信息科学与工程学院本科课程教学大纲 、教学目标与毕业要求的对应关系: 。。。。毕业要求 指标点课程教学目标 8、职业规范具有人文社会科学素|81熟悉社会主义核心价值 教学目标1 养、社会责任感,能够在电子科学观,对毛泽东思想、邓小平 教学目标2 与技术程实践中理解并遵守工程理论和“三个代表”重要思 教学目标3 职业道德和规范,履行责任;(覆想有深入认识,树立良好的 教学目标4 教学目标5 盖标准毕业要求8) 人生观,培养诚实、守仨 爱岗、敬业的品德。 教学目标6 三、课程的基本内容 3.1理论教学 1.风云变幻的八十年(支撑教学目标1、2、5、6) 教学目标: 通过本章节的讲述,使学生了解鸦片战争前中国封建社会由盛转衰以及西方资本主 义的发展和殖民扩张;理解近代中国的社会性质、社会阶级关系的变动、主要矛盾及基 本特征;掌握近代中国两大历史任务及其相互关系 本章主要内容: (1)鸦片战争前的中国与世界 (2)外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 (支撑教学目标1:了解外国资本一帝国主义入侵及其与中国封建势力相结合给中 华民族和中国人民带来的深重苦难) (3)近代中国的主要矛盾和历史任务(支撑教学目标2) 本章重点 (1)鸦片战争是中国近代史的起点 2近代中国的主要矛盾、社会性质及基本特征 本章难点 (1)如何理解近代中国两大历史任务及其关系 (2)近代中国社会阶级关系的变动 2.反对外国侵略的斗争(支撑教学目标1、5、6) 教学目标 通过本章节的讲授,使学生了解资本一帝国主义的入侵给中国带来了什么?理解近 代中国反抗外来侵略斗争的意义,掌握中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教 本章主要内容: (1)资本一帝国主义对中国的侵略 (支撑教学目标1:了解外国资本一帝国主义入侵给中华民族带来的深重苦难) (2)抵御外国武装侵略,争取民族独立的斗争
信息科学与工程学院本科课程教学大纲 10 二、教学目标与毕业要求的对应关系： 毕业要求 指标点 课程教学目标 8、职业规范 具有人文社会科学素 养、社会责任感，能够在电子科学 与技术工程实践中理解并遵守工程 职业道德和规范，履行责任；（覆 盖标准毕业要求 8） 8-1 熟悉社会主义核心价值 观，对毛泽东思想、邓小平 理论和“三个代表”重要思 想有深入认识，树立良好的 人生观，培养诚实、守信、 爱岗、敬业的品德。 教学目标 1 教学目标 2 教学目标 3 教学目标 4 教学目标 5 教学目标 6 三、课程的基本内容 3.1 理论教学 1.风云变幻的八十年（支撑教学目标 1、2、5、6） 教学目标： 通过本章节的讲述，使学生了解鸦片战争前中国封建社会由盛转衰以及西方资本主 义的发展和殖民扩张；理解近代中国的社会性质、社会阶级关系的变动、主要矛盾及基 本特征；掌握近代中国两大历史任务及其相互关系 本章主要内容: (1)鸦片战争前的中国与世界 (2)外国资本主义入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 （支撑教学目标 1：了解外国资本—帝国主义入侵及其与中国封建势力相结合给中 华民族和中国人民带来的深重苦难） (3)近代中国的主要矛盾和历史任务（支撑教学目标 2） 本章重点: (1)鸦片战争是中国近代史的起点 (2)近代中国的主要矛盾、社会性质及基本特征 本章难点: (1)如何理解近代中国两大历史任务及其关系 (2)近代中国社会阶级关系的变动 2.反对外国侵略的斗争（支撑教学目标 1、5、6） 教学目标： 通过本章节的讲授，使学生了解资本—帝国主义的入侵给中国带来了什么？理解近 代中国反抗外来侵略斗争的意义，掌握中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教 训。 本章主要内容： （1）资本—帝国主义对中国的侵略 （支撑教学目标 1：了解外国资本—帝国主义入侵给中华民族带来的深重苦难） （2）抵御外国武装侵略，争取民族独立的斗争
