欢迎各位老师 光临指导
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义务教育课程标准实验教科书七年级(上册) 1.6有理数的乘方 版本:沪科版
义务教育课程标准实验教科书七年级(上册) 1.6 有理数的乘方 版本: 沪科版
创设情境探求新知: 例1正方形的边长是5,求面积 面积=5×5=52 例2正方体的棱长是2,求体积 体积=2×2×2=23
创设情境 探求新知： 例1.正方形的边长是5,求面积. 面积=5×5= 2 5 例2.正方体的棱长是2,求体积. 体积=2×2×2= 3 2
抽象归纳,形成一般概念: 1.相同因数抽象,个数特殊 a'a a a·a·a= a 2相同因数抽象,个数一般化 ×a…×a
抽象归纳，形成一般概念： 1.相同因数抽象，个数特殊. 2.相同因数抽象，个数一般化. a·a= a·a·a= 2 a 3 a
抽象归纳,形成一般概念: 般地,求n个相同因数的积的运算 叫做乘方乘方后的结果叫做幂. x个 a读作a的n次方,或a的n次幂
抽象归纳，形成一般概念： 一般地，求n个相同因数的积的运算 叫做乘方.乘方后的结果叫做幂. n a 读作a的n次方，或a的n次幂