《植物学》课程教学大纲 Botany（适用专业：农业资源与环境）.doc

分化,植物细胞死亡教学要求:通过教学使学生了解后含物的概念,类型及细胞的死亡;理解原生质,细胞的特征,细胞的生长和分化;掌握植物真核细胞的结构与功能、细胞器的结构及其功能及细胞的分裂。教学重点:植物细胞的显微结构。教学难点:植物细胞的分裂方式及细胞分化。第二章植物组织教学内容:植物组织概念、组织类型(分生组织,保护组织,薄壁组织机械组织,输导组织,分泌结构)及其功能;植物组织的演化,复合组织及组织系统类型。教学要求:通过教学使学生了解复合组织,分泌结构,理解组织系统的概念;掌握组织的概念、各类组织的形态、分类(分生组织,保护组织,薄壁组织机械组织,输导组织)、结构及功能。教学重点:植物组织的类型及其功能。教学难点:各组织的结构特征。第三章种子和幼苗教学内容:种子的基本结构和类型(有胚乳种子和无胚乳种子);种孑萌发的条件过程及种子的休眠;子叶出土幼苗,子叶留土幼苗教学要求:通过教学使学生了解种子和幼苗的类型;理解种子的休眠和萌发机制;掌握被子植物种子的基本结构。教学重点:植物种子的基本结构。教学难点:种子休眠和萌发第四章根的形态结构与功能教学内容:根系的概念,根系类型及其在土壤中的生长分布规律,根的生理功能;根尖结构(根冠,分生区,伸长区,成熟区)及生长动态;根初生生长和初生结构的概念,双子叶植物根的初生结构,单子叶植物根的初生结构,侧根的形成;根瘤的产生与作用,菌根的类型及功能;根的变态类型和功能。教学要求:通过教学使学生了解根的功能,根系的类型;理解根与土壤微生物的关系、根的变态类型、侧根的形成、根尖结构及生长动态;掌握根的初生生长和初生结构(农业资源与环境专业、园林专业、植物保护专业重点掌握),根的次生生长和次生结构(林学专业重点掌握

分化，植物细胞死亡。教学要求：通过教学使学生了解后含物的概念，类型及细胞的死亡；理解原生质，细胞的特征，细胞的生长和分化；掌握植物真核细胞的结构与功能、细胞器的结构及其功能及细胞的分裂。教学重点：植物细胞的显微结构。教学难点：植物细胞的分裂方式及细胞分化。第二章植物组织教学内容：植物组织概念、组织类型（分生组织，保护组织，薄壁组织，机械组织，输导组织，分泌结构）及其功能；植物组织的演化，复合组织及组织系统类型。教学要求：通过教学使学生了解复合组织，分泌结构，理解组织系统的概念；掌握组织的概念、各类组织的形态、分类（分生组织，保护组织，薄壁组织，机械组织，输导组织）、结构及功能。教学重点：植物组织的类型及其功能。教学难点：各组织的结构特征。第三章种子和幼苗教学内容：种子的基本结构和类型（有胚乳种子和无胚乳种子）；种子萌发的条件过程及种子的休眠；子叶出土幼苗，子叶留土幼苗。教学要求：通过教学使学生了解种子和幼苗的类型；理解种子的休眠和萌发机制；掌握被子植物种子的基本结构。教学重点：植物种子的基本结构。教学难点：种子休眠和萌发。第四章根的形态结构与功能教学内容：根系的概念，根系类型及其在土壤中的生长分布规律，根的生理功能；根尖结构（根冠，分生区，伸长区，成熟区）及生长动态；根初生生长和初生结构的概念，双子叶植物根的初生结构，单子叶植物根的初生结构，侧根的形成；根瘤的产生与作用，菌根的类型及功能；根的变态类型和功能。教学要求：通过教学使学生了解根的功能，根系的类型；理解根与土壤微生物的关系、根的变态类型、侧根的形成、根尖结构及生长动态；掌握根的初生生长和初生结构（农业资源与环境专业、园林专业、植物保护专业重点掌握），根的次生生长和次生结构（林学专业重点掌握）