信息科学与工程学院本科课程教学大纲 (支撑教学目标1:了解近代以来的中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行 艰苦探索、顽强奋斗的历程) (3)反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 (支撑教学目标1) 本章重点: (1)反对外国侵略斗争的意义 (2)反侵略斗争失败的根本原因和教训 本章难点: (1)西方列强的殖民扩张给中国带来了什么? 3.对国家出路的早期探索(支撑教学目标1、2、5、6) 教学目标 了解中国共产党诞生之前,中国社会各阶级对国家出路的早期探索 本章主要内容: (1)农民群众斗争风暴的起落 (支撑教学目标1 支撑教学目标5:客观评价洪秀全等历史人物) (2)洋务运动的兴衰 (支撑教学目标1) (3)维新运动的兴起和夭折 (支撑教学目标1 支撑教学目标5:客观评价康有为、梁启超等历史人物) 本章重点: (1)农民斗争的意义和局限性 (2)洋务运动的性质 (3)维新运动的意义和失败教训 本章难点: (1)洋务运动的成就和局限 (2)维新运动的意义和失败的教训 4.辛亥革命与君主专制制度的终结(支撑教学目标1、2、5、6) 教学目标 了解辛亥革命的爆发的历史条件及其过程,理解旧民主主义革命失败的原因。 本章主要内容 (1)举起近代民族民主革命的旗帜 (支撑教学目标1 支撑教学目标2:辛亥革命的爆发使学生认识到必须首先推翻半殖民地半封建的 社会制度,才能为集中力量进行现代化建设开辟道路,有利地回击“告别革命”论) (2)辛亥革命与建立民国 (支撑教学目标1
信息科学与工程学院本科课程教学大纲 11 （支撑教学目标 1：了解近代以来的中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行 艰苦探索、顽强奋斗的历程） （3）反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 （支撑教学目标 1） 本章重点： （1）反对外国侵略斗争的意义 （2）反侵略斗争失败的根本原因和教训 本章难点： （1）西方列强的殖民扩张给中国带来了什么？ 3.对国家出路的早期探索（支撑教学目标 1、2、5、6） 教学目标： 了解中国共产党诞生之前，中国社会各阶级对国家出路的早期探索。 本章主要内容： （1）农民群众斗争风暴的起落 （支撑教学目标 1 支撑教学目标 5：客观评价洪秀全等历史人物） （2）洋务运动的兴衰 （支撑教学目标 1） （3）维新运动的兴起和夭折 （支撑教学目标 1 支撑教学目标 5：客观评价康有为、梁启超等历史人物） 本章重点： （1）农民斗争的意义和局限性 （2）洋务运动的性质 （3）维新运动的意义和失败教训 本章难点： （1）洋务运动的成就和局限 （2）维新运动的意义和失败的教训 4.辛亥革命与君主专制制度的终结（支撑教学目标 1、2、5、6） 教学目标： 了解辛亥革命的爆发的历史条件及其过程，理解旧民主主义革命失败的原因。 本章主要内容： （1）举起近代民族民主革命的旗帜 （支撑教学目标 1 支撑教学目标 2：辛亥革命的爆发使学生认识到必须首先推翻半殖民地半封建的 社会制度，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，有利地回击“告别革命”论） （2）辛亥革命与建立民国 （支撑教学目标 1
信息科学与工程学院本科课程教学大纲 支撑教学目标5:对孙中山、袁世凯等历史人物的进行客观评价) (3)辛亥革命的失败 (支撑教学目标3:正确认识旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共 和国让位给人民共和国的历史必然性) 本章重点: (1)革命与改良的论战 (2)辛亥革命的历史意义和失败原因 本章难点: (1)如何看待近代中国的革命与改良 (2)为什么说资产阶级共和国的方案在中国行不通 5开天辟地的大事变(支撑教学目标1、2、3、5、6) 教学目标: 了解新文化运动和五四运动的兴起,理解中国的先进分子为什么选择和怎样选择马 克思主义,掌握中国共产党成立的历史特点及其伟大意义。 本章主要内容]: (1)新文化运动和五四运动 (支撑教学目标1:五四运动能够使学生更加清晰地认识个人发展与国家命运的关 系,培养学生的社会责任感和历史担当意识。) (2)马克思主义进一步传播与中国共产党诞生 (支撑教学目标3:认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义。) (3)中国革命的新局面 (支撑教学目标1、支撑教学目标3) 本章重点: (1)五四运动是新民主主义革命的开端 (2)中国共产党成立的历史意义 本章难点: (1)中国的先进分子为什么选择和怎样选择马克思主义 6.中国革命的新道路(支撑教学目标1、2、3、5、6) 教学目标: (1)了解大革命失败后,中国革命新道路的探索 (2)理解土地革命的兴起、发展及其挫折 (3)掌握中国共产党是如何探索和开辟中国革命新道路 本章主要内容: (1)对革命道路的艰苦探索 (支撑教学目标1,支撑教学目标2) (2)中国革命在探索中曲折前进 (支撑教学目标3 支撑教学目标5:客观评价博古、王明等历史人物)
