教学目标: 1.通过实例形成对有理数大小的概念的认识。 2.掌握有理数的大小比较法则。 3.会比较有理数的大小,并正确使用大于, 小于号连接。 4初步会进行有理数大小比较的推理和书写
教学目标： 1.通过实例形成对有理数大小的概念的认识。 2.掌握有理数的大小比较法则。 3.会比较有理数的大小，并正确使用大于， 小于号连接。 4.初步会进行有理数大小比较的推理和书写
教学重点:有理数的大小比较法则。 教学难点:两个负数比较大小的绝对值法则 较难理解,例3第(3)题中,两个负分数比 较大小的推理过程较为曲折,这些是本节教 学的难点
教学重点：有理数的大小比较法则。 教学难点：两个负数比较大小的绝对值法则 较难理解，例3第（3）题中，两个负分数比 较大小的推理过程较为曲折，这些是本节教 学的难点
四教材分析:1、学生通过自学能初步理解简单数字的 比较。(拟设计1个善于自学题引导自学,3个勤于巩 固练习题)。 2、学生自学不能准确掌握2种比较方法,不能熟练运 用概念 (拟设计1个合作交流,3个勤于巩固题,1个勇于提 高。)
四.教材分析: 1、学生通过自学能初步理解简单数字的 比较。（拟设计1个善于自学题引导自学，3个勤于巩 固练习题）。 2、学生自学不能准确掌握2种比较方法，不能熟练运 用概念。 （拟设计1个合作交流，3个勤于巩固题，1个勇于提 高。）
教学流程设计 善于自学--勤于巩固1--合作交流--勤 于巩固2-勤于巩固3-勇于提高 喜于收获--布置作业。 教学板书设计
• 教学流程设计： 善于自学----勤于巩固1----合作交流----勤 于巩固2----勤于巩固3---勇于提高---- 喜于收获----布置作业。 • 教学板书设计：
第一章从自然数到有理数 15有理数的大小飞比较
1.5 有理数的大小比较 第一章 从自然数到有理数