教学重点:双子叶植物和单子叶植物根的初生结构教学难点:根尖结构及生长动态第五章茎的形态结构与功能教学內容:茎的形态特征,芽的结构和类型,茎的分枝方式,茎的生理功能;茎尖的区分(分生区,伸长区,成熟区);茎初生生长和初生结构的概念双子叶植物茎的初生结构,单子叶植物茎的初生结构;茎的变态类型及功能,同功器官和同源器官的概念。教学要求:通过教学使学生了解掌握茎的形态,功能;理解茎尖结构和生长动态、茎的变态;掌握茎的初生生长和初生结构(农业资源与环境专业、园林专业、植物保护专业重点掌握),茎的次生生长和次生结构(林学专业重点掌握教学重点:双子叶植物茎的初生结构,单子叶植物茎的初生结构教学难点:茎尖分区及生长动态。第六章叶的形态结构与功能教学内容:叶的组成、形态、结构与功能;双子叶植物叶片的结构;单子叶植物叶的结构;叶的变态;旱生植物,水生植物,阳地植物,阴地植物和盐生植物叶片的结构与生态环境的关系;叶的衰老与脱落。教学要求:通过教学使学生了解叶的形态和功能,叶的衰老,脱落,理解叶片的结构与生态环境的关系,营养器官之间的相互联系和相互影响;掌握叶片结构及功能。教学重点:单、双子叶植物叶片结构及功能。教学难点:单、双子叶植物叶片结构第七章被子植物花的构造和发育教学内容:花的概念和组成、花芽分化;雄蕊的发育,花药的发育与结构, 花粉粒的形成和发育,成熟花粉粒的形成和形态结构,花粉败育和雄性不育;雌蕊的发育与结构,胚珠的发育与结构,胚囊的发育与结构;开花和传粉,受精及生物学意义,外界环境条件对传粉和受精的影响,自交不亲和性教学要求通过教学使学生了解花粉败育和雄性不育理解雌雄蕊发育过程, 花芽分化;掌握被子植物花的形态组成,开花和传粉,雌雄蕊的结构,双受精及其生物学意义。教学重点:开花,传粉和受精及其双受精的生物学意义。教学难点:雌、雄蕊的结构及发育

教学重点：双子叶植物和单子叶植物根的初生结构。教学难点：根尖结构及生长动态。第五章茎的形态结构与功能教学内容：茎的形态特征，芽的结构和类型，茎的分枝方式，茎的生理功能；茎尖的区分（分生区，伸长区，成熟区）；茎初生生长和初生结构的概念，双子叶植物茎的初生结构，单子叶植物茎的初生结构；茎的变态类型及功能，同功器官和同源器官的概念。教学要求：通过教学使学生了解掌握茎的形态，功能；理解茎尖结构和生长动态、茎的变态；掌握茎的初生生长和初生结构（农业资源与环境专业、园林专业、植物保护专业重点掌握），茎的次生生长和次生结构（林学专业重点掌握）。教学重点：双子叶植物茎的初生结构，单子叶植物茎的初生结构。教学难点：茎尖分区及生长动态。第六章叶的形态结构与功能教学内容：叶的组成、形态、结构与功能；双子叶植物叶片的结构；单子叶植物叶的结构；叶的变态；旱生植物，水生植物，阳地植物，阴地植物和盐生植物叶片的结构与生态环境的关系；叶的衰老与脱落。教学要求：通过教学使学生了解叶的形态和功能，叶的衰老，脱落，理解叶片的结构与生态环境的关系，营养器官之间的相互联系和相互影响；掌握叶片结构及功能。教学重点：单、双子叶植物叶片结构及功能。教学难点：单、双子叶植物叶片结构。第七章被子植物花的构造和发育教学内容：花的概念和组成、花芽分化；雄蕊的发育，花药的发育与结构，花粉粒的形成和发育，成熟花粉粒的形成和形态结构，花粉败育和雄性不育；雌蕊的发育与结构，胚珠的发育与结构，胚囊的发育与结构；开花和传粉，受精及生物学意义，外界环境条件对传粉和受精的影响，自交不亲和性。教学要求：通过教学使学生了解花粉败育和雄性不育；理解雌雄蕊发育过程，花芽分化；掌握被子植物花的形态组成，开花和传粉，雌雄蕊的结构，双受精及其生物学意义。教学重点：开花，传粉和受精及其双受精的生物学意义。教学难点：雌、雄蕊的结构及发育

第八章果实和种子教学内容:胚,胚乳和种皮的发育,无融合生殖和多胚现象;果实的发育及结构,单性结实,果实和种孑的传播;植物个体发育和被子植物生活史教学要求:通过教学使学生了解被子植物个体的发育,果实和种子的传播; 理解被孑植物的生活史;掌握果种子的发育和果实的形成及结构教学重点:种子的发育和果实的形成及结构教学难点:被子植物生活史。第九章植物界的基本类群与系统演化教学内容:植物分类方法、植物分类单位,植物命名法规,植物检索表及其应用;低等植物(藻类植物、菌类植物、地衣植物)高等植物(苔藓植物门,蕨类植物门,裸孑植物,被子植物);低等植物的发生和演化,高等植物的发生和演化,植物界系统演化的基本规律教学要求:通过教学使学生了解植物界系统烟花的基本规律,植物分类的方法;理解低等植物,高等植物的发生和演化;掌握植物的基础分类学知识,低等植物及高等植物各类群的一般特征及代表植物。教学重点:植物的命名法规,植物检索表及其应用。教学难点:植物界各大类群的特点及演化趋势。第十章被子植物分类教学内容:营养器官、花及花序、果实类型的形态学术语;被子植物的分类原则,主要介绍毛茛科、石竹科、杨柳科、藜科、蓼科、苋科、十字花科、锦葵科、蔷薇科、豆科、柽柳科、胡颓子科、蒺藜科、伞形科、木犀科、夹竹桃科、茄科、旋花科、葫芦科、唇形科、玄参科、紫草科、菊科、胡桃科、鼠李科、葡萄科等。从以上科中选12-15个科讲授常见科的识别特征及代表植物;莎草科、禾本科、百合科、石蒜科、兰科、鸢尾科等常见科的识别特征及代表植物;恩格勒系统,哈钦松系统,塔赫他间系统,柯朗奎斯特系统. 教学要求:通过学习使学生被子植物的分类系统;理解被子植物分类学术语和分类原则;掌握被子植物的分类和鉴定的基本方法,双子叶植物纲和单子叶植物纲约20个常见科的基本特征及识别常见植物种类。教学重点:常见科,属的形态特征及常见植物的识别。教学难点:被子植物分类系统 2、实验课教学内容与要求