信息科学与工程学院本科课程教学大纲 12 支撑教学目标 5：对孙中山、袁世凯等历史人物的进行客观评价） （3）辛亥革命的失败 （支撑教学目标 3：正确认识旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共 和国让位给人民共和国的历史必然性） 本章重点： （1）革命与改良的论战 （2）辛亥革命的历史意义和失败原因 本章难点： （1）如何看待近代中国的革命与改良 （2）为什么说资产阶级共和国的方案在中国行不通 5.开天辟地的大事变（支撑教学目标 1、2、3、5、6） 教学目标： 了解新文化运动和五四运动的兴起，理解中国的先进分子为什么选择和怎样选择马 克思主义，掌握中国共产党成立的历史特点及其伟大意义。 本章主要内容]： （1）新文化运动和五四运动 （支撑教学目标 1：五四运动能够使学生更加清晰地认识个人发展与国家命运的关 系，培养学生的社会责任感和历史担当意识。） （2）马克思主义进一步传播与中国共产党诞生 （支撑教学目标 3：认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义。） （3）中国革命的新局面 （支撑教学目标 1 、支撑教学目标 3） 本章重点： （1）五四运动是新民主主义革命的开端 （2）中国共产党成立的历史意义 本章难点： （1）中国的先进分子为什么选择和怎样选择马克思主义 6.中国革命的新道路（支撑教学目标 1、2、3、5、6） 教学目标： （1）了解大革命失败后，中国革命新道路的探索 （2）理解土地革命的兴起、发展及其挫折 （3）掌握中国共产党是如何探索和开辟中国革命新道路 本章主要内容： （1）对革命道路的艰苦探索 （支撑教学目标 1 ，支撑教学目标 2） （2）中国革命在探索中曲折前进 （支撑教学目标 3 支撑教学目标 5：客观评价博古、王明等历史人物）
信息科学与工程学院本科课程教学大纲 本章重点: (1)中国革命在探索中曲折前进 本章难点: (1)中国共产党是如何探索和开辟中国革命的新道路的 (2)中国革命要走向成功,为什么必须实现马克思主义中国化 7.中华民族的抗日战争(支撑教学目标1、2、3、5、6) 教学目标: (1)了解日本帝国主义对中国的侵略的罪恶 (2)理解第二次国共合作,建立抗日民族统一战线的意义 (3)正确理解中国共产党是抗日战争的中流砥柱 (4)如何评价国民党正面战场 本章主要内容: (1)日本发动灭亡中国的侵略战争 (支撑教学目标1支撑教学目标2 支撑教学目标5:将日本侵略中国的历史与日本今天对二战历史的态度相联系 以史为鉴,面向未来) (2)从局部抗战到全国性抗战 (支撑教学目标1:将抗战时期国共第二次合作和抗日民族统一战线的建立与今天 海峡两岸关系以及爱国统一战线相联系) (3)国民党与抗日的正面战场 (支撑教学目标1) (4)中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 (支撑教学目标1 支撑教学目标3:分析中国共产党在抗日战争胜利中的地位和贡献,加深对“历 史和人民选择了中国共产党”的认识) (5)抗日战争胜利及其意义 (支撑教学目标1:联系今天抗日战争胜利纪念日的设立,激发学生的爱国情怀 支撑教学目标5:深化中华民族的抗日战争是世界反法西战争的东方主战场的认 识,增强学生的民族自豪感,提高学生辨别历史是非和社会发展方向的能力) 本章重点 (1)中国共产党是抗日战争的中流砥柱 (2)抗日战争胜利的原因及其意义 本章难点: (1)第二次国共合作的意义 (2)实事求是地评价国民党在抗日战争中的地位和作用 8.为新中国而奋斗(支撑教学目标1、2、3、5、6) 教学目标:
信息科学与工程学院本科课程教学大纲 13 本章重点： （1）中国革命在探索中曲折前进 本章难点： （1）中国共产党是如何探索和开辟中国革命的新道路的 （2）中国革命要走向成功，为什么必须实现马克思主义中国化 7.