源:学科网] 2关于《步出夏门行》 (1)《步出夏门行四首》 [艳]云行雨步,超越九江之皋。临观异同,心意怀游豫,不知当复何从。经过至我碣石,心 惆怅我东海 [其一 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 [其二 孟冬十月,北风徘徊,天气肃清,繁霜霏霏。鸡晨鸣,鸿雁南飞。鸷鸟潜藏,熊罴窟栖。钱 停置,农收积场。逆旅整设,以通商贾。幸甚至哉,歌以咏志。[来源:学+科+网] [其三 乡土不同,河朔隆寒。流澌浮漂,舟船行难。锥不入地,苇籁深奥。水竭不流,冰坚可蹈 士隐老贫,勇侠轻非。心常叹怨,戚戚多悲。幸甚至哉,歌以咏志 [其四 神龟虽寿,犹有竞时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天。养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。 (2)简介 《步出夏门行》写于公元207年曹操北征乌桓的途中。它一如曹操的其他诗篇,都是“借古
新精神的乐府诗歌,开启了建安文学的新风,亦影响了后来杜甫、白居易等人的文风。 曹操诗的内容大致有三:反映汉末动乱的现实、统一天下的理想和顽强的进取精神以及抒发 忧思难忘的消极情绪。 汉末大乱,曹操又南征北讨,接触的社会面非常广大,故多有亲身经验和体会,如《蒿里行》 写汉末战乱 的惨象,见百姓悲惨之余又见诗人忧时伤乱的感情。故后人谓曹操乐府“汉末 实录,真诗史也”。 曹操生于官宦,对天下有野心,故怀有统一之雄图,如《短歌行》有“周公吐哺,天下归心” 可资明证。其进取之心亦可见出,如《龟虽寿》言“老骥伏枥,志在千里”,言己虽至晚年 仍不弃雄心壮志。 一代枭雄,纵风光一世,亦有星落陨灭之时。曹操对此也感到无能为力,只有作诗感叹,无 可奈何。如《短歌行》中“譬如朝露,去日苦多”的感伤,《秋胡行》之低沉情绪,《陌上桑》 等游仙作品中都可见他的消极情绪。曹操的诗歌形式是十分创新的。他尤擅写五言体和四言 体。《蒿里行》原是杂言,曹操却以五言重写,非常成功。四言诗本自《诗经》之后已见衰 落,少有佳作,但曹操却继承了《国风》和《小雅》的传统,反映现实,抒发情感。例如《短 歌行》《步出夏门行》等均是四言诗之佳作,使四言诗重生并再放异彩。曹操诗文辞简朴, 直抒襟怀,慷慨悲凉而沉郁雄健,华美辞藻并不常见,唯形象鲜明,如《观沧海》一诗:“秋 风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”寥寥数笔,即能以辽阔 的沧海景象,表现诗人的胸襟,不加润饰。 二、关于作品 1.背景介绍 乌桓是当时东北方的大患,建安十一年(206),乌桓攻破幽州,俘虏了汉民十余万户。同年, 袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿,屡次骚扰边境,以致曹操不得不在建安十 二年毅然北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中,曹操终于取得决定性的胜利。这次胜利 巩固了曹操的后方,所以第二年他才能挥戈南下,以期实现统一中国的宏愿。把前后的事件 联系起来,我们可以看出,北征乌桓对曹操来说是一次多么重要的战争了。 (选自袁行霈《曹操诗〈观沧海〉》,《初中语文课文分析集》第二册)[来源:学科网] 2.关于《步出夏门行》 (1)《步出夏门行四首》 [艳]云行雨步,超越九江之皋。临观异同,心意怀游豫,不知当复何从。经过至我碣石,心 惆怅我东海。 [其一] 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。 [其二] 孟冬十月,北风徘徊,天气肃清,繁霜霏霏。鸡晨鸣,鸿雁南飞。鸷鸟潜藏,熊罴窟栖。钱 停置,农收积场。逆旅整设,以通商贾。幸甚至哉,歌以咏志。[来源:学+科+网] [其三] 乡土不同,河朔隆寒。流澌浮漂,舟船行难。锥不入地,苇籁深奥。水竭不流,冰坚可蹈。 士隐老贫,勇侠轻非。心常叹怨,戚戚多悲。幸甚至哉,歌以咏志。 [其四] 神龟虽寿,犹有竞时。腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。 盈缩之期,不但在天。养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。 (2)简介 《步出夏门行》写于公元 207 年曹操北征乌桓的途中。它一如曹操的其他诗篇,都是“借古