1．细胞全能性（totipotency） • 细胞全能性是组织培养的理论基础，细胞 全能性是指植物每个有核细胞都具备母体 的全套基因，在适宜的条件下，每个核细 胞都可以形成一个完整的植株
1．细胞全能性（totipotency） • 细胞全能性是组织培养的理论基础，细胞 全能性是指植物每个有核细胞都具备母体 的全套基因，在适宜的条件下，每个核细 胞都可以形成一个完整的植株
2. 再分裂和脱分化 • 细胞具有再分裂和脱分化 （dedifferentiation）能力，是组织培 养的第二个理论基础。在适宜的条件下， 外植体植物已经停止分裂的细胞，重新 进行分裂，经过多次分裂后，细胞失去 原有的分化状态，称为脱分化
2. 再分裂和脱分化 • 细胞具有再分裂和脱分化 （dedifferentiation）能力，是组织培 养的第二个理论基础。在适宜的条件下， 外植体植物已经停止分裂的细胞，重新 进行分裂，经过多次分裂后，细胞失去 原有的分化状态，称为脱分化
3. 再分化 • 已经脱分化（redifferentiation）的细胞 具有再分化的能力，外植体细胞分裂的结 果，是形成愈伤组织。 • 愈伤组织是指在组织培养中产生的，由薄 壁细胞构成的无组织结构的细胞团。 • 愈伤组织细胞可进行分化，形成胚状体 （embryoid）或直接分化出根和芽等器官， 从而形成一个完整的小植株（plantlet）
3. 再分化 • 已经脱分化（redifferentiation）的细胞 具有再分化的能力，外植体细胞分裂的结 果，是形成愈伤组织。 • 愈伤组织是指在组织培养中产生的，由薄 壁细胞构成的无组织结构的细胞团。 • 愈伤组织细胞可进行分化，形成胚状体 （embryoid）或直接分化出根和芽等器官， 从而形成一个完整的小植株（plantlet）
二、组织培养的程序 1. 配制培养基 • 根据培养的对象和目的，配制培养基，培养基一般包括 五大类物质： （1）无机营养：包括大量元素和微量元素； （2）碳源：1~4%的蔗糖，提供碳素营养和维持参透压； （3）维生素：主要是维生素B1、B2、烟酸和肌醇等； （4）生长物质：生长素类（2，4—D，NAA），细胞 分裂素类（6—BA，KT）； （5）有机附加物，如甘氨酸、水解蛋白、酵母汁等。 • 配制好的培养基要经过高压灭菌，才能使用
二、组织培养的程序 1. 配制培养基 • 根据培养的对象和目的，配制培养基，培养基一般包括 五大类物质： （1）无机营养：包括大量元素和微量元素； （2）碳源：1~4%的蔗糖，提供碳素营养和维持参透压； （3）维生素：主要是维生素B1、B2、烟酸和肌醇等； （4）生长物质：生长素类（2，4—D，NAA），细胞 分裂素类（6—BA，KT）； （5）有机附加物，如甘氨酸、水解蛋白、酵母汁等。 • 配制好的培养基要经过高压灭菌，才能使用
2. 选取植物材料 • 从理论上讲，每个有核细胞都可培养成一个植株， 但在实际操作中，不同来源的细胞，培养的难易 程度差异很大，幼嫩的组织，如根尖、薄壁组织、 花药绒毡层细胞很容易培养。 • 不同植物组织培养的难易程度也不同，“有心栽 花花不活，无心插柳柳成荫”。不同植物容易培 养的也不相同，如兰科植物用茎尖，茄科植物和 到海棠用叶，冬青用子叶
2. 选取植物材料 • 从理论上讲，每个有核细胞都可培养成一个植株， 但在实际操作中，不同来源的细胞，培养的难易 程度差异很大，幼嫩的组织，如根尖、薄壁组织、 花药绒毡层细胞很容易培养。 • 不同植物组织培养的难易程度也不同，“有心栽 花花不活，无心插柳柳成荫”。不同植物容易培 养的也不相同，如兰科植物用茎尖，茄科植物和 到海棠用叶，冬青用子叶