中华民族的抗日战争（支撑教学目标 1、2、3、5、6） 教学目标： （1）了解日本帝国主义对中国的侵略的罪恶 （2）理解第二次国共合作，建立抗日民族统一战线的意义 （3）正确理解中国共产党是抗日战争的中流砥柱 （4）如何评价国民党正面战场 本章主要内容： （1）日本发动灭亡中国的侵略战争 （支撑教学目标 1 支撑教学目标 2 支撑教学目标 5：将日本侵略中国的历史与日本今天对二战历史的态度相联系， 以史为鉴，面向未来） （2）从局部抗战到全国性抗战 （支撑教学目标 1：将抗战时期国共第二次合作和抗日民族统一战线的建立与今天 海峡两岸关系以及爱国统一战线相联系） （3）国民党与抗日的正面战场 （支撑教学目标 1） （4）中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 （支撑教学目标 1 支撑教学目标 3：分析中国共产党在抗日战争胜利中的地位和贡献，加深对“历 史和人民选择了中国共产党”的认识） （5）抗日战争胜利及其意义 （支撑教学目标 1：联系今天抗日战争胜利纪念日的设立，激发学生的爱国情怀） 支撑教学目标 5：深化中华民族的抗日战争是世界反法西战争的东方主战场的认 识，增强学生的民族自豪感，提高学生辨别历史是非和社会发展方向的能力） 本章重点： （1）中国共产党是抗日战争的中流砥柱 （2）抗日战争胜利的原因及其意义 本章难点： （1）第二次国共合作的意义 （2）实事求是地评价国民党在抗日战争中的地位和作用 8.为新中国而奋斗（支撑教学目标 1、2、3、5、6） 教学目标：
信息科学与工程学院本科课程教学大纲 了解解放战争时期,中国共产党领导人民为创建新中国而奋斗的历史及其基本经 验。 本章主要内容: (1)从争取和平民主到进行自卫战争 (支撑教学目标1,2 (2)国民党政府处在全民包围中 (支撑教学目标3) (3)中国共产党与民主党派的合作 (支撑教学目标3:通过民主党派中间道路的破产,分析资产阶级共和国让位给人 民共和国的历史必然性 支撑教学目标5:历史上中国共产党与民主党派的合作与今天中国共产党领导的多 党合作政治协商制度相联系,提高学生运用马克思主义的基本立场、观点、方法去分析 中国的历史与现实问题的能力) (4)创建人民民主专政的新中国 (支撑教学目标3) 本章重点 (1)二战后中国面临两种基本的选择,两个中国之命运 (2)国民党政权陷入全民包围的原因 (3)第三条道路的幻灭及其原因 本章难点: (1)人民共和国的建立是历史和人民的选择 9.社会主义基本制度在中国的确立(支撑教学目标1、4、5、6) 教学目标: 了解中国共产党如何创造性地完成从新民主主义到社会主义的过渡,实现中国历史 上最伟大最深刻的社会变革,开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征 程。 本章主要内容: (1)从新民主主义向社会主义过渡的开始 (支撑教学目标4:联系新中国成立以后的国内外环境,了解中国人民走上以共产 党为领导力量的社会主义改造道路的历史必然性。) (2)社会主义道路:历史和人民的选择 (支撑教学目标4) (3)有中国特点的向社会主义过渡的道路 (支撑教学目标4 支撑教学目标5:社会主义改造与社会主义改革的关系的分析,有助于提高学生分 析中历史与现实问题的能力) 本章重点: (1)中国选择社会主义道路的历史必然性
信息科学与工程学院本科课程教学大纲 14 了解解放战争时期，中国共产党领导人民为创建新中国而奋斗的历史及其基本经 验。 本章主要内容： （1）从争取和平民主到进行自卫战争 （支撑教学目标 1，2） （2）国民党政府处在全民包围中 （支撑教学目标 3） （3）中国共产党与民主党派的合作 （支撑教学目标 3：通过民主党派中间道路的破产，分析资产阶级共和国让位给人 民共和国的历史必然性 支撑教学目标 5：历史上中国共产党与民主党派的合作与今天中国共产党领导的多 党合作政治协商制度相联系，提高学生运用马克思主义的基本立场、观点、方法去分析 中国的历史与现实问题的能力） （4）创建人民民主专政的新中国 （支撑教学目标 3） 本章重点： （1）二战后中国面临两种基本的选择，两个中国之命运 （2）国民党政权陷入全民包围的原因 （3）第三条道路的幻灭及其原因 本章难点： （1）人民共和国的建立是历史和人民的选择 9.社会主义基本制度在中国的确立（支撑教学目标 1、4、5、6） 教学目标： 了解中国共产党如何创造性地完成从新民主主义到社会主义的过渡，实现中国历史 上最伟大最深刻的社会变革，开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征 程。 本章主要内容： （1）从新民主主义向社会主义过渡的开始 （支撑教学目标 4：联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产 党为领导力量的社会主义改造道路的历史必然性。） （2）社会主义道路：历史和人民的选择 （支撑教学目标 4） （3）有中国特点的向社会主义过渡的道路 （支撑教学目标 4 支撑教学目标 5：社会主义改造与社会主义改革的关系的分析，有助于提高学生分 析中历史与现实问题的能力） 本章重点： （1）中国选择社会主义道路的历史必然性