第一章绪论掌握药理学及药物的概念。教学熟悉药理学的性质、任务和研究方法。目的了解药物和药物发展史，药理研究在新药开发和研究中的作用和新药研究的大体过程。教（一）药理学的性质与任务（20分钟）：学内（二）药理学发展简史（10分钟）：容（三）药理学在新药研究与开发中的地位（20分钟）：重点：药理学的性质、任务和研究方法。教学重点、难难点：药理研究在新药开发和研究中的作用和新药研究的大体过程。点及教学方法对策：配合多媒体课件举例讲解。作业、思思考题：考题（讨1.药理学、药动学、药效学及药物的概念。论题）、阅2.简述药理学的性质和任务。读材料3.简述新药研究的答题过程。题教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理，后理论板书和临床实例结合恰当，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃，教学效记果良好。注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第一章 绪 论 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 教 学 目 的 掌握药理学及药物的概念。 熟悉药理学的性质、任务和研究方法。 了解药物和药物发展史，药理研究在新药开发和研究中的作用和新药研究的 大体过程。 教 学 内 容 （一）药理学的性质与任务（20 分钟）： （二）药理学发展简史（10 分钟）： （三）药理学在新药研究与开发中的地位（20 分钟）： 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：药理学的性质、任务和研究方法。 难点：药理研究在新药开发和研究中的作用和新药研究的大体过程。 对策：配合多媒体课件举例讲解。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1. 药理学、药动学、药效学及药物的概念。 2. 简述药理学的性质和任务。 3. 简述新药研究的答题过程。 题 后 记 教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理， 理论板书和临床实例结合恰当，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃，教学效 果良好
第二章药效学掌握药物作用的二重性，量效关系，药物作用机制，受体与配体的概教学念，受体类型及跨膜信息传递机制。目的熟悉药物作用的基本表现形式。药物的基本作用（20分钟）药物剂量与效应关系（20分钟）教学构效关系（10分钟）内容药物作用机制（20分钟）及药物受体的概念和药物与受体相互作用的学说（30分钟）课时药物受体反应动力学（20分钟）安排激动药与拮抗药（20分钟）跨膜信息传递与细胞内信使（10分钟）教学重重点：药物作用的量效关系，药物作用机制，受体与配体的概念点、难难点：受体类型及跨膜信息传递机制点及教对策：结合多媒体课件，反复举例讲解。学方法思考题：1.何谓药物作用、药理效应？药理效应选择性与药物作用特异性的关系？2.药理效应与疗效、副作用之间的关系？作业、思3.从药物的量-效曲线可获得哪些重要信息？考题（讨4.治疗指数和安全范围的内涵？论题）、阅5.反映激动药内在活性和亲和力的参数？读材料6.pD2和pA2值的含义？7.用图象描述高、低浓度的竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药、部分激动药对激动药量效曲线的影响。8.用二态模型学说解释激动药、拮抗药、部分激动药。题教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚，课堂后气氛活跃，教学效果良好。记注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第二章 药 效 学 教 学 目 的 掌握药物作用的二重性，量效关系，药物作用机制，受体与配体的概 念，受体类型及跨膜信息传递机制。 熟悉药物作用的基本表现形式。 教学 内容 及 课时 安排 药物的基本作用（20 分钟） 药物剂量与效应关系（20 分钟） 构效关系（10 分钟） 药物作用机制（20 分钟） 药物受体的概念和药物与受体相互作用的学说（30 分钟） 药物受体反应动力学（20 分钟） 激动药与拮抗药（20 分钟） 跨膜信息传递与细胞内信使（10 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：药物作用的量效关系，药物作用机制，受体与配体的概念 难点：受体类型及跨膜信息传递机制 对策：结合多媒体课件，反复举例讲解。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1. 何谓药物作用、药理效应？药理效应选择性与药物作用特异性的关系？ 2. 药理效应与疗效、副作用之间的关系？ 3. 从药物的量-效曲线可获得哪些重要信息？ 4. 治疗指数和安全范围的内涵？ 5. 反映激动药内在活性和亲和力的参数？ 6. pD2 和 pA2 值的含义？ 7. 用图象描述高、低浓度的竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药、部分激动药 对激动药量效曲线的影响。 8. 用二态模型学说解释激动药、拮抗药、部分激动药。 题 后 记 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚，课堂 气氛活跃，教学效果良好。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第三章药动学掌握药物代谢动力学的基本规律，各种基本参数及其概念。教学熟悉药物的体内过程（吸收、分布、生物转化、排泄）。目的药物跨膜转运的规律（简单扩散：离子障原理）（20分钟）药物的四大体内过程（35分钟）教学体内药量变化的时间过程（15分钟）内容几种常见的消除动力学过程（25分钟）及药代动力学参数的计算及意义（25分钟）课时房室模型（10分钟）安排多次给药（20分钟）教学重重点：药物代谢动力学的基本规律，各种基本参数及其概念点、难难点：连续给药时的血药稳态浓度（Css），房室模型点及教对策：反复举例讲解，推导有关公式。学方法思考题：1什么是pKa值？2生物利用度的含义？绝对生物利用度和相对生物利用度的计算公式和用途？什么是首关消除？有何意义？作业、思3药物零级消除动力学有何特点？如何计算t1/2?考题（讨4药物按一级消除动力学有何特点？如何计算ti/2论题）、阅读材料5用公式表达血浆清除率、表观分布容积。6连续恒速给药，根据需要怎样调整给药速度？