第八章果实和种子教学内容：胚，胚乳和种皮的发育，无融合生殖和多胚现象；果实的发育及结构，单性结实，果实和种子的传播；植物个体发育和被子植物生活史教学要求：通过教学使学生了解被子植物个体的发育，果实和种子的传播；理解被子植物的生活史；掌握果种子的发育和果实的形成及结构。教学重点：种子的发育和果实的形成及结构。教学难点：被子植物生活史。第九章植物界的基本类群与系统演化教学内容：植物分类方法、植物分类单位，植物命名法规，植物检索表及其应用；低等植物（藻类植物、菌类植物、地衣植物）高等植物（苔藓植物门，蕨类植物门，裸子植物，被子植物）；低等植物的发生和演化，高等植物的发生和演化，植物界系统演化的基本规律。教学要求：通过教学使学生了解植物界系统烟花的基本规律，植物分类的方法；理解低等植物，高等植物的发生和演化；掌握植物的基础分类学知识，低等植物及高等植物各类群的一般特征及代表植物。教学重点：植物的命名法规，植物检索表及其应用。教学难点：植物界各大类群的特点及演化趋势。第十章被子植物分类教学内容：营养器官、花及花序、果实类型的形态学术语；被子植物的分类原则，主要介绍毛茛科、石竹科、杨柳科、藜科、蓼科、苋科、十字花科、锦葵科、蔷薇科、豆科、柽柳科、胡颓子科、蒺藜科、伞形科、木犀科、夹竹桃科、茄科、旋花科、葫芦科、唇形科、玄参科、紫草科、菊科、胡桃科、鼠李科、葡萄科等。从以上科中选 12－15 个科讲授常见科的识别特征及代表植物；莎草科、禾本科、百合科、石蒜科、兰科、鸢尾科等常见科的识别特征及代表植物；恩格勒系统，哈钦松系统，塔赫他间系统，柯朗奎斯特系统。教学要求：通过学习使学生被子植物的分类系统；理解被子植物分类学术语和分类原则；掌握被子植物的分类和鉴定的基本方法，双子叶植物纲和单子叶植物纲约 20 个常见科的基本特征及识别常见植物种类。教学重点：常见科，属的形态特征及常见植物的识别。教学难点：被子植物分类系统。 2、实验课教学内容与要求

实验方式与基本要求实验方式：教师讲授实验原理、方法及注意事项，由学生独立操作完成实验。基本要求：（1）观察、动手、描绘、绘图。熟练使用显微镜，掌握徒手切片、制片、观察等方法，学习植物的形态、结构特征，并进行绘图。（2）印证、分析、综合、检索、推理。通过观察，印证课程知识，能根据实验指导书完成实验过程，并通过分析、综合、回答实验指导书的有关问题。（3）识别一定数量的植物种类；掌握常见植物学概念；能开展一般植物学实验研究。（4）实验 1 人 1 组，由学生独立完成，教师要引导学生独立解决问题。（5）任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验情况及结果记录，实验后认真填写实验记录。实验项目设置与内容实验一显微镜的构造与植物细胞的基本结构（验证性实验）实验目的与要求：掌握普通光学显微镜的构造和使用方法；掌握临时装片的制作方法；掌握植物学绘图方法。实验内容：普通光学显微镜的构造和使用方法；临时装片的制作方法；植物学绘图方法。实验二植物组织（验证性实验）实验目的与要求：掌握植物体各种组织分布及其特点；理解植物组织的形态结构与功能的关系。实验内容：植物体各种组织分布及其特点；观察各种植物组织的永久制片，并动手制作部分组织的临时装片。实验三根的解剖结构（验证性实验）实验目的与要求：掌握根尖的分区及各区特点；掌握单、双子叶植物根的初生结构；掌握双子叶植物根的次生结构。实验内容：根尖的分区及各区特点；单、双子叶植物根的初生结构；双子叶植物根的次生结构。实验四茎的解剖结构（验证性实验）实验目的与要求：掌握单、双子叶植物茎的初生结构；掌握双子叶植物茎的次生结构