教学目标:1通过合作学习,体验探索数学规律的思 想和方法 2理解加法的运算律 3掌握多个有理数相加的顺序和方法,探索利用运算 律简化运算过程 4灵活运用有理数的加法解决实际问题。 ·教学重点:有理数加法运算中,加法的交换律和 结合律仍然成立 教学难点:运用加法的交换律和结合律时,交换 数的位置必须要带上符号多个有理数相加若灵 活运用运算律可以简化计算
教学目标：1通过合作学习，体验探索数学规律的思 想和方法 2理解加法的运算律 3掌握多个有理数相加的顺序和方法，探索利用运算 律简化运算过程 4灵活运用有理数的加法解决实际问题。 • 教学重点：有理数加法运算中， 加法的交换律和 结合律仍然成立。 教学难点：运用加法的交换律和结合律时，交换 数的位置必须要带上符号；多个有理数相加若灵 活运用运算律可以简化计算
自学30-31页并完成以下问题 1有理数的加法运算有哪些运算律?你可以 用字母表示出来吗? 2灵活运用加法的运算律可以简便运算, 般哪些数结合在一起可以带来简便运算?
• 自学30-31页并完成以下问题 • 1有理数的加法运算有哪些运算律？你可以 用字母表示出来吗？ • 2灵活运用加法的运算律可以简便运算，一 般哪些数结合在一起可以带来简便运算？
预习检测 完成书本28页课内练习
预习检测 • 完成书本28页课内练习
、合作学习 (1)请在下列图案内任意填入一个有理数, 要求相同的图案内填相同的数。 ★+口+米★+■)+ (2)算出各算式的结果,比较左、右 两边算式的结果是否相同呢? (3)请同学们说说自己的结果,发现了什么?
一、合作学习 （1）请在下列图案内任意填入一个有理数， 要求相同的图案内填相同的数。 ＋ ＋ ＋（ ＋ ）（ ＋ ）＋ （2）算出各算式的结果，比较左、右 两边算式的结果是否相同呢？ （3）请同学们说说自己的结果，发现了什么？