7在病情危重时需立即达到有效血浓时，怎样计算负荷剂量？题教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚，后课堂气氛活跃，教学效果良好。记注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第三章 药 动 学 教 学 目 的 掌握药物代谢动力学的基本规律，各种基本参数及其概念。 熟悉药物的体内过程（吸收、分布、生物转化、排泄）。 教学 内容 及 课时 安排 药物跨膜转运的规律（简单扩散：离子障原理）（20 分钟） 药物的四大体内过程（35 分钟） 体内药量变化的时间过程（15 分钟） 几种常见的消除动力学过程（25 分钟） 药代动力学参数的计算及意义（25 分钟） 房室模型（10 分钟） 多次给药（20 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：药物代谢动力学的基本规律，各种基本参数及其概念 难点：连续给药时的血药稳态浓度（Css），房室模型 对策：反复举例讲解，推导有关公式。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1 什么是 pKa 值？ 2 生物利用度的含义？绝对生物利用度和相对生物利用度的计算公式和用 途？什么是首关消除？有何意义？ 3 药物零级消除动力学有何特点？如何计算 t1/2? 4 药物按一级消除动力学有何特点？如何计算 t1/2? 5 用公式表达血浆清除率、表观分布容积。 6 连续恒速给药，根据需要怎样调整给药速度？ 7 在病情危重时需立即达到有效血浓时，怎样计算负荷剂量？ 题 后 记 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚， 课堂气氛活跃，教学效果良好。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第四章影响药物效应的因素及合理用药原则教学掌握合理用药的原则。目的了解影响药物效应的各种因素。药物方面的因素（25分钟）机体方面的因素（25分钟）教学明确诊断（10分钟）内容分析病情正确选用药物（10分钟）及联合用药（10分钟）课时安排负责的工作态度（10分钟）实行治疗药物的监测（10分钟）教学重重点：合理用药的原则。点、难难点：影响药物效应的各种因素点及教对策：结合多媒体课件，举例讲解。学方法思考题：作业、思考题（讨1简述合理用药的原则。论题）、阅2简述影响药物效应的各种因素。读材料教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚，题课堂气氛活跃，教学效果良好。后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第四章 影响药物效应的因素及合理用药原则 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 教 学 目 的 掌握合理用药的原则。 了解影响药物效应的各种因素。 教学 内容 及 课时 安排 药物方面的因素（25 分钟） 机体方面的因素（25 分钟） 明确诊断（10 分钟） 分析病情正确选用药物（10 分钟） 联合用药（10 分钟） 负责的工作态度（10 分钟） 实行治疗药物的监测（10 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：合理用药的原则。 难点：影响药物效应的各种因素 对策：结合多媒体课件，举例讲解。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1 简述合理用药的原则。 2 简述影响药物效应的各种因素。 题 后 记 教学内容充实，备课充分，理论和临床案例相结合，学生兴趣浓厚， 课堂气氛活跃，教学效果良好
第五章传出神经系统药理概论掌握自主神经系统的信号传导机制及生理功能，胆碱受体和肾上腺素受体激动时的生理效应，自主神经系统药物的作用靶点。熟悉M受体的分型及各亚型受体的特点，α及β肾上腺素受体的分型及各教学亚型受体的特点。目的了解乙酰胆碱，去甲肾上腺素的生物合成、转运、贮存、释放和代谢，自主神经系统药物的分类。传出神经的解剖学分类（5分钟）教学自主神经按递质的分类（25分钟）内容自主神经系统的受体和分类（25分钟）及受体的信号转导途径（15分钟）课时自主神经系统的生理功能（15分钟）安排自主神经系统药物作用的靶点与药物分类，（15分钟）重点：胆碱受体和肾上腺素受体激动时的生理效应及药物的作用靶点。教学重难点：自主神经系统的信号传导机制。点、难对策：结合多媒体课件，列举实例进行讲解。点及教学方法思考题：作业、思1.试述传出神经的分类（按递质）。考题（讨2.试述传出神经系统递质的合成、储存、释放及消除过程。论题）、阅3.传出神经系统的受体分布及激动后的效应。读材料4.举例说明传出神经系统药物的作用机制。题教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理，后理论板书和临床实例结合恰当。记注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
第五章 传出神经系统药理概论 教 学 目 的 掌握自主神经系统的信号传导机制及生理功能，胆碱受体和肾上腺素受体 激动时的生理效应，自主神经系统药物的作用靶点。 熟悉 M 受体的分型及各亚型受体的特点，α 及 β 肾上腺素受体的分型及各 亚型受体的特点。 了解乙酰胆碱 ，去甲肾上腺素的生物合成、转运、贮存、释放和代谢，自 主神经系统药物的分类。 教学 内容 及 课时 安排 传出神经的解剖学分类（5 分钟） 自主神经按递质的分类（25分钟） 自主神经系统的受体和分类（25分钟） 受体的信号转导途径（15 分钟） 自主神经系统的生理功能（15 分钟） 自主神经系统药物作用的靶点与药物分类，（15 分钟） 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：胆碱受体和肾上腺素受体激动时的生理效应及药物的作用靶点。 难点：自主神经系统的信号传导机制。 对策：结合多媒体课件，列举实例进行讲解。 作业、思 考题（讨 论题）、阅 读材料 思考题： 1. 试述传出神经的分类（按递质）。 2. 试述传出神经系统递质的合成、储存、释放及消除过程。 3. 传出神经系统的受体分布及激动后的效应。 4. 举例说明传出神经系统药物的作用机制。 题 后 记 教学内容充实，逻辑结构安排合理。教学深度适中，时间安排合理， 理论板书和临床实例结合恰当。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等