用字母表示数 (第一课时) 社旗县第一初级中学
用字母表示数 （第一课时）
教学目标 1.知帜与技能 a领会用字母表示是量类系的一种抽象牝; b熟悲用字母森示飘的优越性; 2过程与方法 在索现实世界量关的过程中,建立符号意 织; 3情蠃、志度昌价值观 激发学皱似事探宗性浩动的积設惟,养学生自 学司的司惯;
1. 知识与技能 教学目标 a.领会用字母表示数 是数量关系的一 种抽象化; b.熟悉用字母表示数的优越性; 2.过程与方法 在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意 识； 3.情感﹑态度与价值观 激发学生从事探索性活动的积极性,培养学生自 主学习的习惯;
教学重点 从特殊到一般,从数的思维到式的飞 跃,突出字母示数的重要性 教学难点 通过例题习题结合生活宾际,让学生进一 步理解用字母表示数的意;
教学重点 教学难点 从特殊到一般,从数的思维到式的飞 跃,突出字母表示数的重要性; 通过例题习题结合生活实际 ,让学生进一 步 理解用字母表示数的意义;
(单位:厘米) 下落高度405080100 弹起高度|20254050 观察上表,回答下列问题: 1.上下对应的每一组下落高度与弹起高度有 什么数量关系? 2.如果下落高度是a厘米,则对应的弹起高度 是多少厘米?
下落高度 40 50 80 100 … 弹起高度 20 25 40 50 … 观察上表，回答下列问题： 1. 上下对应的每一组下落高度与弹起高度 有 什么数量关系？ 2. 如果下落高度是a厘米，则对应的弹起高度 是多少厘米？ (单位：厘米）
探究新知 (一)抢答游戏: 1.鸡兔同笼,鸡1只,兔1只,有头2个,脚6只; 2.鸡兔同笼,鸡2只,兔3只,有头5个,脚16只; 3.鸡兔同笼,鸡3只,兔4只,有头7个,脚22只; 4.鸡兔同笼,鸡a只,兔b只,有头a+b)个,脚(2a+4b)只;
4．鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，有头﹏﹏﹏个，脚﹏﹏﹏﹏只； 探究新知 （一）抢答游戏： 1．鸡兔同笼，鸡1只，兔1只，有头﹏﹏个，脚﹏﹏只； 2．鸡兔同笼，鸡2只，兔3只，有头﹏﹏个，脚﹏﹏只； 3．鸡兔同笼，鸡3只，兔4只，有头﹏﹏个，脚﹏﹏ 只； 2 6 5 16 7 22 （a+b） （2a+4b）